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認(rèn)識(shí)作文400字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的認(rèn)識(shí)作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
認(rèn)識(shí)作文400字 篇1
小朋友們，你們有沒(méi)有看過(guò)一本《如果地球被我們吃掉了》的書(shū)嗎？那就讓我給大家講一講吧。
如果我們吞掉了南北極的最后一塊冰，南北極的動(dòng)物們就沒(méi)法生存了。如果我們捕完了海洋里的最后一條魚(yú)，海洋里就沒(méi)有生物了，魚(yú)兒也沒(méi)有生命了。如果我們喝干了最后一條小河里的`最后一滴干凈的水，我們?nèi)祟?lèi)就不能再生活下去了，植物也會(huì)因?yàn)闆](méi)有水而失去生命。如果我們摘掉了最后一個(gè)果子，靠食果子而生活的動(dòng)物們就會(huì)因?yàn)闆](méi)有食物吃而慢慢地死去。如果我們砍掉了最后一棵樹(shù)，就會(huì)造成嚴(yán)重的水土流失，住在樹(shù)木上的動(dòng)作們就會(huì)無(wú)家可歸，空氣中也沒(méi)有氧氣供我們呼吸。如果我們用最后一只動(dòng)物的皮毛做成了大衣，動(dòng)物園里面就沒(méi)有動(dòng)物可以讓我們參觀了，動(dòng)物們也會(huì)因此而滅絕。如果我們賣(mài)掉了最后幾口新鮮的空氣，人類(lèi)將再也沒(méi)有新鮮的空氣可以呼吸。
所以我們一定要珍愛(ài)生命，保護(hù)地球，善待地球。水果、空氣、水、魚(yú)類(lèi)、各種植物、各種動(dòng)物都是地球上不可缺少的，我希望每個(gè)人都能夠關(guān)心地球，保護(hù)它愛(ài)護(hù)它。
小朋友們，我的故事講完了，好聽(tīng)嗎？如果要是覺(jué)得好聽(tīng)的話，請(qǐng)給點(diǎn)個(gè)贊哦，謝謝大家。
認(rèn)識(shí)作文400字 篇2
我是個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的女孩，雖然長(zhǎng)得并不漂亮，但我有很多特長(zhǎng)，如：繪畫(huà)，唱歌，騎車(chē)，玩電腦但最讓我自豪的還是寫(xiě)作！
你們知道嗎？寫(xiě)作是需要靈感的。記得我第一次提起筆寫(xiě)作文，那是八歲時(shí)的一天中午，老師出的作文題目是（這里真美），我因?yàn)闆](méi)有靈感，所以則么都想不出，我生氣的丟下筆，失望的來(lái)到花園，花園很美，有嬌嫩的`牡丹，鮮艷的玫瑰，嬌艷的迎春花和雪白的梨花……里面的花朵爭(zhēng)奇斗艷，婀娜多姿，各不相同！她們有的像亭亭玉立的小姑娘，有的像五彩斑斕的蝴蝶，有的像雪白的銀子，還有的就像潺潺的溪水，美麗極了！我心中突然興奮極了，想：這不就是一篇優(yōu)美的散文嗎！我迅速回家把這篇文章寫(xiě)了下來(lái)！
因?yàn)檫@件事，我愛(ài)上了寫(xiě)作，寫(xiě)作可以發(fā)泄情感，寫(xiě)作可以使我文思流瀉，寫(xiě)作可以把不可能的事變成可能，我愛(ài)寫(xiě)作，因?yàn)閷?xiě)作可以給我?guī)?lái)好多好多的樂(lè)趣。每當(dāng)我提起筆寫(xiě)作是，心里總會(huì)泛起一陣自豪感，這是寫(xiě)作帶給我的快樂(lè)，我愛(ài)寫(xiě)作！現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)我了嗎？如果認(rèn)為我很棒的話，就請(qǐng)為我豎起大拇指，并將贊許的目光投給我，好嗎？
認(rèn)識(shí)作文400字 篇3
大家一定不明白我為什么要給這篇文章起這樣的題目，那是因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)這樣一件事……
我三年級(jí)的語(yǔ)文老師姓聞，叫聞靜，聽(tīng)這個(gè)名字就知道她是一位女老師。她很?chē)?yán)肅，只要有誰(shuí)不聽(tīng)話，就會(huì)被他喊到辦公室去罰站，因此我們大家都有意地避開(kāi)她，但是自從我經(jīng)歷過(guò)這樣一件事后，從此改變了這樣的做法。
這天早晨，云霧迷茫，一陣陣微風(fēng)透過(guò)那破舊的防盜窗，我們坐在教室里，靜靜地等候我們的`聞老師，教室里一片安靜。
這時(shí)，我的心里忐忑不安，那是因?yàn)槲覜](méi)有完成家庭作業(yè)。我害怕老師會(huì)批評(píng)我，我焦急地哭了起來(lái)。聞老師捧著語(yǔ)文書(shū)慢慢的走進(jìn)教室，她喊住我的名字，讓我跟她去辦公室一趟。我收住流到眼角的淚水，不情愿地跟了過(guò)去。誰(shuí)知，老師不但沒(méi)批評(píng)我，而且還耐心教導(dǎo)我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我知道你沒(méi)完成昨天的作業(yè)。但我知道，你是個(gè)好孩子。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，而且每個(gè)人都有改錯(cuò)的機(jī)會(huì)……”說(shuō)完老師拍拍我的肩膀叫我回去。
從此，嚴(yán)肅。我不再厭惡你。
我要認(rèn)識(shí)你，我要和你做朋友。
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