寫作之路——最優(yōu)美的夢

　　筆尖在紙上“唰唰”地舞動著，思緒在腦海里緩緩展開，好似在我心里留下了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的夢。

　　也許是幼兒園時(shí)就閱讀了許多有意思的書籍，我一直都渴望寫出能打動人心的文章。終于我上小學(xué)三年級了，太好了！我們有了寫作課，可以寫作文了！但是從第一次真正提筆寫作文的時(shí)候，我的腦中竟然毫無頭緒，心跳地“咚咚”直響，仿佛快要從口中跳出來。以致于以后的每次寫作我都會習(xí)慣性地緊張，仿佛遇到了什么可怕的東西，就算句子寫得越來越流暢，也經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)，但總還是會“舊病復(fù)發(fā)”。因?yàn)槲也磺宄�到底怎么寫，才算是好文章�?/p>

　　很快我進(jìn)入了四年級，班主任傅老師說：“升了一個(gè)年級，作文也要提升一個(gè)層次。”我也逐漸了解到好的素材來源于生活，好的語句來源于閱讀，通過平時(shí)的積累，寫作時(shí)就不會覺得沒東西可寫。于是，我讓媽媽買了一大堆的課外書籍，我就像一株久旱逢甘露的植物，瘋狂地吸收著書籍中的各種“營養(yǎng)”，同時(shí)我也會把覺得生動的語句摘抄在本子上。“即使你是友善的，人們可能還是會說你自私和動機(jī)不良，不管怎樣，你還是要友善”這些格言都深深地刻在我的腦海里。現(xiàn)在每次寫作時(shí)，我都會時(shí)不時(shí)地想起這些金玉良言。而老師也經(jīng)常會在我寫的作文中畫上紅色的波浪線，以肯定文中好的段落和語句。這給了我很大的鼓舞，我更有信心寫好作文了！

　　有一天，一個(gè)同學(xué)對我說：“要不要看我寫的小說？”“你寫的小說？好啊！”我高興地接過了小說看了起來。“哇！好好看，你快點(diǎn)繼續(xù)寫啊！”我對著那個(gè)同學(xué)說道。可就在這時(shí)，我腦子也閃過了一個(gè)念頭，我為什么不可以寫一本自己的小說呢？于是我找出了一個(gè)本子，開始準(zhǔn)備寫我的第一篇小說。我記得老師說過：“寫什么內(nèi)容很重要，既要能吸引讀者，又要自己寫的出來。”我在腦海里天馬行空地想象著：假如有一個(gè)地方，里面的東西都是人的夢境，那將會是另外一個(gè)完全不同的世界。我興奮極了，立馬寫了起來：“從前，有一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方……就這樣，我開始了小說的寫作之路。

　　當(dāng)然任何事都不會是一帆風(fēng)順的，我也會遇到失敗的時(shí)候。就在前不久一次作文課上，當(dāng)我滿懷期待地等待著作文成績時(shí)，我看到老師的評語是：“太過普通，不是你真實(shí)的水平，重寫。”瞬間，我的心仿佛從天堂墜落到了地獄。因?yàn)槿�年級以來，我從來就沒重寫過作文。仔細(xì)分析，原來是因?yàn)檫@次我用的是《竊讀記》的方法，寫得四平八穩(wěn)，好像有些無聊，不經(jīng)看。我回到家，在臺燈下一字一句地修改，終于得到了老師的認(rèn)可。這次經(jīng)歷也讓我懂得了，每次寫作都必須要用心去寫，否則草草了事是寫不出好文章的。

　　當(dāng)筆尖記錄下那一段段美好、憂愁的往事，刻畫出小說中一個(gè)個(gè)奇幻的故事，我也在寫作的路上慢慢地成長。

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