（熱）初中生的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的初中生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
初中生的作文 篇1
五月，春在遠去，默默地，帶著一季的爛漫，唱著憂傷的歌……
看那片片花瓣，成片成片地飄落，雖不是情愿，但依然那么嬌媚、眀艷。生命的消失總是在不經意間，被無情的歲月淡然地吞噬掉。走在花間，我似乎聽到了夏的腳步，感受到了夏的溫度。明明知道夏，同樣有著不一樣的風景，一樣的讓我的心扉燦爛如花。可是，我依然不自覺地去輕撫那綻放了整整一個春日的芳菲，指尖依舊彌留著濃濃的芳香，也仿若看見花兒的那一抹最后的微笑。剎那間，我感覺到那花的零落與凋謝，也是一片妖嬈的美麗。
每次去旅游，都是人滿患之。當然，這次也不例外。我們一家人很就早到了去九寨溝的車站，由于人比較多，開車的時間也減緩了。我們坐的.那輛車還差2個人就滿了，但是一起來了3個人車里就坐不下了，可能是一家人吧。售票員就對他們說：“對不起，這倆車只能乘兩名乘客了，請下去一位吧。”我們全車的人都把他們看著，因為這一位母親抱著的是一個1歲大的小孩子，他們也要收他的票。由此感覺到現實是有多殘酷，他們也就下去了。過了一會兒，來了一對姐妹坐上了車。就這樣，這輛車開動了。
一路上，光看了沿途上的風景。完全沒有注意到車里在你爭我搶的搶座位。真是感覺這個社會那么現實，那么殘酷。經過幾個小時的“搏斗”終于到達了目的地。我們有秩序的下了車，便去吃午飯。才發現旅游景點的餐飲這么貴，吃一頓午飯就要幾百元錢。休息了一小會，我們便去欣賞了九寨溝的有名的景點“神仙池”一個仙女沐浴、純潔、寧靜的自然天地，它充滿美麗動人的神話傳說和深厚的人文情結，神秘而純潔。如一顆晶瑩剔透、玲瓏精致、積聚大自然神韻的璀璨明珠鑲嵌在大九寨旅游環線上。這些都是我們聽導游講的，雖然對九寨溝不多了解，但聽導游那么津津有味，我也便認真的的聽了起來。我們到了那里之后才發現那里猶如世外桃源啊，沒有一點的雜音，仔細聆聽著大自然賦予我們的聲音。真讓人流連忘返啊！
我們在那里拍了些照片，就又去了另外一個景點“珍珠灘”那里氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布沖進谷底，吼聲如雷，卷起千堆浪花，向東狂奔而去。到了那個地方忍不住想下海了呢！可是又覺得海水太涼，就在旁邊觀賞著浪花，也是非常有趣的。踩著棧道，在激流的陪伴下繼續東行，就到了珍珠灘東側。這的斜灘坡度更大，灘面更為凹凸不平，激流跳躍，景象更為壯觀。
就這樣，九寨溝之旅就結束了。自己，就像一個在時光中飄搖著盤點季節的孩子，一路風塵，賞不夠的一路風景，說不盡的思緒。剛剛在春花里留下歲月的倩影，卻看到了春色在闌珊中遠去的背影……多想留住所有的美好，多想把春色也移植進夏日！可是，有序的季節只是變換著萬物的顏色，賦予萬物不一樣的生機。沒有春的溫柔與盛開，哪有夏日的蔥蘢與繁茂；沒有春的播種與耕耘，何來夏日的希望與等待？
初中生的作文 篇2
童年是透明的季節，在這個季節里，只有純真、直率和那方瓦藍的天空。
童年，手心里是美麗的童話，點綴著鮮花和歌聲。在這個沒有隔膜和猜忌的透明季節，一切都是新鮮的，還不懂得隱藏自己的心事，所有的秘密都是公開的。
我們都是從透明的季節中出來的，都還帶著當時未脫的稚氣，心里也一定還記得當時那些透明的夢，那些做夢的夜晚。
我童年時，不像張愛玲一樣三歲就能背唐詩，也不像她7歲時就寫出關于家庭與婚姻的小說。但是，我唯一有的就是和她一樣的浪漫的想象。
很小的時候，我愛在花叢中呆呆地看著天空，看那一縷一縷的白云漫過天際，將湛藍的天空襯托得更明麗。我想那些白云就是做公主裙的布料，可是我為什么怎么也夠不著呢？直到后來有一天，我望著天空癡癡地幻想著，不料卻被一只蜜蜂狠狠地蜇了一下，我哭著跑出花叢，從此，我再也不愿做公主了，也是從那時起，開始懼怕所有的蟲子，到今天我依然心有余悸。
7歲那年，我已上了一年級，一次偶然的機會，看了一部專門講警察的影片，自此我就狂喜歡上了警察。本以為，當警察會成為我一生的理想。一直以來，我認為警察拿奮斗目標槍，站得筆直的樣子很酷，現在我依然這么認為。只不過，從前也常看警察為抓壞人而犧牲的鏡頭，那時我還不懂什么是高尚，什么是以身殉職，我只是覺得自己當了警察也有這一天，豈不可怕，于是，這個崇高的理想也就打水漂了。
像這一類的夢，殘留在記憶里的，也不能算少，突然覺得，我的`夢好繁華，卻又那么多變。還記得當年，信誓旦旦地說長大后一定要像愛因斯坦一樣，可是后來發現自己的智商也沒有多高，就這樣，我自戀地嘆息，這個世界將會少一個科學家了。
時間淡化不了所有的記憶，至少我們童年時那些夢難以忘卻。我們在那個進修學會了疼就哭，樂就笑，學會了將心事掛在天邊，一點也不顧忌，因為空中滿是沒有人要的心事。而現在，我們在痛苦中過渡，明白了原來天空除了白云，還有那燦爛的朝霞和夕陽。我們都不再像童年那樣撅起嘴角轉身又拉手那樣隨意。小時候，我們都曾急切盼望著快快長大，然而今天，我們發現，我們想再次擁有那份未經排練的天真，想再次感受那未曾猶豫的完全信賴已經太晚了。很多東西，擁有時不懂得珍惜，失去時追悔莫及，我們已不能一如從前那樣自在。
如果你尚留一絲童真，請好好保存，別將它拋棄；如果你的心里有了心事和無奈，那就多些笑臉吧！但愿你我都能記得那個純真的季節和那時美妙的夢，別讓易殤的記憶，風干了夢想。
點評：把童年比作透明的季節，開篇寫了對童年的記憶，流露出懷念之情。文中敘述作者童年中的兩個夢想，再以兩個夢的破碎引出下文，依然是寫出對童年的留戀，語句通順。文未點題，給讀者以深刻的啟示，即“別讓易殤的記憶風干了夢想”。
初中生的作文 篇3
歌曲，是一種語言藝術，歌詞的創作者們在歌曲中傾注了自己的感情。我最喜歡的一首歌就是《水手》了。這是一首由殘疾歌手鄭智化演唱的流行于八十年代的老歌了，然而出生在九十年代末的我怎么會喜歡這首古老的歌曲呢，請聽我慢慢道來……
那 是一個很不平常的周日，天空烏云密布，沉悶得讓人喘不過氣來。我獨自一人走在回家的路上，心里想著剛剛發生的那件事。一個星期后，我即將參加市里組織的' “以海洋為主題”的現場繪畫比賽。然而，我有一個致命的弱點讓我的指導老師十分郁悶——海豚，我老是畫不好！要知道，這次比賽是指定以海洋為主題的畫，海 豚在我的這副畫中無疑有著畫龍點睛的功效。可是，我費勁了心血，卻怎么也畫不好海豚，要不就畫胖了，要不就畫瘦了，總讓海豚變了形，這讓我感到非常沮喪。 老師忍無可忍，終于下了最后通牒：“你的海豚要是再畫不好，下周六的比賽你就不用去了，免得出丑。”我懊喪極了！
回到家里，我癱坐在書房的椅子上，打開了音樂，呆呆地沉思著：我很笨嗎？要不怎么連個海豚也畫不好！不至于啊，我學習成績可是頂呱呱的呢！哎，算了，不就個海豚嗎？畫不好就畫不好唄，不讓我去，我還不想去了呢，管他呢！
這 時，從音響中傳出了我熟悉的音樂——是《水手》！“他說風雨中這點痛算什么？擦干淚不要怕，至少我們還有夢；他說風雨中這點痛算什么？擦干淚不要怕，不要 問為什么……”聽著聽著，我渾身一振，是啊，我這點挫折算得了什么？再大的困難我們也要克服。因為我們還有一個夢，一個對美好未來向往的夢！
漸漸地，我好像被水手們帶到了海邊的沙灘上，天上的夕陽搖搖欲墜，清爽的海風迎面撲來；我好像看到了充滿靈性的海豚們在浩瀚的大海里盡情地嬉戲，聽到了海鷗們的響徹云霄的陣陣歡笑……是的，風雨過后，必見彩虹！
此刻，我熱血沸騰，身上不知哪來的一股力量，拿出紙筆，一遍又一遍，不厭其煩地畫著海洋的精靈——海豚。功夫不負有心人，一只惟妙惟肖的海豚在我的筆下誕生了！我高興極了，我終于畫好海豚了！現在，萬事俱備，只欠東風。我期待著下周六的比賽時間趕快到來！
后來，我的那圖以海豚為主的現場畫獲得了金獎，當老師問我如何頓悟把海豚畫好時，我笑著說，是我最喜歡的鄭智化叔叔唱的《水手》這首歌幫了我——至今，我的腦海中還時常回蕩著那幾句歌詞“他說風雨中，這點痛算什么……”
小作者以一首歌對自己的影響為例，敘議結合，敘事生動具體，議論深入淺出，以小見大，內容充實，具有說服力，恰當地引用歌詞，結合自身實際展開聯想，增強了文章的表現力，語言輕松自然，生動形象。
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