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那節課，真有趣小學作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的那節課，真有趣小學作文，希望對大家有所幫助。
那節課，真有趣小學作文1
每當我看見筷子和彈珠，就會讓我想起那次巧手夾彈珠的游戲。
在一個細雨連綿的下午。我來到了作文培訓班。看到桌子上有筷子和彈珠，不知道老師葫蘆里賣得什么藥，一臉懵逼。
老師走進教室，和顏悅色地說：“今天我們要玩巧手夾彈珠游戲。就是用筷子把彈珠夾到另一個瓶子里，多的'就贏了。”
比賽開始了。我第一個來，老師說不能超過這條線，拿起筷子伸進碗里，把珠子夾到那個瓶子里。我離那個瓶子只有五厘米。我小心翼翼的，瞄準一個珠子剛夾住它，就滑掉了，有點兒失望。其他同學也沒有夾進去。
“太難夾了！”大家紛紛發出埋怨聲。
一分鐘、兩分鐘……很快又輪到我了，我吸取了前一次的教訓，專心致志，找到一個點，瞄準，彈出，“啪”的一聲，我把一個珠子夾進了瓶子里，大家大聲叫道：“”哇！好厲害。”我得意極了。
我感覺自己不是第一名，我數了數珠子才11個，他比我多兩個，他跟我一樣懶。公布結果時，我是第二名。老師獎了我一本本子，我喜出望外，拿著獎牌回家。
那節課，真有趣小學作文2
下午，空氣清鮮，我到培訓班補作文。
上課鈴聲一響，只見老師面帶微笑，不緊不慢地走到我們后面，給了我一個藍色彈珠和夾子，放在我的桌子上，大家見了議論紛紛。這個有什么用呢？
原來，這節課老師讓我們用這個彈珠打卡子，每人用三分鐘的時間完成。我覺得三分鐘足夠了。老師讓我們比賽，先抽出比賽順序。我伸手下去，抽到了四號。我一直想要一號，心里有點失落。
比賽開始了。我們都覺得自己練得那么好，肯定能拿到第一。老師說，每個人有五次機會。我看到我后面的'五號有點高大自傲，一臉得意勁。他每次都沒有彈到，有點失望。輪到我了，我信心滿滿，拿起珠子，瞄準卡子，“噗”地一聲，我彈出了珠子，結果竟然沒打中。我沮喪地低下了頭：“哎，怎么就沒打中呢？”
最后一次機會到了。我屏息凝視、聚精會神瞄準卡子，不敢有一點兒馬虎，輕輕一彈，珠子“嗖”地一聲飛了出去，中了！我興奮極了，五號跟我一樣，擊中四個，竟然得了個第二名。
我要更加勤奮練習，爭取下次得第一名
那節課，真有趣小學作文3
那是體育課，我覺得有戲極了。
那天下午陽光照著我們，暖暖的，我們興高采烈地排著整齊的隊伍，來到了寬闊的操場上上體育課。老師笑著說：“這節課我們學立正，跳遠。”只見體育老師在地上畫了條線，站在那條線后面，做示范：往下蹬，雙手放在身體的左右兩邊，用力向前一跳。
“哇，跳的真好。”同學們發出了嘖嘖稱贊。
老師對我們說，同學們要注意動作要領。我們點點頭，我和我的朋友在最前面。
開始跳了。第一個跳的是我的好朋友，我對他說：“加油、加油”他點點頭，站在線的`后面，往下一蹬，雙手放在身體的左右兩邊，用力向前一跳，太完美了，做的和老師一模一樣。
輪到我，我很緊張，腳也不停地發抖，因為我的朋友跳得那么好，看見我那個樣子，朋友笑著說：“別緊張，加油，要超過我。”我咬咬牙，奮力一跳，居然比他跳的遠了一點。
啊，我成功啦。我高興地蹦了起來，雖然沒有老師做的那么優美，但是我會勤加練習，一定會有他那么好，我去找他說：“謝謝你，我的朋友，要不是你鼓勵著我，我肯定沒有你跳的遠。”
“不，應該是你自己努力的結果。”他依然滿臉笑容。
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