感受的作文
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的感受的作文5篇，歡迎大家分享。
感受的作文 篇1
快把門關上！空調開著呢！”“不要開來關去的！這樣不僅會使燈泡的使用壽命縮短，還浪費電！”……在我們宿舍，你經(jīng)常會聽見一個人這樣大聲嚷嚷，這個人就是我，我是一個瘋狂的低碳主義者。
灰暗的天空，渾濁的空氣，泛臭的河水，沙化的土地……這一幕幕都是我們不愿看到的`。但是，由于商業(yè)的發(fā)展，塑料的應用，電器的普及，等等，一切的一切，似乎都在破壞著原生態(tài)的自然環(huán)境，刻意地消溶著“低碳”這兩個綠色而富有生機的字。
就是在我家，想要推廣低碳生活也何其難也！
寒風呼呼，我推門進屋，屋里暖意融融，于是就有了下面的一幕。
“老爸！”我大喊，“屋里比外面暖和多了，關著窗戶就行啦，開什么空調？低碳啊低碳，注意低碳！”
“哎呀，全世界那么多人，也不在乎我這么一點碳排放吧？”
“要是全世界的人在不是必需的時候都不開空調，會減少多少碳排放？一個月都開空調和一個月都不開空調差別有多大？”
“說的也有道理哦，那我這就去關上。”
“這就對了，低碳生活，人人有責。低碳能使天空更湛藍，樹木更青翠，空氣更清新，生活更美好，這么好的事情，何樂而不為呢？”
“對，你說得對，我們是應該注意一下，低碳生活，保護好我們的地球家園。”
爸爸連連點頭，趕緊關了空調：我心滿意足地笑笑，做作業(yè)去了。
我的朋友麥子也是一個低碳主義者。在學校，我們兩個人經(jīng)常唱“雙簧”，你一言我一語，呼吁同學和老師加入低碳主義者的行列。你看，這不又來了。
“你干嗎？不怕浪費水啊！”我剛走出教室，就聽見麥子正對著一個同學叫嚷。原來，那個男生洗手時把水龍頭開到最大，還不罷休，一直擰一直擰（我們學校的水龍頭有點問題，很容易擰松），把螺絲都擰松了，然后他以擰不回來為借口，任水龍頭一直開著。因為水大，水花濺得到處都是，濺到別人臉上、身上，他就在一旁笑。這一幕恰好被麥子看見了，她趕緊上前，費了好大勁兒才把水龍頭關上，然后對著那個同學劈頭一陣批評。這時候我也走過來，我們開始輪番“轟炸”那個同學：“你這樣做太不對了，非洲干旱地區(qū)的那些人，連口水都沒得喝，你卻以浪費水為樂……”
“如果每個人都像你這樣，再過幾年中國也要變得像非洲一樣沒水喝了！”
“就是，你試試一星期不喝水，看是什么感覺！”
“我開始懷疑了，你是不是和我們同一個星球的？”
“不會是火星派來的間諜吧？”
圍觀的同學都被我倆的默契配合和最后兩句幽默話語逗笑了，那個玩水的同學紅著臉，低著頭，一聲不吭地接受了我們的教育。
后來我們發(fā)現(xiàn)，再也沒有人在洗手臺玩水了，洗手時，大家也自覺地把水龍頭開小一點兒，大概是我們的“光榮事跡”傳遍了“大江南北”。每每看見大家自覺注意節(jié)約用水的行為，我和麥子總會相視一笑，畢竟，能推動大家節(jié)約資源，低碳生活，是我們低碳主義者的光榮！我們還會繼續(xù)努力，用我們的毅力，用我們的巧嘴和巧手，推動更多的人加入低碳生活的行列！
我們是低碳主義者，與低碳牽手，其樂無窮！
感受的作文 篇2
1月21日，我們翱翔班40只小鷹和20幾名鷹爸鷹媽在班主任盧老師的帶領下來到南安市福利院，看望孤殘兒童并送去我們的一片愛心。
坐在開往福利院的車上，我的心異常忐忑。我爺爺是開養(yǎng)老院的，我明白沒有親人陪伴的老人是多么的孤單，我心里有點不忍看到那些本在花季的孩子們因種種原因與家人分離。
但到了福利院，我才意識到，自己的擔心完全是多余的。
一走進福利院，沒有我想象中的壓抑的感覺，屋子里偶爾傳來幾聲清脆的童音，傍著四周的花草，風兒輕輕吹過，撫平了我的'心，心跳聲與樹兒擺動的聲音融合在一起，給人一種寧靜卻又不失生動的感覺。
福利院的李主任向我們走來，她帶領我們走向了另一個特殊的天地。首先走進了“嬰兒房”，我起初是這么認為的，聽了主任的介紹后，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)這里有一些已經(jīng)八、九歲的兒童正以嬰兒的形態(tài)出現(xiàn)在我們面前，他們大都是天生殘疾被家人拋棄的，在這里，他們正被福利院的工作人員當成寶貝照顧著，他們讓我感到的不是憐憫，不是悲傷，而是一種尊重，一種對生命的敬畏，對生活樂觀積極的態(tài)度。
離開“嬰兒房”后，我們走進一間活動室，只見許多小朋友正津津有味地吃著我和同學們帶來的零食。很快，一位工作人員姐姐讓那些小朋友收起零食排好隊。讓我們不可思議的是，他們特別的聽話，讓我們這些初中生羞愧不已。這時，兩們領舞的小男孩站在小朋友們的前面，開始有模有樣地跳起舞來，氣氛一下子變得歡快起來，我的腳也不由自主地跟著音樂打著拍子。整間活動室站滿了人，我們的心胸卻感到異常的開闊。有我眼中，那些小朋友是和我們一樣的、幸福的孩子，他們純真的笑容更是讓我，讓大家更深刻的體悟自己有多么的幸福。
他們可以因一根棒棒糖而開心不已，因為某些在我們眼中微不足道的事情而肆意歡笑，讓這一方天地，變成美的聚集，變成童真的家。
我會把那一張張笑臉裝在心里，在遇到挫折時，想想他們，迎難而上，走向更好的明天！
感受的作文 篇3
清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童——遙指杏花村。——題記
清明節(jié)對逝者的無比思念，思念撮成線，牽著淚到了空中；清明雨對逝者的無比思念，思念變成淚，伴著雷聲落到了地面；清明夜對逝者的無比思念，思念化成了星，伴著彎月灑在蒼穹。夜，已深了，天空中幾顆疏疏朗朗的星透著幾許思念，清涼的月光翻開我記憶的思緒。
看窗外雨淅淅瀝瀝的下，滋潤了萬物。雨不停地下，但也是蒙蒙的，霧一樣的，再伴著風，密密的斜織著。伸出手去接，細密的雨點飄在手掌心，我還沒來得及握，它就順著手上的紋路滑下去了，剛一落地，便被泥土和嫩草吸吮了。雨紛紛，心沉沉，忽然有個問號涌上心頭，我的母親明天還會去嗎？
紛紛路上行人
我的母親還是去了，一條小路，綿延在清晨的雨霧里。田邊小路上一道車輪印清晰可見，遠遠的路上一位母親正帶著她的女兒去給已逝的母親上墳。雨漸密了，自行車不勉有些吃不消了。我的母親下了車，脫下了自己的雨衣，罩在了給逝去的母親的'燒紙上。雨中本該匆匆的我變得心事重重……
欲斷魂
終于到了姥姥的墳前。我的母親把燒紙散開。雨霧罩著潮濕的土，燒紙好不容易才點燃。我和我的母親一張張續(xù)著燒紙，不禁回想起姥姥。一件黑紅料子的上衣，一條黑色的褲子，一雙黑色的布鞋——幾乎常年不變的固定打扮，利落干凈。那時，姥姥的身體還硬朗，頭發(fā)全白倒是更顯精神，臉色也紅潤，總帶著和藹的笑容。她搖著我拍我入睡，抱著我看過年的扭秧歌，領著我串東家溜西家，直到后來追著跑著也攆不上我的自行車……我大了，姥姥老了；我來看姥姥了，姥姥走了……
“來，給姥姥念叨念叨近來的狀況……”收回了無盡的思緒，我不禁泛起了淚花，幾分愁哀不知是為了眼前的失去還是曾經(jīng)的擁有。
逝者帶去了無盡的思念，不知還有什么。逝者留下了無窮的愛，不知如何計數(shù)。——后記
感受的作文 篇4
哎，真鬧心，又開學了
哎，大家聽到這個“哎”字，就知道一定沒好事。因為只有嘆氣或者是悲傷的事才能說“哎”。可我的悲傷事，可不小呢，我想，我的悲傷事，也是大家的悲傷事吧！
又開學了，真鬧心，我想如果我們小朋友們都生活在一個環(huán)境里，生活在一塊大草坪里。那里有我們的生活用品，還有各種各樣的花。我們的生活用品都在那里，全世界的小朋友都在那里，那樣，我們可以交很多朋友。還可以無時無刻的.躲開了大人的叮囑，嘮叨，那樣多好啊！如果，世界沒有戰(zhàn)爭，只有和平，我想那會很美好。
我們生活在一個大草坪里，那里有很多小朋友和玩具，我們沒有學習，沒有負擔，沒有戰(zhàn)爭，只有和平，和快樂。我們隨便玩，想怎么玩就怎么玩，沒有嘮叨。小孩子們想的永遠是和大人們不一樣的，我想：如果大人認為這個東西很難看，如果孩子們喜歡，那就是孩子們的眼光，如果每個人的眼光都一樣的話。我想那么大家一起去上街，看到了一樣東西，大家眼光都一樣，就會爭來爭去。最后誰也拿不到了！
我已經(jīng)開學了，我想，我的作文一定會寫出你們的心聲，也寫出了我不好意思對媽媽，老師，爸爸，家人說出的話。我想，如果沒有學習，沒有負擔，沒有嘮叨，那我們會有多好？世界會有多么美好？
我常常想不通，老師為什么要留那么多作業(yè)？為什么要留那么多的作業(yè)，我們寫也寫不完，那樣就會形成了我們討厭學習，不喜歡學習，如果沒有作業(yè)只是在課堂上學習，預習。那樣我們的生活會多么輕松啊？
我是一名五年級的小學生，我的媽媽無時無刻的叮囑著我，學習，學習。我知道，我已經(jīng)很認真的再學了，我學習成績也很好，但是媽媽總是不滿足， 這是對我最大的失望。 我這么這么的努力，怎么還是不滿足？難道非要人家上小學，我就跳級跳到初中？難道人家學到初中，我就要努力的學到了高中？那樣我會有多么累，多么累啊？
我想放松一下，我真的很想放松一下，我真的希望老師哪天可以不給我們留一下作業(yè)，給我們的時間寬松一點。
還有就是輔導班的問題，為什么我們這個年代非要有輔導班呢？難道輔導班可以幫助我們的？可以，是，媽媽總是說，輔導班好，他可以幫助你學習學的更好。可是我學的已經(jīng)很好了！媽媽還是不滿足
天下的大人，父母，老師們啊，請你們讓我們歇歇吧，我們忽然覺得自己好累好累！
感受的作文 篇5
自從有了火藥以后，放鞭炮就成了我們國家的傳統(tǒng)。每逢新春，全武漢市與其它許多地方一樣都要放鞭炮，顯得非常的喜慶。
但是放鞭的隱患太多了，幾年前有個小孩把沖天炮射進了我們樓上的一家，而這家人剛好回鄉(xiāng)下去了，結果引發(fā)了大火，把他們家燒得一片狼藉。好在消防隊員來得及時，好不容易撲滅了大火。13年前，就是因為這類事情太多了，所以政府要我們禁鞭，而我們也非常擁護。但今年政府又改了這條禁令，改成了限鞭，因為不放鞭這過年就沒有什么意思，但要在規(guī)定的地方買，還要在規(guī)定的時間與地方放。只要在安全又不擾民的條件下就可以開心地放鞭了。
在大年三十，我們小區(qū)的物業(yè)管理公司也組織了放煙花的活動，就在我們家門前的廣場上。到晚上六點，我們可以從家里的陽臺上清楚地看到樓下放煙花的景觀。快六點的時候，從廣場上傳來震耳欲聾的爆炸聲，我立刻跑到陽臺，只見眼前都是美麗的`煙花，紅的、綠的、藍的、紫的……。爸爸拿起早已準備好的數(shù)碼相機，拍下了這令人難忘的一幕。
一直到晚上十二點，都有零零星星的鞭炮聲從遠近不同的地方傳來。晚上十二點整，新年的鐘聲敲響了，鞭炮聲、煙花爆破聲響成一片，一浪高過一浪。爸爸與我向樓頂跑去，一到樓頂就看見整個武漢市都籠罩在美麗的焰火下，煙花、鞭炮噼里啪啦，震耳欲聾。硝煙的氣息彌漫在空氣中，久久沒散去。
事后我還就是否同意禁鞭在我們家做了一個小調查，結果是媽媽與奶奶同意過年放鞭，說是放煙花鞭炮才像過年。而我與爸爸不同意放鞭，因為我和爸爸覺得放鞭太吵人了，而且還有一定的危險。所以政府采用了既不完全禁鞭又不完全放開的限鞭規(guī)定，真可謂是皆大歡喜。
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