初中作文(精品7篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的初中作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
水是生命之源，水是文明之源，水是發展之源。
——題記
婺江起源于磐安龍烏尖，她穿過崇山峻嶺，蜿蜒曲折，路向東。她干流長約195千米，流域面積約有6781平方千米。就是這婺江水見證了金華的發展歷史，傳承了金華燦爛的文明，孕育了金華代代兒女。
一方水土養方人
金華城又名婺州府，像個孩子依偎在婺江旁。清澈的婺江水，滋養著金華這方沃土，哺育了歷代政治文化名人。如初唐四杰之駱賓王;詞壇首創漁歌體的張志和；南宋被譽為“江南鄒魯”的呂祖謙和陳亮；元代名醫朱丹溪創立了滋陰學說，名揚中外；明代宋濂為文質樸，作品廣為流傳；清代戲曲家李漁被譽為“東方莎士比亞”。近現代名人更是層出不窮：艾青、施光南、嚴濟慈等都是世界名人。正是這濤濤的婺江水，創造了金華的人杰地靈。
婺江流域，森林繁茂，物產豐富。祖祖輩輩生活在這兒的人們，任由婺江水承載著他們的生活夢想。婺江兩岸的漁民，日出而作，日落而息。他們滿懷希望與期待，揚帆江面，用那粗糙的雙手熟練地撒下漁網。撒下的是希望與汗水，拉上來的是收獲，條又條肥嫩無比、種類繁多的魚兒，映入人們的眼簾。傲立在石頭上的.白鷺展翅高飛，在漁船的上方盤旋著，眼睛里透出興奮的光芒。野鴨子“嘎、嘎嘎”地叫著，像是在給漁民報信：“小心啊！調皮的‘搗蛋鬼’要偷魚吃嘍！”漁民笑了笑，滿臉的皺紋顯得異常可愛，笑容中流露出生活的美好與幸福。
婺江水又輕輕地流進了田野，她看著農民伯伯揮舞著鋤頭，看著人們辛勤的勞動，她笑了。時間轉眼間過去了，苗兒長成樹了，樹又結出果實了，果實對著農民伯伯調皮地笑著。農民笑了，婺江水也笑了。
發展中的傷痛
婺江水在流逝，她默默地奉獻，金華兒女享受著她的恩惠，經濟在發展，社會在進步。座座高樓在婺江旁拔地而起;個個煙囪向空中冒著黑煙；條條排水管向婺江中排放著污水；輛輛車從江邊飛馳而過，冒出陣陣黑煙……
婺江在痛苦地呻吟著，她變得千瘡百孔，猶如片被蟲子蛀了的樹葉，無力地掛在樹上。原本清澈的還 能看到魚兒的婺江水，如今也渾濁了，她被污水污染了，被垃圾破壞了。
人們走在岸邊，時而還 會聞到陣陣惡臭，仔細看著水中，總有那么幾條死魚漂浮在水面上。昔日成群結隊的野鴨子哪去了?優雅美麗的白鷺哪里去了？水中無憂無慮的魚兒哪去了？
親愛的朋友們啊，我們在享受婺江水的時候，是否該懷著感恩的心去面對婺江呢？是否該對婺江多份崇敬，多份關愛呢？
婺水長歌
與夢同行，五水共治，政府啟用了對婺江的治理方案。
政府關掉了各種污染企業，冒著黑煙的煙囪不見了，每個工廠中都有了污水處理器。人們的素質提高了，不會再往水中丟垃圾，還 有許多金華人，自發組織隊伍，在江面上打撈垃圾，在岸邊打掃衛生。庫區移民，正本清源，座座水庫通過條條小溪，向婺江輸送清潔的水源。
漸漸，婺江水又煥發出青春的容顏，她又像以前那樣活力四射。魚兒開始在江水里嬉戲了，白鷺又站在孤石上、草叢中，悠閑地梳理它那美麗的羽毛，野鴨子成群結隊地在水面上快樂地玩耍，這里又成了動物的天堂。每當月朗星稀的夜晚，人們聚集在江邊的公園里，大媽們跳著廣場舞，大爺們閑庭信步，年輕人則在小路上散步，江邊片生機。
婺江水承載著金華人的夢想，奔騰向東，路唱著那動人的歌曲……
初中作文 篇2
水流潺潺的聲音，鳥兒歡鳴的聲音，樹枝搖曳的聲音，瀑布傾泄的聲音。你聽過了嗎？
輪船轟鳴的聲音，狂風怒號的聲音，人們爭吵的聲音，驚濤拍岸的聲音。你聽過了嗎？
這些聲音，有的來自于外界，有的來自于刃。這些聲音不一定美好，但皆真實。誠然，我們做不到莊子那般無視萬物的超然境界，但我們可以在有需要時，擯棄一些嘈雜的聲音，讓心靈得到片刻的寧靜。
傾聽，要學會選擇。當你煩悶的時候，拋棄都市的喧囂，到幽靜的山谷中，到清澈的.溪水邊，到蒼翠的大樹下，融身于幽幽山水中，傾聽花開的聲音。使煩惱不驅而散。
傾聽，要學會悅納。生活中很多東西值得我們去觀察，去傾聽。當你沮喪的時候，家人朋友的一句鼓勵，就能讓我們重新揚起自信的風帆；當你驕傲的時候，老師的一句告誡就能讓我們收起鋒芒，。
當我們被紛繁嘈雜的聲音所包圍的時候，別忘了傾聽心靈的聲音。
學會傾聽，人不寂寞，心也不寂寞。
初中作文 篇3
圣誕前一天，我幻想著圣誕夜晚，圣誕老人送給我精美禮品，說：“明天不知有什么禮物可收到，好期待啊！”媽媽聽見了我的心聲，眉頭皺攏，手托著下巴，似乎有著心事，我連蹦帶跳地走開了。
“叮咚——叮咚”，圣誕節的鐘聲響起，花兒在風中輕輕搖曳，百合舒展開自己的腰身，風姐姐呼呼地向四面八方吹去，樹葉隨著風的呼喚，沙沙地唱起歌，合奏出了優美的交響曲，我躺在床上，摸摸小襪子，一縷月光透過小窗戶射到我臉上，癡迷地欣賞著溫柔、溫暖的它，我漸漸地眼皮在不斷打架，終究還 是睡著了，還 咂咂嘴呢！
忽然，腳步聲打破了寧靜的夜晚，媽媽激動地坐了起來，穿上衣服，腳伸進溫暖的拖鞋，她輕輕地，用著小碎步走過去，腳發滴答“響聲，摸索著光滑的墻壁，悄悄地打開吱吱嘎嘎作響的木門，推開門后，鬼鬼祟祟地走在我面前，小心翼翼地放禮物在我桌旁，生怕把我驚醒，那正是我喜愛的東西，其實，我卻在她開門后就關注了，眼睛瞇成一條線，無聲無息地注視著她的一舉一動，不讓她知曉，卻還 裝著睡熟的樣子，她還 欣慰地看著我睡熟的姿態，嘴巴微微上揚地笑了，便再次去睡覺。我鼻子一酸，眼淚在眼眶中不停滴打轉，一顆顆眼淚接二連三地掉落，濕透了枕頭，這淚是幸福的，是珍貴的，是我成長的一頁，不知不覺，在淚水中我再次進入夢鄉。
圣誕之夜后一個早晨，我呆呆地看著禮物，不是喜悅，更是愛意，暖流永遠在我心中徘徊，我不知該如何對媽媽說，卻有些話不得不說出來，我鼓起勇氣，跑進媽媽的.房間里，哭泣地說：“媽，我看見了昨晚是你送我禮物，萬分感謝，下次不要再把我蒙在鼓里。”媽媽目視著我，慈愛地回答：“是，我想為你實現愿望。”我擦擦紅紅的眼睛，說：“媽，我一生一世永遠愛你！”最后，實在忍不住愛的誘惑，興奮地張開手臂投向媽媽的懷抱，媽媽的手臂也順其自然地緊緊地摟著我。
愛是無限的，有時是那一剎間的舉動，有時是一次生病，有時是洗一次腳，愛的魔力很強大！
初中作文 篇4
如果在問：“讀書”和“品書”兩者間你選擇哪一個？”時，你的回答近似”兩者不是都差不多嗎？”或者”讀書”。那么，你就膚淺了。因為”讀書”僅僅是一種口頭上的朗讀罷了；而”品書”卻是一種深入品讀，探索文字中的意境以及作者創作時的心境……
縱橫書界多年，我品過的書沒有上千本，也有上百本。如：高爾基的《童年》、四大名著、《朱自清散文集》、《世界經典發明和創新故事》等等；當然，我也看閑書：《小小姐》使我學會了勇敢：面對困難時不退縮，勇往直前；使使我明白了友誼的珍貴：不再因為一點兒小事情就和好閨蜜發生爭執；更使我懂得了母愛的溫柔似水父愛的`沉重如山……因此，閱覽了許多書的我雖然沒有學富五車，卻也掌握了許多使人受益匪淺的讀書心得：第一要反復誦讀并且體會書中的字、句的意思；第二了解作者的遭遇，體會作者的思想感情……總之，概括就一句話；”書是用來品的，而不是單單用來朗讀的！”這可是我親身體驗出來的心得，你瞧！有一天晚上，語文老師布置的作業比較少。等我完成數學作業和語文的書寫作業后，才八點，我拿起語文書，翻開老師指定的那篇課文放聲朗讀起來……。。突然，我想到老師今天讓我們背這篇課文一定是明天要教的吧，我不如順便預習一下！于是我打開學習資料，專心致志地在課堂上批注著，漸漸地，我的筆尖停滯不動了。原來，我在學習資料的帶領下，了解了作者的遭遇，體會了作者的思想感情，一下子不可自拔地沉浸在了書海中，忘了世界也忘了自己……”鈴鈴鈴……”一陣歡快的鬧鐘聲把我從書的世界中拽了出來，哎呀！真么快就九點了，我的睡覺時間到了，可我的課文還沒背好呢！我只好匆匆地讀了幾遍課文就上床睡覺了——不按時睡覺明天早上就起不來了。但是令我震驚的是第二天老師抽查背誦時，我竟然能從頭到尾的把課文背完，并且還能一邊想象出書中說描述的場景呢！這就是我親身經歷后得出的結論：”書是用來品的，而不是而不是單單用來朗讀的！”
書，是那些作者們嘔心瀝血的創作，作者們將他們的情感完完全全地投入到了書中，只有細細品讀才能體會其中的意境。所以，當“讀書”遇上“品書”時，只有“品書”才更能使我們沉浸于書的世界中；只有“品書”才更能使我們領會書中的意境；也只有”品書”我們才能更完全地體會到作者在書中所寄托的思想感情。
初中作文 篇5
六月的陽光多么的明麗，明麗的陽光帶我們來到同心玩耍。是這樣：爸爸這幾天從學校拿來了照相機，為我們拍照相。爸爸組織著我們今天去同心玩耍。下午，我們騎上了摩托車走在去同心的路上。
一路上，我的心情好極了，這時我忽然看見一片藍色海洋，海風吹著我的身體，舒適極了，海風仿佛吹進了我的心，吹掉了我心里的一切不高興。
很快我們來到了詩苑，我們剛走進詩苑，我還沒走兩步，我就來到了大門口，我就想：唉！在這里照張相那該多好，所以我就趕忙喊：“爸爸，快來給我照張相。”
爸爸趕忙過來咔嚓的一聲給我照了張像。接著我們繼續向前走，這時我發現有一個山石，正好有一個能夠讓我做得東西，我坐上以后，爸爸就過來給我照了張相。我們這時向有海水的中央跑去，來到海水的旁邊，我就想：何不和大海合影呢。我就擺好了姿態準備照相。爸爸過來以后又給我照了一張相。
這時我們來到了有亭子的中央，大家一見這是個好中央就紛繁的準備起來，你看姐姐姿態那么一擺美觀極了，弟弟也在媽媽的懷里擺了一個姿態。我也開端準備，我這時忽然看見了一只石頭做的鵝。我想在它的什么一騎，多么的威風，多么的.氣度。我就騎到了那個鵝的上面。爸爸過來給我照了一張照片。姐姐過來在旁邊的小魚上照了張照片。
接下來我們來到清真大寺，由于時間不夠所以我們就匆匆的做了幾張照片。
這時爸爸帶我們來到了一個中央，有兩條輪船，我十分的想做上輪船體驗體驗做輪船的滋味，可是，開輪船的人沒有在。所以我們沒有座輪船。
今天真是有喜有憂，不論憂有幾，我也很快樂。
初中作文 篇6
20xx年12月，媽媽帶著我開始了我的第一次歐洲旅行。我看到了很多異國風光。
坐了10個小時的飛機，我們來到了這次旅行的第一站-芬蘭首都赫爾辛基。雖然我只能呆在機場等著轉機，我還是很激動，因為這是媽媽公司的所在地。我經常聽到媽媽講這座城市的故事。所以我對它既熟悉又陌生。
又坐了兩小時的飛機，我們就來到了另一個城市-匈牙利首都布達佩斯。這是一座非常古老的城市。坐在大巴上，我看到很多古老的樓房，聽導游說，這些都是以前國王住的地方。怪不得很有氣勢。
在布達佩斯簡單的參觀后，我們一刻不停地來到了奧地利的首都-維也納。12月6日，這是一個非常重要的日子-維也納合唱節的閉幕式就要在舉世聞名的金色大廳舉行了。金色大廳里面真是金碧輝煌。尤其是舞臺上面巨大銀色的管風琴，和周圍的金色柱子金銀相間，真是太漂亮了。在維也納，我們還參觀了那里著名的美泉宮、市政廳和圣史蒂芬大教堂。那些建筑和我們的建筑都不一樣：屋頂尖尖，外面有很多的雕花，看上去很古老的樣子。這大概就是媽媽說的歐洲風格吧。
接下來，我們來了音樂之聲的故鄉-薩爾斯堡。他也是音樂神童莫扎特的故鄉。盡管我們去的那天大雪紛飛，所有的房子都被一層白色籠罩，但是當我知道這里也是電影《音樂之聲》的拍攝地，我連寒冷都不怕了。看到那熟悉的場景，我一下子就喜歡上了這個地方。
除了在奧地利的參觀，我們還有幸游玩了德國的著名城市慕尼黑、斯圖加特和特里爾。在慕尼黑，我看到了熱鬧的圣誕市場。市場里有各種出售圣誕禮品的小攤位，還有許多圣誕樹和圣誕表演。這些都是我在蘇州沒有看到過的。感覺他們就和我們這里過春節一樣隆重。我真想在那里多待點時候。在斯圖加特，我看到了市中心的游覽小火車，雪花飄飄中許多外國小朋友坐在小火車上，在迷你的山嶺中穿越，我好羨慕啊。
最后一站，我們來到了我最期待的法國巴黎。在夜幕中我看到了星光閃耀的艾
菲爾鐵塔，每到整點的時候，艾菲爾鐵塔會全身音色光澤，像渾身布滿了鉆石。在賽納河的夜游船上，我還和媽媽一起用攝像機記錄下了協和廣場上的.高大圣誕樹、巴黎圣母院、巴士底監獄和巴黎市政廳。媽媽還帶著我到著名的凱旋門前留下了我們的母女照。媽媽告訴我她最喜歡的是巴黎的凡爾塞宮，因為那里代表了法國最輝煌時期的歷史。雖然我還不臺懂，我想等我長大了，還會來巴黎看看的。
很快我們結束了十一天的歐洲之旅。離開赫爾辛基的那一刻，我真有點戀戀不舍。我輕輕地告訴媽媽，下一次，我要和媽媽去圣誕老人的故鄉看看真正的圣誕老人。我的歐洲旅行才剛剛開始，我還會去很多地方的。
初中作文 篇7
有人說，人是最善變的動物，昨日定下的海誓山盟，不過一日便可升騰化為泡影。可我偏不以為然，說好了的永遠，便一定要兌現。
還記得我們剛升入初中的時候嗎?那時的我們，臉上滿是洋溢著對未來的憧憬和好奇。年少的我，懵懂無知;年少的你，青春朝氣。東方的朝陽，灼灼其華； 我們的青春，血氣方剛。我們攜起手，踏著輕快的步伐，唱著青春的歌謠，走向知識的殿堂。橫豎撇捺，勾勒不下我們友誼的純真；加減乘除，計算不盡我們友誼的深厚。我們有著對過去共同的追憶，我們有著對未來共同的期許。伯牙子期，高山流水，我們也希望成為彼此一生的'知音。
難道，這一切就僅僅只是個夢嗎？難道，過去的一切都隨著時間灰飛煙滅了嗎？如果不是，那么為什么，我回到母校時，再也見不到你的身影。我踏上我們留下的足跡，循著我們留下的氣息，卻再也找不回以往的記憶。那一天，天打著雷，天下著雨……
躺在這片綠茵上，仰望著天空，細細想來。也許，你是對的。人各有志，而我們，也終要各奔東西。那么這份珍貴美好的回憶，就讓它永遠的銘記在我的心底。
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