[優]學習的快樂作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的學習的快樂作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學習的快樂作文 篇1

　　說實話，我以前對學習并不感興趣，老師布置的家庭作業，我也是草草了事[注: 草草：形容草率、馬虎；了：辦完，結束。草率地把事情結束了。]。總是偷工減料[注: 原指商人為了牟取暴利而暗中降低產品質量，削減工料。現也指做事圖省事，馬虎敷衍。]，覺得每天一大堆作業是老師多余的杰作。所以考試總是不及格，也很令老師頭痛但拿我沒辦法。老師說我貪玩，那真是說對了。我每天一放學到家就一扔書包，不是去看電視就是滿街去瘋跑，常常到晚上9：00多了才想起寫作業，然后寫著寫著就睡著了，第2天就無法交作業。老師對家長說我是一個淘氣鬼，那時，我在老師眼中算是一個壞學生了。想起那時，我現在都覺得好笑，覺得晚上的作業是為了完成老師布置的認任務，覺得是給老師給家長學的'，家長管不了我，才把我送到二實小。

　　因此，我來到了可以使我改變未來的六班，這個“閱讀班”，開始，我還是和在家里一樣，但慢慢的我發現這個班里的每個孩子都是“書蟲”。他們每個人都有一本《讀者》。每當他們寫完作業就會翻開那本雜志，好像書里有一個魔法師在吸引他們似的，于是，我便找韓老師要了一本，慢慢的一篇；兩篇；三篇。我一會到了讀書的好處，我貪婪的吸取著書中的精華。從此，我感到學習就是一個學生的責任，我要誒愛上了學習，作業是工工整整，我也由一個淘氣鬼成了一個好學生。如今，我一有課余時間就翻開那本雜志，那真是一 個天上一個地下，沒法比呀!

　　現在，我覺得，我的大腦不是吃飯來供的，而是要貪婪的讀幾頁書或做幾道題才能使大腦轉動。

　　我覺得學習是一種快樂，一種幸福，唯有會學習的人才會感到學習的樂趣，我以后的學習就是要學的快樂，學的踏實，在永遠勤學好問得情況下健康成長。

學習的快樂作文 篇2

　　緣起緣滅，情深情淺，不過彈指一揮間的轉瞬一念，“那個秘密”亦如此，如狂風版驛動心田，讓我享受到了學習的快樂。

　　——題記

　　也許是我太過懦弱，期末考的來臨將我壓倒，也許是我太過執著，一次的失意就讓我失魂落魄，也許沒有也許，只是我太過自我。

　　叮鈴鈴下課了。果然不出所料，卷子上的難題征服了我，只留下白云朵朵，想必老師又要以那灼灼生輝的紅日回饋我吧。我嘆息著，無奈的任由老師奪取了那朵白云。

　　別灰心，之只是意外，考試還有些日子，會好的`。一個頭帶光環的天使在我耳邊輕拂到，我正鼓足信心想跳龍門時，一陣暴風雨猛襲，將我打入十八層地獄。算了，別再自欺欺人了，那個爛理由說的我耳朵都起老繭了。一個小惡魔說道。是啊，可又能怎樣呢？在皇帝地統治下，一個微笑的我只能乖乖就范。所以，我又生拉拽，不管他三七二十一，把自己車到優秀行列中，悶頭學了。

　　可惜，我不懂落葉，她飄然下墜，不是因為風的吹打，也不是因為樹的不挽留，只是因為她像林黛玉纖纖玉手，葬入大地，滋潤大地。所以，我拿起數學書時茫然，拿起語文書是無奈。

　　這是每一個身影快速山通過我余光的地獄，沖到我身前，在我耳邊輕聲竊語前，望了望周圍，然后說道：這是我學習的密招，只傳你。隨后，塞給我一個丁點的小紙條。我信以為真，連忙手腳并用，打開了那個字條，上面寫著：

　　這就是學習的秘密——放松。看完后記得銷毀。

　　我驚愕了，隨后似有所悟的在嘴邊揚起微笑。望向窗外，天也好像寬敞明亮了許多呢！

　　我再次拿出數學書，看著那幾個生動的字符奏起絕唱，心中一陣翻涌，對數學的概念，再也不是幾個幾何，想破腦袋。而是數學數學，學來不難學習學習，快樂我行！果然，那些死對頭統統被我玩與指掌之中了。再拿出語文書們聆聽那詩中蘊含的哲理有種一覽眾山小的豪情壯志，有？頭思故鄉的思想情懷，有明月松間照，清泉石上流的如此如醉般的意境，又但愿人長久，千里共嬋娟的對普天之下人民的美好祈愿……真實趣味無窮啊！當然，學習的妙趣也不止如此，它包羅萬象，正如這漫漫人生路，有了興趣與信心還怕走不遠嘛？此時的我真實黃河之水不復回，想入了學習的深淵里，頗有學無止境之意。

　　星星劃過黑夜，只隱約一跡，而那個秘密照亮我的心底，讓我享受到了學習的快樂，真是大恩難報。

　　我正信步走進考場，去迎接又一次我和學習的親密相處。

學習的快樂作文 篇3

　　在新的學期里，我們有了自己的學習討論小組，主題為“快樂學習，快樂討論”。我們組的成員有李羞月、劉哲成、黃鈺添、雷璇、左在。我們的愿望是：在新學期里取得非常大的進步，在討論中獲得更大的收獲······這是我們每個人都希望的，但我們的愿望還不止這些呢！

　　平常我們在課堂中或課間時都積極地開展討論，在討論中我們不但獲得了許許多多的課外知識，而且還感覺到了討論的樂趣，經常受到老師的表揚。我們一次一次地進步。當然在討論過程中，也可能因為各有各自的不同想法，而發生爭論等。這是討論中不可缺少的，每個小組都會發生這樣的情況，所以我們應該學會自育，自己教育自己，多為集體著想，學會多聽取他人的觀點，取長補短。

　　一次英語課上，老師要我們各組成員上臺表演，并要求各組組長分配好角色。話音剛落，我們便紛紛跑到組長左在那兒去，像一群小鴨子似的呱呱呱。左在問我們怎么安排，可誰也不想讀最長的，并挑最少說話的'角色。可我突然想到：“要是誰也不想選最多的對話角色，那該誰做呢？小組成員本來就應該團結互助，這樣才是一個優秀的小組、先進的集體······”剛想完，我們的組長左在站起來說：“算了，我來讀這個吧！”啊呀！好偉大啊！我感覺左在此時如同巨人一樣高大，他真是我們學習的好榜樣······

　　是啊！同學們應該團結友愛，互相幫助，不能互相推讓責任，在學習討論中分享快樂和收獲。這樣多好啊，這種學校生活是多么美好和豐富！大家一起來“快樂學習，快樂討論”吧！

學習的快樂作文 篇4

　　學習，是一件快樂的事情。學習，可以讓我們的知識更加淵博的唯一辦法。曾經有一件事，讓我改變了對學習的看法。那天下午。正在上科學課，老師正在講關于雨量器的事。突然，老師出了一個問題，同學們都爭先恐后的回答。可是，沒有一個的答案是正確的.。我想啊想啊。忽然，靈光一閃，我想起我曾經看過一本書，書上講過類似的問題。于是我就說了答案，老師夸獎了我，還送我一張小鳳凰卡呢！

　　經歷了這件事，我恍然大悟，學習其實是一件快樂的事。學習讓我們的知識越來越豐富，足不出戶就可以知道天下事。雖然在學習的道路上我們會遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難后，你就會感覺到很有成就感，并且很快樂。

學習的快樂作文 篇5

　　有人認為：學習是痛苦的。理由很簡單：懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪。這些令人意想不到的學習方法，讓一些人對學習望而生畏。但我卻認為，學習是快樂的。現在我們不只是在課堂學到知識，也可以在課外學知識；例如在博物館可以學到豐富的歷史知識；到世界各地旅游可以更深入地了解當地民俗風情。在生活中，到處都有知識，需要的是有發現的眼睛，求學的動力。

　　子曰：學而時習之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦樂乎，人不知而不慍，不亦子乎。孔子說得好，的確如此。當自己在學習上遇到困難，解決了難題，這不是件值得讓自己高興的事？一個人好像一根竹子，身體強壯，竹變成箭，學會知識，是一個知識淵博的人，箭頭套上了一個鋒利的矛頭，讓箭更具有殺傷力。

　　一個愛學習的.人，學到的知識屬于自己，一個擁有無窮知識的人，高興的非已莫屬；一個聰明的人，利用時間學習，從不浪費，要某個領域上有了更高的成就，成功的人可能是他。

　　我就是一個很好例子：今天晚上，媽媽教我踢毽子。一開始，我連開毽子都不會，可我抱著快樂的心情去學習，很快，我就學會了，甚至愛上了踢毽子。其實，學每一樣本領，只要你有愉快的心情，就很容易學會。只要你覺得學習快樂，就會認為學好并不難。

　　在學習中有無窮的快樂，你找到了嗎？

學習的快樂作文 篇6

　　或許以前處于小學的我們都會認為學習是唯一的一件事，但我們在南華小學支教的這幾天以來，讓我的感觸的是小朋友在游戲中學習是高效率的，也是快樂的。

　　在支教中，手語課是受小朋友們歡迎的。他們認真地學著我們教給的每一個動作，盡量地把每一個動作都做到最好。除此之外，他們在繪畫方面也是很有天賦的，每一個動畫形象在他們的.筆下栩栩如生。我想他們在第二課堂中學到的知識是這一年中一個美好的回憶。

　　在支教組的一個愿望墻的活動中，有一個便利貼刺痛了我的雙眼。便利貼上面寫著“我希望大學生老師天天到我們學校來”，這句話蘊含了多少意思。有人說：“孩子要贏在起跑線上。”很多家長、老師都是這樣認為的，他們以為教育就應該以娃娃抓起，于是只讓孩子學習，可是他們都忽略了小學生階段正是需要玩耍的時刻。現階段，看到太多的小學生每天都有些不玩的作業，甚至還學奧數。玩耍的時間慢慢減少。但自從我們到這個學校以后，小朋友來上學的時間一天比一天早，相比校長說的上課的時候很多學生都會遲到，說明了孩子的天性都是喜歡做游戲、玩耍，而我們也希望在我們的義務支教中能使孩子們在快樂中學習。

　　在這幾天的支教中，我不奢望能改變這種教育現狀。但是，我希望我們能影響到一些家長、老師，使他們認識到在快樂中學習這個道理。

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