老師的作文【大全4篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
園丁的汗水，在綠葉上閃耀；老師的汗水，在我心里流淌。園丁的夢(mèng)，處處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、姹紫嫣紅；老師的夢(mèng)，甜美的笑，朗朗書(shū)聲……
老師，您的音容笑貌全都深深的印在了我的腦海中。您那雙眼睛，好似蕭颯的秋風(fēng)、如要眼的寒星、想奪目的珠寶。可卻早已飽盡風(fēng)霜。我們的一舉一動(dòng)都在你黑如漆的眸子里倒映出來(lái)，好似白水銀里養(yǎng)著兩珠黑水銀。您的眸子好比一面明鏡。您那頭黑白交錯(cuò)的頭發(fā)，兩鬢逐漸斑白，絲絲是你嘔心瀝血的見(jiàn)證。黑漸漸變白，白漸漸成銀，似雪如雪，被時(shí)間的磨石器一點(diǎn)一滴的摩擦著。您的頭發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們。您的那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，經(jīng)過(guò)歲月的流轉(zhuǎn)，變得沙啞，還是常會(huì)咳嗽，可您依然如舊的在課堂上眉飛色舞的講課。盡職盡責(zé)，絲毫沒(méi)有被喉嚨上的'障礙而停下腳步。您的喉嚨，是日積月累所打造。您的雙手，布滿(mǎn)了細(xì)細(xì)的皺紋，但卻像春天般溫暖，夏天般熱烈，秋天般豐碩，冬天般潔白。您的雙手，是多變的。
啊！老師，您慈祥與嚴(yán)格并謙的性格，給予我們“母愛(ài)”和“父愛(ài)”！您的書(shū)上，寫(xiě)滿(mǎn)了您為課堂上的準(zhǔn)備，我們的本子上的一個(gè)個(gè)紅色的勾勾叉叉，是您用心血描繪出來(lái)的。我還知道：當(dāng)初，您為了我們的期末考試，花費(fèi)了數(shù)不勝數(shù)的寶貴時(shí)間和心思啊！您坐在電腦前，緊握鼠標(biāo)，目光隨著頁(yè)面而游覽，神情專(zhuān)注而認(rèn)真，不愿錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)對(duì)我們有利的題目。您還不遠(yuǎn)千里的專(zhuān)門(mén)去挑選對(duì)考試有用的試題來(lái)給我們做。您站在一面碩大的黑板上，一筆一劃的用蒼勁有力的手寫(xiě)著。那周?chē)咨募?xì)小的粉筆屑，是您用智慧撒出的花朵。寫(xiě)完后，到了第二天，面對(duì)50多本的本子，您戴著老花鏡困難而認(rèn)真用紅筆批改……真是鞠躬盡瘁！
多年來(lái)，這分分秒秒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的相處，讓我們從陌生到相知，相知到熟悉。是您，讓我們從懵懂無(wú)知的孩子變成了羽翼漸豐的少年。老師，您是我人生路上的第二個(gè)指路人。比大海遼闊的是天空，比天空還要遼闊的是您的胸懷。我用一朵花來(lái)贊頌?zāi)恪倩酥鳎蹒娀āＶx謝您，親愛(ài)的老師——謝老師。
老師的作文 篇2
剛剛進(jìn)入初一時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師是一位很年輕的小伙子，姓甘。一米八的個(gè)子，長(zhǎng)得還不錯(cuò)。或許是同學(xué)們的性格過(guò)于活潑，或許是大家眼光太高，或許是同學(xué)們沒(méi)有適應(yīng)新學(xué)校，大家都十分排斥他。
一次的數(shù)學(xué)課上，甘老師在講臺(tái)上耐心地給我們講題，可同學(xué)們卻不配合他，有的在做其它的作業(yè)，有的在看雜書(shū)，有的甚至在跟同學(xué)講話(huà)。甘老師自然不是很高興，大喊一聲：安靜！可同學(xué)們不但沒(méi)安靜下來(lái)，還有一個(gè)同學(xué)調(diào)侃老師，說(shuō)道：甘sir，你好象在演出一劇獨(dú)角戲也！甘老師臉上紅一塊白一塊的，我也和大家一樣在那里沒(méi)心沒(méi)肺地笑。不過(guò)，甘老師不常批評(píng)我們，他說(shuō)不忍心，我們說(shuō)他太懦弱。后來(lái)，我們開(kāi)始慢慢接受他了，對(duì)他也親熱一些了，但是，我們還是經(jīng)常開(kāi)不應(yīng)該開(kāi)的玩笑，讓甘老師備感尷尬。終于有一次，甘老師忍無(wú)可忍，在下了課打了鈴后罰我們坐在教室里，不準(zhǔn)去吃飯。坐了半個(gè)小時(shí)，甘老師終于把我們放走了。有一個(gè)同學(xué)對(duì)甘老師的做法感到很不滿(mǎn)意，在臨走時(shí)丟了一句話(huà)：真不是人！不知道那時(shí)候甘老師是怎么樣的表情，因?yàn)槲蚁茸吡耍@是同學(xué)跟我說(shuō)的。只是下午，那個(gè)同學(xué)被班主任叫到辦公室，后來(lái)是哭著出來(lái)的。也正因?yàn)檫@樣，那個(gè)同學(xué)把這件事告訴了在教育局的`媽媽?zhuān)世蠋煴毁H到了一個(gè)分校去當(dāng)圖書(shū)管理員。
這學(xué)期一開(kāi)始，我便知道了這個(gè)消息。我有點(diǎn)兒想哭。因?yàn)楦世蠋煾覀兊母星檫�是很深刻的。還記得上學(xué)期期中考試我的數(shù)學(xué)考得一塌糊涂，從此我便對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)了信心。后來(lái)甘老師慢慢輔導(dǎo)我，使我重新對(duì)數(shù)學(xué)感到興趣。在數(shù)學(xué)期末考試，我破天荒地考了九十三分。
我們新來(lái)的老師姓李，長(zhǎng)得不高，有點(diǎn)像胡彥斌。大家認(rèn)為李老師永遠(yuǎn)不可能取代甘老師，便用以前對(duì)甘老師的態(tài)度對(duì)李老師，甚至更加挑剔。上課時(shí)，同學(xué)們專(zhuān)門(mén)鉆牛角尖兒?jiǎn)枂?wèn)題，弄得李老師有口難言。
由于上課教室鬧哄哄的，我并沒(méi)有聽(tīng)到當(dāng)時(shí)學(xué)的要點(diǎn)。于是，我便和幾個(gè)同學(xué)中午去問(wèn)李老師。李老師很熱心地幫助我們。當(dāng)他講完題后，同辦公室的一位老師把我們叫了出去。
你們以后不要在中午來(lái)問(wèn)問(wèn)題。他說(shuō)：李老師大學(xué)學(xué)業(yè)還未完成，還有畢業(yè)論文要寫(xiě)，還要顧著學(xué)業(yè)與工作，中午是他唯一能休息的時(shí)間。他很累，但他卻不知道拒絕你們的打擾……我突然感到李老師好偉大！從此，我很認(rèn)真地上他的課，但多數(shù)同學(xué)還是很排斥他。
一次考試，是李老師監(jiān)考。先開(kāi)始大家都還在很認(rèn)真地做題，到后來(lái)大家便開(kāi)始嘰嘰喳喳地對(duì)答案——這是任何老師無(wú)法忍受的事，也包括李老師。他靜靜地走到講臺(tái)上，臉上滿(mǎn)是失望，他說(shuō)：你們……你們太讓我失望了，你們知道嗎，我從小就希望當(dāng)個(gè)老師，現(xiàn)在當(dāng)上了，你們變成了我最?lèi)?ài)的人。他哭了！別人傷害我，我不會(huì)管他們，因?yàn)闉樗麄兊粞蹨I不值得；而你們，我的最?lèi)?ài)的人傷害了我，我會(huì)很傷心……李老師眼睛紅紅的，眼淚像決了堤的水嘩嘩地流了出來(lái)。
男兒有淚不輕彈，我們真的傷了李老師的心。如同一把利刃，深深的刺進(jìn)了李老師的心中，讓他心碎……
為此，班主任老師讓我們每個(gè)人寫(xiě)檢討。她說(shuō)：曾經(jīng)有一個(gè)很好的老師，你們不珍惜；難道，你們又想讓歷史重演嗎？甘老師走的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：‘我對(duì)得起你們班的學(xué)生，可他們對(duì)不起我。’你們已經(jīng)傷害了一個(gè)人，難道還要在傷害第二個(gè)人么？我們每個(gè)人都低著頭不說(shuō)話(huà)。
有些事，往往過(guò)去了才知道自己做的不對(duì)，立馬改正過(guò)來(lái)就行了；但曾經(jīng)被我們傷了心的人，卻無(wú)法挽留，走了我們才知道珍惜他。當(dāng)在歷史重演之前，我們要想仔細(xì)，不要讓我們?cè)诟械絻?nèi)疚，感到后悔時(shí)，才知道，那個(gè)人曾經(jīng)對(duì)我們多么的重要……
老師的作文 篇3
我的兩位老師，一個(gè)教語(yǔ)文，一個(gè)教數(shù)學(xué)。我上一年級(jí)時(shí)，她們就開(kāi)始教我了。三年來(lái)，我和兩位老師產(chǎn)生了深厚的感情。語(yǔ)文老師年齡大一些，像媽媽一樣關(guān)懷我們；數(shù)學(xué)老師非常年輕，像姐姐一樣溫柔可親。
每當(dāng)語(yǔ)文老師邁著輕盈的步伐、滿(mǎn)面春風(fēng)走進(jìn)課堂時(shí)，我就十分激動(dòng)。因?yàn)椋姨貏e愛(ài)上語(yǔ)文課，總覺(jué)得課堂時(shí)間是那么短暫。在老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課中，我知道：布魯斯王子不屈不撓，越王勾踐忍辱負(fù)重，拉薩是藏族人民心目中的圣地，西湖是“人間天堂”的一顆明珠……我常常隨著老師的描述，想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。語(yǔ)文老師不僅講課精彩，而且非常關(guān)心我們的日常生活，只要發(fā)現(xiàn)壞苗頭，她總會(huì)一一指出，并且讓我們思考該怎么做。
數(shù)學(xué)老師青春漂亮，是班主任，全班同學(xué)都喜歡她。課堂上，再難的`數(shù)學(xué)題，只要她稍加點(diǎn)撥，所有同學(xué)都會(huì)豁然開(kāi)朗，因此，大家都覺(jué)得數(shù)學(xué)特別有趣。更令人佩服的是，數(shù)學(xué)老師畫(huà)圖幾乎不用尺子，就那么隨手一畫(huà)，直線(xiàn)、三角形、圓形毫不含糊，讓同學(xué)們驚嘆不已。別看數(shù)學(xué)老師年輕，管理班級(jí)可是沒(méi)說(shuō)的，在她的帶領(lǐng)下，我們班常常獲得“優(yōu)秀班集體”的稱(chēng)號(hào)。
我非常喜歡我的兩位老師，多么希望她們一直教我直到小學(xué)畢業(yè)。
老師的作文 篇4
我們是一只蝴蝶，雖然很美，但卻不懂得舞蹈；我們是一只老鷹，雖然龐大，但不會(huì)飛翔；我們是一只蜜蜂，雖然勤勞，但不能釀造甜蜜。是老師，引領(lǐng)我們從迷茫中找到一個(gè)前進(jìn)的方向，從失落中找到昔日的自信，從自滿(mǎn)中找到自己的不足以。
調(diào)皮的我們，讓您的青春逝去，6年了，我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下一次又一次的摘下了智慧的碩果，一次又一次的留下了成功的腳印，揮灑著成長(zhǎng)的汗水。教師好比蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師好比彩筆，雖用盡色彩，卻給了我們一幅美麗的.圖案；教師好比粉筆，粉身碎骨只為那滿(mǎn)黑板的知識(shí)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師，這就是用來(lái)形容您的，您對(duì)我們的奉獻(xiàn)千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法形容的，“謝謝您，老師，”只是我們千言萬(wàn)語(yǔ)中最重要的主題。
是誰(shuí)？把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您，老師，您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的幼苗。是誰(shuí)？把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您，老師，您的保護(hù)讓我們茁壯成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)畢業(yè)了，再也不可能回到您的保護(hù)傘下了，愿您能夠培養(yǎng)出桃李芳天下的棟梁之才，我們是不會(huì)讓您失望的，您為我們流下的汗水會(huì)讓我們銘記的。
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