師生作文600字10篇(推薦)

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的師生作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師生作文600字 篇1

　　"朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當聽到這首歌，都會令人感嘆友情的可貴：每當捧起高爾基的《母親》，母子之間深深的親情就會涌上心頭。古今中外，吟詠、歌頌“情”的詩篇與歌曲不勝枚舉，師生情可以說是其中很小的一部分，但是它和別的情感一樣，都是值得人們一生珍惜。在今天，9.10，我要來歌頌一下師生情。

　　同學們，是否你們還記得，在初中時學過的魏巍的《我的老師》，文章字里行間都流露出老師對學生發自內心深沉的愛，也洋溢魏巍對老師的喜愛和敬仰。之所以魏巍至今還這么愛戴他的小學老師，與他老師對他付出的愛是分不開的。老師的'認真授課、教學生觀察蜜蜂……都在魏巍心中留下了不可磨滅的記憶。

　　你們是否閱讀過莫泊桑筆下的《羊脂球》，短短的一篇文章卻在當時震驚了整個歐洲文壇，也奠定了莫泊桑在文壇的一席之地。莫泊桑的一舉成名固然與他的細心觀察，勤勞寫作是分不開的，但是他的老師福樓拜對他的悉心教導也有莫大的關系。剛開始寫作，莫泊桑的文章里沒有什么深厚的感情，福樓拜幾次都批評他沒有真正留心周圍，細心觀察，寫出有感而發的好文章。雖然福樓拜經常要批評莫泊桑，即使指出他的缺點;但是他對這個寫作能力很強的學生也格外照顧，每當莫泊桑發表失敗，作為老師他都給予他鼓勵與支持，從而培養出一代短篇小說之王。.

　　記得有些人說，“老師像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。”有的人說，“老師像辛勤的園丁，正在培養著祖國的花朵。”也有的人說，“老師就像一位擺渡的人，護送一批又一批的學生迎向成功的彼岸。”

　　上述種種，都是人們對老師的不同體會與真切的感受。我覺得老師都是值得尊敬的，他們都在自己的工作崗位上辛勤的工作，為祖國培養下一代盡著自己的力。感謝老師，感謝您無私的付出，祝您節日快樂!

師生作文600字 篇2

　　伴隨著五年來老師們的諄諄教誨和溫暖的關懷，我們長大了，也迎來了小學期間的第六個教師節。

　　往常都是老師來照顧我們，這次我們決定要為老師過一個特殊的教師節，在我們小學的最后一個教師節里給老師一個驚喜。距離教師節還有一個星期，同學們就開始了緊張的籌備工作。大家一起集資買蛋糕，積極策劃著，走到哪里都能聽見同學們的紛紛議論和期盼。終于盼到了教師節，同學們都爭著留下來布置教室，各科代表去邀請老師來參加我們特別的慶祝活動。

　　第二天，還沒到學校，就遠遠地看見了一座紅色的拱形門，整個校園里喜氣洋洋的。我們的教室里，更是裝扮得非常漂亮。大家的臉上都洋溢著節日的喜慶。伴隨著輕快的鈴聲，老師們陸續走進了教室。和著二胡優美的樂聲，我們深情地唱起了“同一首歌”，平時熟悉的旋律，此時聽起來別有一種滋味。接著，又有同學為老師表演了節目，悠揚動聽的歌聲，飽含著我們對教師的無限感激之情。

　　祝福的蛋糕端出來了，這是我們送給老師的禮物，這是我們濃濃的情意。校長激動地切下了第一刀，我們齊聲高唱著“祝你節日快樂”。校長的眼里滿含著淚水，做了激情洋溢的講話，她講了自己的教師經歷，她講了自己此刻的心情，也講了對我們的殷切希望。各科的老師們也紛紛說了自己內心真誠的祝愿，索老師哭了，郝老師也哭了，老師們都流下了激動的淚水。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是老師為我們的心靈找到了開啟的.鑰匙，是老師教會了我們如何做人，是老師給了我們強有力的翅膀，讓我們在知識的世界里遨游!我們看到了老師嚴厲背后對我們的希望，看到了老師那顆無私的奉獻之心。我們感動了，這是我們在小學的最后一年了，但我們會記住老師的這份愛，記住這份濃濃的師生情……

師生作文600字 篇3

　　我們的語文老師個子不高，一頭短發，走起路來就像一陣風，給人干脆利落的感覺。一向溫柔和藹的她，今天發火了，把我們都烤熟了啊。這是怎么一回事呢？

　　上午的大課間是我們最期待的，因為會給我們帶來驚喜同學們的才藝展示和老師精彩的點評。老師終于來了，這次居然拿著一沓紙？老師繃著臉，神情比較嚴肅，快步走上講臺，把那沓紙扔到了講臺上。有幾張掉到了地上，我撿起來重新放到講臺上，原來是我們昨天的小測卷！我的心懸了起來：莫不是小測考砸了？我的心如15個吊桶打水七上八下。

　　老師大發雷霆：小測這幾個生字，居然全班沒幾個全對的！你們能不能認真點啊！老師氣憤至極，還用力地連拍了幾下講臺。我們全班同學大氣都不敢出啊！教室鴉雀無聲，我想這時教室里靜的掉一根針都能聽到聲音。

　　同學們認真修改這剛發下來的小測卷，老師厲聲叫道：劉坤謠，你過來！老師點著他的小測卷繼續說：你要不回一年級在上一次學吧，這次考的生字幾乎沒有一個對的！老師拿起戒尺高高的舉起，眉頭一皺，只是輕輕的落在了劉坤謠的手上，我還是聽到了啪啪的兩聲，劉坤謠抽噎起來。再看看我們平日里溫和的老師：臉氣得通紅，眼睛瞪得大大的，簡直就像一頭發怒的獅子。

　　平日的'和風細雨居然變成了現在的暴風驟雨！我的內心不禁也掀起了波瀾：以后一定不要寫錯別字啊！沒想到老師因為我們的過多的錯別字發了這么大的火，想想老師平日里和我們嘻笑打鬧的溫和，平日里和我們促膝長談的耐心，平日里輔導我們作業的身影，我們連最基本的漢字都要錯，以后不能這樣馬虎了啊！

　　劉坤瑤把改好的小測卷教給老師，老師也心平氣和的糾正他的錯別字，原來的緊張氣氛也緩和了。這時我心底有一股暖流在涌動：我們的班媽已經40多歲了，為了我們的學習操碎了心，為了這個班級嚴格管理，謝謝你老師！以后不能再惹老師生氣了，希望同學們都成長起來，讓我們得班媽不生氣，少生氣，讓我們的班級更美好啊！

師生作文600字 篇4

　　聲聲的“老師好”潤滑了我干涸的眼眶；張張熟悉的容顏在我的眼前重現，跳躍著的溫馨把我拉回12年前的昨天；一束鮮花送入我懷抱的時刻，我知道---因為有你們，我的一生已經很富有。

　　因為你們、我們的夢在，曾經的學生、曾經的老師的情在，我們齊聚深圳：夕落香榭麗，朝游茶溪谷，午休冷竹園，徜徉梅沙浪，漫游香港街。

　　你們用濃烈的尊師之情染紅了滿杯的紅酒，迷醉了老師一生驕傲的神經。

　　重聚的情緣，輕柔的呼喚，濕潤的眾目，漣漪如一池春水，波動曾經相守相隨的歲月。曾經的現在的你們成了老師至為精美的詩行，悠悠不老的歲月，你們曾經的稚嫩，你們現在的成熟，是我跳躍鍵盤中脈動的韻律，是我不悔吟哦中剔透的玲瓏。

　　你們的一顰一笑，繾綣了嫵媚的暖意，凝聚在我心靈的深處，漂浮在我香濃的夢里，帶著微微的`笑意，我一覺睡到天明。

　　你們如月的目光，醉了胸襟，暖了光陰，你們碎碎的往事，縷縷的情絲，總在我記憶的碼頭擱淺。可能，因為我過分流連過去，固守我們在一起的匆匆忙忙，你們總如我枝頭片片搖晃的綠葉，一份守候，一縷清香，一生期許，總感今生，與你們同在，在我期望依舊的車站，擁抱你們華麗的回歸。

　　我知道，生命不在長短，重在有泰山般的意義，你們今日的繁華就是給我最好的回復。

　　我知道，思念不在距離，重在你們對我有深刻的記憶，你們今日與我手挽手的親密已經是至高無上的詮釋。

　　如果你們發現起風了，你們可以理解為老師在叮嚀：一定要一生平安！

　　如果你們發現花開了，你們定要記得是老師在呼喚：生活一定要幸福！

　　如果你們發現月缺了，你們肯定能夠知道老師會說：美滿的日子就將到來！

師生作文600字 篇5

　　今天上午第一節是語文課，郝老師一進班，看到地上滿是碎紙，大聲地說：“昨天下午值日生剛掃過地，你們怎么又把碎紙扔到地上？”“來的時候碎紙已經是滿地了。”聽到我們理直氣壯的回答，郝老師臉上有了怒氣，“難道你們不會撿起來嗎？”我們沒有再說話。

　　“下面檢查古詩詞三首和園地六的日積月累背誦，不會背的站到走廊里去背，什么時候背會什么時候進班。”許是老師心情不好，竟來了個突然襲擊。同學們以為老師在說著玩，開始并沒當回事，只出去了兩三個。

　　“下面我開始檢查，不會背的.抓緊時間出去。”老師又強調了一遍。

　　聽了老師的話，這才知道是動了真格，同學們一窩蜂地走了出去，不一會兒，走廊里就站滿了人，大家哇啦哇啦地背著日積月累。

　　老師一看班里只剩十幾位同學，更生氣了。“就給你家長打電話，二十分鐘再背不會，就給你家長打電話，讓他監督著你背。”剛剛還嬉皮笑臉的同學，一聽叫家長，開始著急了。不再三心二意，東張西望，認真地讀起書來。

　　大約過了十幾分鐘，老師讓組長去檢查各組成員的背誦情況。背會的眉開眼笑，歡笑著進了班，剩下一些根本沒背的，就倒霉了。要想在短時間里背會全部的內容是有一定難度的。活該，誰讓他們平時不背呢！我很慶幸老師說的話記在了心里，要不今天我也難逃這一劫了。

　　上課時間到了，依然有一部分同學日積月累沒背會，老師開恩讓他們進班了，古詩沒背會的學生依然在走廊里讀。為了維持班級紀律，房麗靜在臺上跟著同學一起讀書，我們背的嗓子都快啞了，依然沒有停下來。老師又讓我們背寫日積月累，

　　又過了幾分鐘，外面的人越來越少，最后，就剩李士潤了，老師又陪了他一會兒，才算疙疙瘩瘩地背下來了，老師的怒氣才算消了，我們也松了一口氣，心里的一塊石頭總算落了地。

　　我想，老師以前不是這樣的，看來，這回老師真生氣了，真發火了。

師生作文600字 篇6

　　張老師是我們三年級的數學老師。

　　有一天張老師沒來給我們上課，我覺得很奇怪，聽在醫院工作的媽媽說，張老師生病住院了，患的是腰椎間盤突出。

　　下午上學時，同學小華悄悄地對我說：“小月，張老師生病住院了，放學我們一齊去看她好嗎？”我正有此意，沒想到她先提出來了。我連忙說：“好，好！”她又告訴我說：“張老師住在外科九號病房。”然后我又告訴了班上的“小靈通”小雪，她見誰就說這件事，一傳十，十傳百，(.)全班都知道了。放學后幾十個同學一窩蜂地趕到大鎮醫院的住院部樓下，大家都想看望張老師。忽然想起醫院有規定，要肅靜，因此我們一個個悄悄地來到九號病房門前。我們輕輕地敲開了門，病房不大，我和小華、小雪先進去看望張老師。沒進去的就踮起腳，趴在窗戶外看。老師一見到我們，欣喜若狂，我們問她的'病情怎樣了，她沒有直接回答，而是關心我們的學習情況，上課認不認真等，我們都一一作了回答。我看到老師的病床邊掛著兩個大秤砣，老師流露出痛苦的神情，臉色慘白。看著病床上的老師，我傷感地流下眼淚，老師說：“我患的是腰椎間盤突出，沒什么大病的。這是用來吊開我的腰，讓突出的腰椎間盤復位。小煜，別哭啊。”我不知怎樣安慰老師，忍住傷感地說了一句：＂張老師，你安心養病吧！我們會好好學習的。＂回到家后，我一直惦記著老師的病情，爸爸開導我說張老師年輕的時候就有嚴重的腰椎間盤突出，如今勞累過度，舊病復發。

　　第二天上午來到學校，同學們正在議論怎樣才能使張老師早日康復，大家一致認為：張老師就像辛勤的園丁。現在她病了，我們應該努力學習、遵守紀律，再也別讓張老師操心了。下午放學后，我們再次來到醫院，張老師激動地說：“謝謝了，同學們，我沒什么事了，不用經常來看望我了。”然后我們都走了，怕影響老師休息。

　　經過精心療養，張老師很快就康復了。一個星期以后，張老師回來給我們上課了，全班同學像小鳥一樣歡呼起來。

師生作文600字 篇7

　　鮮花難忘雨露，因為雨露滋潤它成長；高山難忘大地，因為大地讓它挺拔；魚兒難忘大海，因為大海讓他生存；雄鷹難忘天空，因為天空讓它翱翔……我難忘老師，難忘她傳授給我們的知識，難忘她那雙溫暖的大手，更難忘那雨中濃濃的師生情。

　　那已經是幾年前的事了，當時我還笑，每次放學都要爸爸媽媽要接我，可是那一次，爸爸、媽媽都因為各自的原因無法來接我，本來，我以為自己可以，但是那時候卻下起了傾盆大雨，我沮喪極了，只得與其它同學一同等待著父母的到來。

　　5分鐘過去了……

　　十分鐘過去了……

　　半個小時過去了……

　　爸爸媽媽還沒有來，看著小伙伴們一個一個被接走，失望與傷心交織在一起的淚水一擁而上，就這樣，我趴在桌子上哭了起來。

　　“靜純，怎么了呢？怎么哭了呀！”我以為是媽媽來了，高興地抬起頭，映入眼簾的那張熟悉的臉，卻不是媽媽。我硬咽著：“陳……陳老師。”“怎么了，哭成這樣，梨花帶雨的。是不是爸爸媽媽沒來接你？”我向老師輕輕地點了點頭，陳老師若有所思地看著我，一會兒，老師開口了：“老師有一把雨傘，老師先帶你回家吧！”我的小眼珠轉了轉，點了一下頭。

　　隨后，老師拿來了雨傘，溫暖的大手拉起我的小手，一起走在回我家的路上，走了一段路后，老師蹲下來說：“靜純，雨傘先給你，老師要回家看看小弟弟了。”不懂事的我“嗯”了一聲，老師便跑入雨中，愈跑愈遠，直至消失在一個轉角處。

　　第二天，陳老師竟沒來學校。聽張老師說，陳老師昨天感冒了，今天高燒不退，無法來教學。

　　當時的我仍然無知地責怪老師怎么這么不注意身體，生病了可不是小時，如今星期六，真覺得自己很笨，老師要不是因為我，又怎么會生病呢？想起老師對我們的.關懷，對我們的笑容，還有她那雙溫暖的大手，一種叫幸福的感覺涌上了我的心頭，灌溉著我的心靈。我永遠也忘不了那種感覺，忘不了那雨中濃濃的師生情。

師生作文600字 篇8

　　她一米六五的個子，梳著披發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，也就是我們的班主任張老師。她的身上有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，她同我們相處近三年了。張老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的。她對每個犯了錯誤的同學總是級時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

　　記得有一次，那幾天我犯了咬手指甲的壞習慣，竟然在張老師上語文課的時候咬起來了。我的一舉一動被張老師看得一清二楚，張老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了張老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。

　　后來，我的成績又有了進一步的提高，我這才明白了張老師的苦心，她對學生的關心和負責使我非常敬佩。張老師不僅對工作盡心盡責，關心學生，而且還關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，張老師都會幫助我們認真地處理好。后來在吹泡泡的游戲上，張老師也參加到我們的活動中來。她帶領同學們雙手舞動，與大家有說有笑，就仿佛是我們的'好朋友。慢慢地發現，原來嚴厲的張老師也有平易近人、和藹可親的一面。

　　張老師，您將是我成長過程中的一個重要篇章，您付出的汗水和辛勞將時刻激勵著我不斷努力前進，我為曾是張老師的學生而驕傲，張老師會永遠留在我的記憶里！

師生作文600字 篇9

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

　　老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的'奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。您把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師。

　　老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒。

　　我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功將不復存在。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不認為您很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。

　　老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

師生作文600字 篇10

　　飲其流者思其源，學其成時念吾師。

　　——題記

　　在這個校園里，有讓我最難忘的老師。

　　在這幾年里，我當然忘不了您——李老師。李老師就像母親一樣呵護我們，您像一棵參天大樹，天熱的時候，給我們乘涼，下雨的時候，給我們遮風蔽雨，您是我們遮雨的傘，擋風的墻，我們怎能忘記您？

　　記得初二新學期剛開學，我就感冒了，大熱天我仍穿著長襯衫。上活動課時，李老師關切地問我：“怎么穿這么多？感冒了？”她又為我整理一下錯亂的衣領說：“你體質太差了，以后要加強鍛煉身體才行。”這簡短的話語一直讓我很感動。我覺得李老師不僅是我們學習上的一位嚴師，更是我們生活中的一位慈母。

　　張老師，是我現在的班主任，他對待我們很寬容，當我們犯了錯，他不會嚴厲的責備，但是卻有耐心的交流；當我們進步了，他不會大肆的表揚，卻有和善的提醒。他是太陽，用陽光沐浴著我們成長；他是火焰，給我們巨大的力量，他將久久地，永遠地印在我的心里……

　　我是個十分要強的孩子，有一次，我與同學因為一點小事互不相讓。張老師的那番話我將永遠記在心里：“你要記得：比高山更壯觀的是大海，比海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈！同學之間的矛盾，只是一點小事，互相謙讓就行了，何必要弄成這樣呢？你身為班干部，應該以身作則去化解同學矛盾，而不是去做這些無謂的爭吵，明白嗎？老師希望你心胸寬廣。”說完老師伸出拳頭，和我的拳頭碰了一下，然后說：“去吧！”，后來，我主動的'和那位同學和好了。

　　我們和老師的故事太多太多，怎能是一頁頁紙能寫的完的？我們和老師之間那份濃濃的感情，又怎能是一頁頁的紙張能裝得下的呢？難忘那份師生情！

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