金工實習思想小結

　　時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，相信你一定有很多值得分享的經驗，是時候靜下心來好好寫寫小結了。那么你有了解過小結嗎？下面是小編幫大家整理的金工實習思想小結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

金工實習思想小結1

　　第一周的金工實習學習完畢，剛開始時我挺好奇，并且懷著激動的心情走進我們的實習中心，面對一臺臺的大機器，我感到驚訝，因為只有在工廠我們才會看到如此多的大機器，然而，我們面前就有很多。不過，后來老師說金工實習就好像跟工廠車間里面上班一樣，我才漸漸領會到金工實習的重要性。在課堂上，我們每個人動手的機會太少了，在這里我們就可以鍛煉我們的動手能力，提高我們的動手水平，一切都可以為我們走出社會做好準備。我清楚地知道，社會需要的不僅僅是飽讀詩書的書呆子，更需要全方位發展的人才，無疑金工實習對我們來說是非常必要的。

　　第一天，我們這一組就走進了大車間，將要學習第一天的課程：銑，刨，磨。一大早，我們就來到了要實習的地方等候指導老師，不知道過了多久，我們的指導老師帶著嚴肅的表情出現在我們面前。我感到很奇怪，為什么老師是這個表情呢？老師一走近我們，就進行嚴格考勤。接下來，才告訴我們一些注意事項，包括安全等。我知道，金工實習是比較嚴格的，不同于平常上課，平常上課我們都是隨隨便便，然而，金工實習是不能隨便的，我們必須嚴格按照老師的要求去做，并且保證完成任務。今天上這個課程的老師是一個很嚴格，負責任的老師，他教我們怎樣操作機器，怎樣才能機器很好地受保護，怎樣完成一個工件。他告訴我們在工廠并不是這樣操作的，大多數都是自動化的，但是在這里為了鍛煉我們的動手能力，所以并不采用數控，而是進行一些基本動手操作。剛開始看見老師操作，看起來挺簡單的，然而輪到我們自己操作的時候其實是不簡單的。就比如我們操作銑床的時候，我們要調的尺寸是非常精確的，而且我們又不能一次性完成，做一個平面要進行幾次的操作。一個上午，我們進行了銑床的操作練習，漸漸地學會了完成一個工件的步驟。指導老師一個一個步驟地教導我們，并且在我們操作的時候耐心地教導我們。

　　接下來，我們學習磨床的練習，老師要求我們把一個工件的幾個表面磨光滑。這個工種對于我們每個人來說都是比較簡單的，因為我們需要操作的機器是很好操作的。老師告訴我們這臺機器的工作原理，我們知道這是利用砂輪打磨把平面打磨光滑。很快我們就把一個工件打磨光滑，完成了任務后，我們一些同學都對這臺機器產生了一些疑問，我們就緊追著老師問清楚，老師也告訴了我們答案。就這樣，我們這組一天的實習就結束了。

　　第二天，我們就要學習鑄造練習了。鑄造對我來說，是一個非常有趣的工種，我們不但可以鑄造老師布置給我們的工件，而且我們可以鑄造我們想要的工件。我從開始到結束，都很認真聽老師講解鑄造的步驟，我清楚聽到老師說鑄造這個工種最重要的步驟模型制作，其實后來我也領會了模型制作的重要性。模型制作是一個比較繁瑣的過程，我們開始要把泥沙打碎，再用水攪拌均勻，等候十分鐘，在鑄造模中放入樣品，再放泥沙打壓等等一系列步驟。這一個過程是比較累的，但是我們堅持住，一個大學生連這點苦都吃不了，談何走出社會生存。雖然時間只有短短的一天，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時間里多教給我們一點東西，希望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。

　　第三天，我們要學習的是焊接。通過老師的講解，我初步了解了焊接生產工藝過程、特點、應用等；了解了手弧焊種類、結構、性能及使用等；熟悉了電焊條的組成及使用，牌號的'含義和酸堿性等；熟悉了焊接接頭型式，空間位置及工藝參數對焊接質量的影響等。通過實習操作，我基本上掌握了焊接技術的工作要領，能獨立完成手弧焊的平焊操作，并能焊出較整齊的焊縫等。在實習過程中，老師采用邊講解，邊示范，獨立操作與巡回輔導相結合的教學方式，通過老師的模范操作和細心指導，我們開始了大膽的嘗試操作。通過自己的親身操作，我們加深了對理論知識的理解，體會到了勞動的艱辛，但在這過程中，我也體會到了學習的樂趣，提高了動手能力。老師講過焊接引弧的控制對于初學者來說是比較困難的，引弧的常用方法有撞擊法和劃擦法兩種，初學者容易掌握劃擦法。劃擦法的要領是：在起焊

　　位置后方稍向后劃5cm左右，迅速提起前落至起焊位置，然后勻速施焊。這是手工焊的最基本功夫，這是需要在實際操作中慢慢體會，慢慢領悟，慢慢總結的。我按照老師的講解，在實際操作中用心領會，初步掌握了這一要領，在每一次焊接中都能順利的引起焊弧。電弧長度的控制也是一大難點，要做到一聽、二看、三觀察，焊接速度要適當均勻，在實習操作中要認真仔細，慢慢體會，慢慢領悟。

　　第四天，我們學習的就是電加工。電火花加工是用兩個電極之間的放電產生高溫對材料表面進行加工。兩極間發電電流達到幾百安培，溫度可以高達上萬攝氏度，從而將材料表面熔化。電火花和數字控制結合在一起那就可以完成很復雜的加工過程。你只要把一個程序編寫進去，然后按加工鍵，幾分鐘或十分鐘之后工件就加工成了你所希望的樣子。我們所進行的電加工都是一些簡單的自動化的加工，我們采用的是數控，我們只需要按幾個鍵，進行一些調節就可以完成我們的工件。我們這天總共學習了三臺機器的操作，學習了打孔，切割等。

　　第五天，我們學習數控銑床。但是我們還沒有進行數控銑床的操作，而是學習編程。一整天，我們都在學習編程，用電腦學習數控銑床需要的軟件編程。雖然，編程對于我們這些初學者來說是比較難的，但是我們還是很耐心地學下去，完成老師布置給我們的任務。

　　金工實習不是僅僅學到這種工種到底如何操作，而是要通過這一過程的學習，要對自己的學習方法有新的思考和認識，要學會學習！的確，學習的方法很重要，最起碼的要保持良好的實習態度：認真學習，用心聽講；膽大細心，安全操作；熱愛勞動，遵守紀律；尊重師傅，服從指導；清潔衛生，愛護公物。

金工實習思想小結2

　　為期十天的金工實習即將接近尾聲，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次難得的實踐定會成為我們今后學習工作中的一次彌足珍貴的經驗。作為一名安全工程專業的學生，理論知識的學習不容忽視，但是動手能力也是至關重要的。現在的大學生，動手機會比較少，真正邁入社會時會難以達到全方位人才的需求。而金工實習為我們這些工科生提供了很好的實際鍛煉的機會，讓我們走出課堂，“學習工藝知識，增強工程實踐能力，提高綜合素質，轉變思想作風”，身臨其境地面對各種各樣的零件和機器。

　　在實習期間，我們先后學習了焊接、鉗工、鑄造、數銑、數車、銑磨、線切割，車工，從中汲取了很多書本上學不到的東西。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，我們創新意識和創新能力得以培養和加強。

　　一、焊接

　　演示過程中，我們小組的師傅反復重復焊條應該保持的角度和高度，在焊接過程中應注意勻速移動等注意事項。我努力記下一條條要點，但真正練習時，卻很難體會到要領。師傅說，熟能生巧。確實，一點一滴的積累才能有階梯式的提高，不斷地實踐會幫助我們把感性認識上升到理性認識。

　　此外，師傅會對我們焊縫的效果打出匹配的分數。這樣可是使我們對自己作品的質量高低有明確的認識，對于提升我們的`技術水平有很好的激勵作用。

　　二、鉗工

　　我認為，鉗工算是一項體力活吧。一天下來，難免會累得腰酸背疼，簡單的鋸挫也很容易令人筋疲力盡。特別是當我抓緊課間休息，可是還是半天鋸不下來一個角是，怎一個郁悶了得。記得鉗工時室友手上還起了水泡，但是看著我們辛辛苦苦做出的成果——小錘、自己設計的起子，興奮之情還是溢于言表的。

　　三、鑄造

　　老師細致耐心的講授了整模造型、分模造型、挖沙造型等理論知識，并現場給我們做示范。挖沙造型時師傅給了我們一些模樣，讓我們發散思維，自己尋找解決的辦法。大家各抒己見，暢所欲言，但是方法不是太理想。當老師公布出方

　　法后，我們大都恍然大悟，其實，是并不難。

　　“臺上一分鐘，臺下十年功”。聽師傅講，他們也是像我們一樣一步步走過去的，所以不能著急，靜下心來細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來。

　　四、數銑、數車、銑磨、線切割

　　緊接著的數控銑磨、線切割，讓我們見識了自動化加工的快捷簡便。在電腦的輔助下，我們可以隨心所欲的設計自己喜歡的圖案。只要把程序編好，輸入計算機，零件可以自動被加工出來。提高了生產效率的時也減少了人的勞動強度。

　　五、車工

　　每更換一個工種，師傅們首先交代的一定是安全。女生的長發必須被放進帽子里；要帶防護鏡；如果鐵屑不慎飛進眼睛里面，一定不可以揉；操作過程中偶爾的閑聊，無意的打盹，甚至是走出車間的一剎那，都會造成不可挽回的后果。

　　加工一個工件，有時困難不在于是否有天賦，而是在測量，要控制誤差。不斷地測量，不斷地試刀，一次次試切。一次次檢查誤差，六、建議

　　1、我覺得在課程的安排上，應該先難后易，扎實打好基礎，不如先安排鉗工車工。

　　2、我覺得有些工種的長時間連續地視頻或講解有一點點枯燥，可以將一些理論貫穿到學生動手操作時間時講授，這樣更有利于達到我們的吸收。

　　3、在保證安全的前提下，讓同學們發散思維，鍛煉分析問題、解決問題的能力，進一步培養創新意識，而不是機械地重復師傅的操作過程。

　　4、有意識地對同學們進行職業素質行為規范、團隊協作、經濟環保等理念的傳輸。

　　5、制定相關手冊，印有車間的規章制度、安全操作規程，考核評分標準等內容，突出重點。師傅在講解過程中，結合不同專業的特點有所側重，重視實效。

　　6、設備和設施進行維修、更新，使同學們可以掌握傳統設備操作地同時，接觸新工藝、新技術。

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