生活的作文4篇(推薦)

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的生活的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生活的作文 篇1

　　在我的家人的眼里，我是一個大膽的人，應該十分善于人際交往。其實不然，當我面對著熟悉的時候，我的確可以暢所欲言，但當我面對一個陌生的人、陌生的環境，那可就有點不知所措了。但最近發生的一件事卻改變了我。

　　十一假期里，老師給我們布置了一項特殊的作業，就是做一次社會調查，寫出調查報告。放假前，我和哲、瑤等幾個同學約好了一起做，但因為作業太多就一直拖著沒有實行，但已到了最后一天，必須要做了。我和她們聯系好在龍山中學門口集合。

　　我們集合到一起，拿著準備好的表格、筆開始行動了。我們先在龍山中學門口商討出了幾個人比較多的地方，然后就出發到目的地了。到了地方，我們分成兩組，然后各組開始調查。我們組的第一站是KFC，到了之后，我們三個商量先征得他們經理的同意再進行調查。瑤自告奮勇完成了這個任務，我們三個就分頭開始調查了。

　　我站在那里，心里十分忐忑，心想：這樣是不是太貿然了？我讓他們寫這個調查，他們會不會配合？他們會不會說我啊？我在那里不安的站著，來時那激動、好奇的心情已經當然無存，剩下的只有不安與忐忑。我再看看她倆，已經開始了，我不能總在那里不干什么事吧。想到這里，我抱著不入虎穴焉得虎子的想法走到了一位看起來很和藹的阿姨面前，說：您好，我是肥城一中的學生，出來做一項社會調查，您可不可以配合一下，填寫一下這份表格？說完，我局促的站在那里，生怕她拒絕。時間雖然只過了幾秒鐘，但對我卻是十分的漫長。那位阿姨看了看表格，問了我幾個問題，便開始填寫，她寫的很認真、仔細。寫完后，她交給了我。我向她說了聲謝謝。她說：現在的中學生真勇敢，可以在社會上做調查，繼續加油啊！她的這番話就像給我打了一針鎮定劑，我不再不安，開始很有信心的繼續下去了。我突然明白了：我應該自信一點，大膽一點，生活中我會遇到很多陌生人，到許多陌生的地方，我們應該勇敢的上前與他們交往。

　　過了一段時間，我們做完了調查，準備上交了。看著勞動成果，想：這次我最大的收獲不是完成作業，而是擁有了一份與陌生人交往的自信。

　　這件事告訴了我：當你到了陌生的環境，與其躊躇不安，不如大膽向前，勇敢交往。

　　生活告訴我

　　慢慢長大的我，已走過十六個春秋，經歷了十六年的風霜雨露，領略了生活的酸甜苦辣。16年中，生活告訴了我好多

　　生活告訴我，天才出于勤奮。曾為自己得不到優異的成績而埋怨父母沒有給自己一個聰明的腦袋。對于那種時常捧回獎狀的孩子，我非常羨慕他們神童般的智商，而我卻忘記了那句流傳千古的話：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。所有的成功背后都有一份不容易。沒有人的成功是坐享其成，不勞而獲的。生活是我清醒了，我不在抱怨老天的不公，不再白日做夢的.想要當神童，即使努力之后仍沒有收獲，但勤奮會使我擁有無窮的知識。

　　生活告訴我，貴在持之以恒。小時候龜兔賽跑的故事就深刻的告訴我們，競賽的勝利者之所以是笨拙的烏龜而不是靈巧的兔子，完全是因為傻傻的烏龜一直在傻傻的堅持。巨大的成功靠的不是力量而是韌性。真正能持之以恒的那極少數人往往是笑在最后，笑的最好的成功者。

　　生活告訴我，甩掉自卑的包袱。自卑感在每個人身上都或多或少地存在。但我們不應該被自卑嚇到，而應超越它，并把它升華為一種良好的品格：謙虛謹慎，不驕不餒。只有這樣，才會活的開心，活的順利，使人慢慢充滿希望。

　　生活告訴我，人活著一定要有目標。人生就像是一條路。漫長而曲折。無論現在的年齡是多大，人生之旅都是從設定目標那一天才開始的。如果沒有目標，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠到不了目的地。正如空氣對于生命來說，目標對成功一樣重要。

　　生活告訴我，求人不如求急己。《好漢歌》之中有一句詞是：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干。也許現在我們有家長當靠山，但并不等于萬事大吉了。一味地把希望寄托在別人身上，而不積極創造條件改變自己的命運，過份依賴別人，失敗的會是自己。因此，要干好一件事，最終還是要靠自己

生活的作文 篇2

　　生活就好似一粒咖啡豆，剛入口，它是苦的，但是只有細細咀嚼，才能留下滿口的醇香。

　　人的一生不可能風平浪靜。但是一絲小小的甜蜜沉淀在心底，那也是心靈最美好的風景。那天，我急匆匆地登上公共汽車，才窘迫地發現，一分錢也沒帶。頓時，我的頭上滲出了細密的汗珠，臉也不由自主地開始變紅。這時，一位系著紅領巾的小姑娘似乎發現了我的窘態。她歡快地從我身邊走過，并往我的手里塞了一元錢。我付了錢，朝她投去了感激的目光，她則還以一個羞澀的笑容。那清澈純凈的.大眼睛越發明亮了，可愛的小酒窩越發透出她的美麗，胸前的紅領巾也越發鮮艷了。多么可愛的小姑娘！閉上眼睛，細細咀嚼，我品味到了善良。

　　無論身在何地，心中掛念的永遠是自己的親人。那濃濃的親情是世界上最令人迷醉的感情。一個冬日的下午，我和媽媽一起整理兒時的照片。在那溫暖的冬陽下，媽媽細瞇著眼，絮絮叨叨地說著些塵年舊事：“記得了嗎？有一次舅舅從上海給你買了一個玩具小花生。你躲到被窩里，不一會兒就給拆了。”“你小時候還特別怪，總要撿人家丟掉的雞腿吃，買給你你又不吃了……”那個下午，是我人生中最美好的時刻。冰封的記憶在媽媽的輕聲細語中慢慢融化，陽光鋪滿了我的心房，暖暖的，真舒服。閉上眼睛，細細咀嚼，我品味到了溫馨。

　　人最美好的品質莫過于真誠了。那一次，我被懷疑拿了同學的一塊漂亮的手表。我的朋友小A站出來維護我，安慰那時候哭得稀哩嘩啦的我，我從她的眼睛里看到了真誠。這份信任對我來說多么重要。直到現在，我們仍是心連心的好朋友，因為我們都真誠地對待對方。美好的真誠，也在細細咀嚼中被我品味出來了。

　　生活是一本難懂的書，細細咀嚼生活的真味吧！你會體味到很多美，它們是你心中的彩虹，引領著你去追逐少年的夢！

生活的作文 篇3

　　小時候，媽媽說，我是她的天使，那時我問她，我為什么沒有翅膀？媽媽卻笑而不答。

　　那時，對于差距的概念便開始有了萌芽。

　　后來，我在磕磕碰碰中不斷成長，知道那會兒所理解的有多狹隘。真正的差距應是美好的理想與殘酷的現實之間的'距離。

　　連舒尓茨都說：“理想是天上的星星，我們不可能到達，但像水手一樣，我們的航程可憑它指引。”

　　可見理想和現實不可能會站在同一根起跑線上的，生活同樣也會充斥著如此這般的距離。

　　學生小到學分，有時候也會像窮富一樣明顯：大到十幾年來澆灌的夢想之樹，發現它還是一樣弱小未見成長，而現實卻是這樣高不可及，甚至讓人連想象它能感覺一下天空的呼吸都覺得困難。

　　因為年輕，我們心比天高，然而艱難、困苦無時無刻不在提醒著我們。所以一生中，有些東西只能仰望。

　　皮爾·卡丹在現實的逼迫下放棄了最初的理想，我們在高考的壓力下也放棄了諸多的興趣。

　　生活如一面鏡子，照出許多事物的同時也讓灰塵輕易覆蓋。

　　那么，就留一個夢想讓自己仰望吧！它能使現實透明，使生命充實，使我們心靈有所寄托，正因為有了這樣的夢想，歷史才隨歲月繼續于無窮。而我們，倘若知道前方是暗礁，調轉船頭，我們一樣可以乘風破浪。

　　生活的差距只會使軟弱者一敗涂地。它對于強者是一種磨煉，對于智者卻是一種絕處逢生的契機。

　　李白的“舉杯邀明月，對影成三人”，陸游的“心在天山，身老滄州”，這何嘗不是對現實的怨嘆，所以他們享受不到“采菊東籬下，悠然見南山”，做不到“一蓑煙雨任平生”，因為生活的差距讓他們喪失了前行的方向。然而生活就是一架從現實通向理想盡頭的長梯，這樣的攀登沒有絕頂。只有聰明的人才明白，差距本身就是生活的狀態，就是另一條成功的大道。

　　而在經歷這樣的差距后，我明白，沒有翅膀的天使亦可飛翔。

生活的作文 篇4

　　如果要我來描述我們的課改生活，我想將它用冬、春、夏、秋四個季節來概括。

　　冬，剛分小組時，同學們很興奮，因為我們將要接觸一種全新的、以學生合作討論為主的學習模式。那時，我們對未來的學習生活充滿了向往。然而，接下來的學習生活卻不盡如人意。由于我們早已習慣獨來獨往的學習方式，再加上開學之初彼此之間又不熟悉，所以課改之初，我們雖說分了小組，但我們并沒有形成學習上的互相討論、互相幫助的現象。依舊是“只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜”。

　　春，在老師的帶領、班長的號召下，我們漸漸形成了合作探究的意識。漸漸課堂不再是老師的課堂，而成了學生自我展示的舞臺。老師唱獨角戲的機會少了，上課打瞌睡的人少了；學生討論的機會多了，上課積極思考、爭著發言的人多了。

　　現在的課堂就好像春天里萬物復蘇、百花爭艷。

　　看，這邊正討論著如何用更簡單的方法解出這道題，那邊正商量著下次如何避免犯同樣的錯誤。老師則“悠閑”地踱著方步，在各個組間轉悠，不時地指點幾下。這堂本枯燥無味的.試卷評講課，因大家的積極合作而上得有聲有色。

　　我們在合作中分享快樂，在快樂中收獲知識。

　　夏，為了讓我們更好的合作，老師們絞盡腦汁，想出了用活動單的辦法，大大提高了我們的積極性。

　　所謂“活動單”就是一堂課的流程，將一堂課所需解決的問題羅列下來。這也大大提高了我們的課堂效率。拿到活動單，首先映入眼簾的是本課目標，這就為我們討論確定了方向。接下來，我們按照活動一、二、三，很快就掌握所要學習的內容。

　　課堂上，同學們也不再有所拘束，討論的氛圍更加熱烈。老師們也不閑著，“花招百出”。 一會兒，讓我們比賽哪個組能又快又準確地寫出答案；一會兒，又讓我們搶答拋出的問題。在這樣的氛圍中，一堂課眨眼間就過去了。

　　活動單讓我們的思維匯到一起,猛烈碰撞。

　　秋，當我們遇到相同的問題在小組內交流時，每一個小組成員都會陳述自己的觀點。幾個觀點一碰撞，我們能很快得到正確的答案。相較以往，不僅縮短了做題的時間，還提高了答案的正確率。我們學會了利用“合作”這個優勢，增強了自我學習的能力。

　　懷揣著秋的收獲，我們充滿干勁奔向未來。

　　冬的沉寂孕育了春的活躍；春的活躍帶動了夏的熱情；夏的熱情催生了秋的收獲。學習如四季，因為不同，所以精彩。

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