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《讓》作文500字優秀（6篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《讓》作文500字6篇，歡迎大家分享。
《讓》作文500字 篇1
她，讓我臉紅，讓我羞愧。
一年級開學時，我搬進了創遠景園小區。當時我對一切事物都十分好奇。
當我愉悅地走上樓梯時，不經意間看到了一位阿姨，她有一雙黑豆般的小眼睛，高顴骨，嘴巴微微地張開著，身材胖胖的，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，握著掃帚的手還不時擦著汗水。我極有興趣，便走上前去與她打招呼，“阿姨您好，您是住在幾樓的？”我好奇地打量著她，迫切的想要她說話，“小朋友，我——不是一—在這兒住的。”“那您在這干什么？”“我一—我是一—清潔工。”她的頭不自覺地埋下了，我那雙握住她的手馬上松開了，并放在衣服上擦了擦，一副感到厭惡的表情。
她困窘地走開了，還拿著那個布滿蚊子的垃圾箱。
每天，我上下學路過看見她時總會像躲避垃圾一樣，多得遠遠的。還不時用厭惡的目光瞟著她。
年復一年，日復一日，都會有一個相同的畫面出現在樓道間：她彎腰拾起在樓道間的每一處垃圾，滿頭大汗她都不在乎。這樣任勞任怨的畫面讓我對她的印象有所改變。這是一個勤勞、樸實的人。不久后有一件事徹底改變了我對她的看法，讓我臉紅。
“轟隆隆，轟隆隆！”雖然我早有預備，可突如其來的大雨讓一個兩歲的孩子和他母親來不及躲雨……
我本想跑過去和她們一起撐傘，可我看到了一個閃電般的背影向那對母子奔去。我定睛一看，竟然是那個清潔工！我的`內心震撼了，她怎么會擁有如此高尚的品德，只見她一手抱著那個孩子，一手撐著雨傘，走出了“雨天”。頓時，我覺得她的形象無比高大！我想到我之前是那樣對待她的，就感到無比羞愧！
是她，教給了我人的貴賤與否不是看職業多么高貴多么賺錢，而是看一個人的內心品質有多么高尚，內心美的人才更值得尊重！
《讓》作文500字 篇2
我們生活在新世紀中，成長在父母長輩的關愛中，大部分都是獨生子女，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、圍著我們團團轉。過著衣來伸手，飯來張口的生活。簡直就是＂小皇帝”，＂小公主”。比起爸爸媽媽的那個年代，我們是幸福的。
星期六那天，爸爸單位讓爸爸去加班，家里只剩下我和我媽媽。可是媽媽今天身體有點不舒服，都快八點了還沒有吃飯，我的肚子開始＂抗議”了。我想今天我我可沒有飯吃了！我正在想時：媽媽卻把我叫到身前親切地說：“寶貝兒，今天媽媽頭疼，你幫媽媽做早飯吧。”“媽媽做什么呢？＂你會做飯嗎？要不我做吧，媽媽說。您還是歇著吧，我會做。我想：媽媽肯定也累了，她每天都要做飯，打掃衛生。今天我來幫媽媽做這些事情。
做早飯從來都沒過，該怎么做呢？我慢慢地回想著媽媽是怎么做的`。想起來了，就做最簡單的大米湯，先拿出一些大米，淘一淘，淘干凈后，倒入鍋里，再往里加一點水，打開火熬米湯。第一次做我有點害怕，怕火燒著我。趁著米湯還沒有好的時候，我去外面買了兩個餅。回家后，米湯熬好了，我挑了一盤黃瓜。媽媽看見里感動不已，摸著我的頭對我說：＂我們家寶貝長大了，會幫媽媽承擔了。
我要向曹文軒寫的《草房子》，里面的杜小康一樣。學習杜小康因為生活不好而來幫助父母承擔的品質。不再做衣來伸手，飯來張口的“小公主”，學會承擔。
《讓》作文500字 篇3
“初二生地會考雙A人數全市第一”“初三中考五A打破學校歷史”這些名號并不是隨便喊出來的，這些光榮的稱號的背后都暗藏著許多不為人知的秘密。也許你會好奇，這么多光榮稱號的學校是什么?沒錯，它就是——株洲市外國語學校。
翻開歷史的畫卷，原來的外國語似乎很不被株洲市民們所看好。而且有很多市民都不知道有這一所學校。這也足以看得出它以前的不大出名。可是我們學校一直以來都有優秀的師資和學生。我想在當時只不過是我們的潛力暫時沒有發揮出來。
但是近些年來，我們學校的師生通過加倍的努力，得到了市民和教育局的極度認可。這也使我作為株洲市外國語的一名學生而自豪。我打心底的為學校能取得如此多的美名而感到高興。當然，一所學校的教學質量應該一年比一年好，這樣才能在一般的學校里脫穎而出，成為人人向往的學校。這也離不開我們師生的不斷進步才能完成，因為俗話說：“一片耕耘，一片收獲。”
在這個學期的開學典禮上，夏校長提出一個令人沉思的問題“我們怎樣讓株外更輝煌?”這個問題很值得令人思考，同時在我們得到答案后，也就要加于行動，這樣才能鑄就更輝煌的株外和我們的人生。答案很簡單，就是要求全體株外學子認真學習以及養成良好的道德品質，別忘了，我們學校是要培養具有中國靈魂，國際視野的`現代優秀人才。所以我們在日常生活中要嚴格要求自己的行為舉止，因為我們的一舉一動，一言一行都不僅僅代表個人，而是代表著整個學校的形象。所以我們無論走在何方都要運用文明語言，這樣才能提示自己的個人魅力。
讓株外更加輝煌是不能靠個人力量，也不是隨便喊喊口號就行了，關鍵是靠大家團結，只有大家團結在一起，這才能達到共同的目的。
《讓》作文500字 篇4
桂花每年盛開，黃色的花瓣一片一片地掉落，又香又迷人，宛如一場小雨。可桂花再美也會凋零，就如人一樣。
“我好想你。”這句話在那一刻，我還是沒有說出來。如果再有來生，我想我定不愿錯過。
秋天的葉子早已變色。抬頭看，楓樹的葉子火紅一片，像一團火。淺黃、深黃、橘黃，其它葉子在地上也鋪成了一片。許多樹干上都變得光禿禿的，旁邊的石徑上倒還布著苔蘚。走近院門，印入眼簾的，是一口放在椅子上的大棺材，門口靠著大盤花圈，門里響起哭聲一片，每個人都穿著白麻衣。
這時，屋里走進了幾個“竹竿”般的人。他們是來送外公入“地府”的，幾人合力一把抬起棺材，走出了家門十幾步遠。
外婆失控了。她滿臉淚水，臉上的皺紋猝然擁擠，嘴巴干燥，雙手顫抖。“你怎么走得那么早啊!你為什么不陪陪我這個老婆子，你忍心嗎?”外婆早已跪在地上，雙手不停拍打著膝蓋，幸虧兩個老婆婆來扶著。再看看媽媽、戴媽也早已哭了。
我心一橫，想著不能哭!可那些小時候的畫面全部涌現出來。小時候，我最不喜歡吃飯，還是外公每次端著碗哄我吃的。我上幼兒園發燒了，腦袋暈暈地下車了。外公滿臉的憂愁，他那粗大的手上提著藥，他伸出那寬厚溫暖的手牽著我一步步回家。以后再也不會有這樣對我的人了。每次外公出去散步，我都會牽著他那雙早已有了老繭的'手，笑著出去。可這一次，您卻沒帶上我，自己走了。
想到這些，我早已滿含淚水，眼眶紅紅的，鼻子酸酸的。外公，你要在那邊快樂。
這是十二歲的我，記憶中，潸然淚下的一刻。外公，對您的想念，宛如暫時枯萎的樹木，還會再次生長。我想您了!外公，您能聽到嗎?
《讓》作文500字 篇5
生命的意義在于付出，在于給予……
“咚，咚，咚”，這就是我－－一顆在主人葉勁的身體里沉穩而有規律地跳動著的心。突然，惡性腫瘤又發作了，一個惡訊傳來：葉勁被確診為腦死亡。他悲痛的.家人，最終決定將我捐贈給需要幫助的人，隨之的還有一副眼角膜，兩只腎臟、肝臟。我聽到這個，好像一道晴天霹靂擊中了我，傷心憤怒極了：“主人完整地來到這個世上，應該完整地離去！”可醫生聽不到我的怒吼，他拿出手術刀，把我從葉勁體內取出，又把一種心肌保護液從我的冠狀動脈灌入，一會兒，我就不能動彈了，隨后我被放入無菌袋，裝入了盛放冰塊的冷保溫箱。我感覺周圍一片冰冷，一片漆黑，我被陷入休眠狀態……
隱隱約約中，我聽見醫生護士在討論：“小包這小朋友可真可憐，出現了腎衰竭等多項危急情況，用了許多藥，都沒用。到最后連呼吸機也難以輔助維系他的生命了。幸好還有一個支持設備。可7天內最安全，要是時間一長，就不好說了，出血、感染都說不定！”我聽了，不由地為小包擔心起來。
醒來時，我正處于安貞醫院，抵達三樓手術室。我睜眼看著小包，他弱不禁風，臉色蒼白，骨瘦如柴的身軀被裹在白病衣里。我想起葉勁小時候的天真可愛，調皮活潑。再看看小包，那可憐的樣子，如同一把尖刀在我身體中絞啊絞。我暗暗下定決心，一定要讓他好起來，要讓他像正常的孩子一樣健康成長！
手術開始了，醫生拆除了支持設備，把我放入小包體內。我又在新主人體內燃起了生命之火，健康地躍動，躍動……
一瞬間，我明白了：生命雖不是永恒的，但把身體給予他人，使他人恢復健康，死才更有意義的。我要把“愛心火炬”傳遞下去，讓愛延續……
《讓》作文500字 篇6
寬厚溫和的大手拉著稚嫩的小手，爺孫倆一同背誦著——“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”暗紅的殘霞將他們的背影拉得好長，好長……
而他始終是架著老花鏡看報讀書，瘦而堅毅的嚴肅模樣。
猶記兒時夏日余暉時的庭院，身穿白背心的爺爺半躺在咯吱作響的竹搖椅上撫弄著蒲扇，我在一旁的.小板凳上揮舞著剛撿的大芭蕉葉。
“楠啊，今天爺爺叫你句詩——少壯不努力，老大徒傷悲！”
“少壯不努力，老？什么來著？”
“老大徒傷悲！”爺爺倏地直起腰板，眉頭皺了下。
“哦！我學會啦！”
在日復一日的黃昏后，我長大了。與爺爺的交流沒那么多了，而讀書看報已成習慣。
每每傍晚，端坐在沙發另一頭的爺爺便會被照射成黑色的剪影。亮晶晶的銀絲愈發多了，他愈發高大，‘腹有詩書氣自華’的沉穩鎮定自然顯露了罷。夕陽迸發出最后一道耀眼金光，爺爺推推眼鏡，孜孜不倦地，開始給我講解數學。我又氣又惱，急躁得看不明白題目。“別看它錯綜復雜的，其實只要撥開那些故弄玄虛的迷霧不予理睬即可。”我點點頭。許多個天黑都在討論題目中匆匆逝去……
他告訴我：“慢慢來，比較快。”他是這樣說的，也是這樣做的。那是骨子里的從容吧。年紀大了，他生病了。刺鼻的藥水味和扎眼的白墻。我將古詩一一吟誦，他閉著的眼微微顫動，還是從容的笑意，走在人生邊上的平靜。隔天進病房，爺爺正扯著當天的報紙，全神貫注。
恍惚間，他還是青蔥時期的清澈模樣，還是西裝格子衫的睿智模樣，還是兩鬢斑白耐心講題的模樣……還是，還是讓我肅然起敬的模樣。
在人生的黃昏，在任何境遇，我會攜同爺爺手心的溫暖一齊前行。
活到老，學到老。
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