以風景為題的作文8篇（推薦）
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的以風景為題的作文8篇，歡迎大家分享。
以風景為題的作文 篇1
曾經錯過的風景
家，學校，兩點一線。說不上有多枯燥，但我一路上一直都是急急忙忙地趕，沒有意識到自己錯過了什么風景，又錯過了多少風景。
直到，寒假中那一天。天色是難得的藍。
正是早晨八點，一天中最美好的時光。我剛剛才出去辦完事，悠悠閑閑地回家。冬日的暖陽靜默地守望著大地，走在小區內，一樹燦爛躍入我的`眼球。
臘梅花開了！
意識到這一點，我的整顆心內都有按耐不住的小歡喜，不禁走上前去。一樹的臘梅開得正歡，不知何時，猛得一下涌出那么多鮮活的生命？是不是又在某一個急匆匆早晨錯過這一樹初綻的明媚？想到這兒，不禁為自己曾經錯過的風景扼腕嘆息。
幸好，上天并未讓我再一次錯過。于是我定下心來享受著眼前這一樹美好。花瓣黃得不夾一絲混濁，輕得沒有質地，只剩片片嫩黃色影，嬌怯而透明。這種黃色，像是太陽曾在這里留下的足跡，溫暖人心。寒風雖說有一點，但并不烈。梅瓣在寒風中微微顫動，這種顫動仿佛可以把整個蔚藍色的天空搖撼。
不經意間，一種高雅淡潔的清香已然讓我陶醉。故意吸口氣享受，卻聞不到什么，但不嗅時滿鼻淡雅的香氣，一下子染透身心。我慶幸沒有同以前一樣再一次錯過這一道風景，于是開始對生活的各個角度多加留心。
我開始注意那一道道我曾經錯過的風景：流浪貓在暖陽下小睡，骨子里的慵懶和休閑簡直無懈可擊；鳥兒站在一棵常青樹上，把日子唱得一派明媚；漫步荷花池畔的老人，互相照顧著，攙扶著，彼此透露著幸福；傍晚，騎車回家時不經意間的抬頭，紅霞好似在天邊燃燒一樣熱烈。
原來這個世界一直很美，只是要擁有一雙發現美的眼睛。這株臘梅幫我找回了這雙發現美的眼睛，而我憑借這雙發現美的眼睛找回了曾經錯過的風景。
以風景為題的作文 篇2
校園的風景樹下，干凈的花園是同學們最愛休息的地方。七八棵樹，三兩棵草，偶爾還能聽見些不知名的蟲鳴、鳥叫，似成音律的聲音與同學們的笑語輝映成趣，是自然的生就還是人為的雕鑿，把這里裝扮得深動妙峭。休息的時候，同學們三三兩兩從寢室里走出，在這里沐浴著溫暖的陽光。
一絲輕風，拂動著紅綠間趣的樹葉和樹下女生的發際，彈揍著一曲人景交融的樂章，歌聲中同學們敘說著彼此心動的故事，青春的'容顏在夕照中格外美麗。看，荷花池檳榔樹下，學藥的學醫的正在對壘，各自擺數著所學專業的美好前程，個個都是才思敏捷，靈牙嚙齒。其實，從他們勃發的英姿，從容的談吐就可看出，他們都在追求著一個光榮而神圣的事業。球場上一群男生正盡情地揮灑著他們的矯健的活力，仿佛要把一天學習的疲勞盡拋九宵。
人生的追求就象球場上的勝負，一次次進球就是點滴的成功，但需要堅持不懈，團結拼搏，這樣才有最后的勝利。
周圍的女生們在一旁加油，吶喊的，尖叫的，還有開懷大笑的都那么賣力，為著他們自己心中明星吶喊助威。實驗樓前的草坪上，輔導員老師和她的學生們席地而坐，做人的真諦和理想的萌芽在那里沐浴著陽光，一雙雙渴望的眼神忽閃忽閃地格外入神。球場上穿過幾個戴紅袖章的值日生，飄逸的長發在微風中舞動，靚麗的身影把傳球的男生打動，害得他眼亂走神，一球傳空，引來球場噓聲一片，空作心痛。其實，最美的是她們的心靈和勞動。
高高的五星紅旗迎風飄揚，廣播里悠揚的歌聲輕快響亮，同學們在和諧的校園中成長，播灑著一個個美麗的希望……
以風景為題的作文 篇3
一縷水鄉的溫潤細軟醉了多少舊夢，伴著悠長的笛音和綿軟的“水磨調”，渲染了一只“未成曲調先有情”的唱曲，模糊了精致，淡漠了凄美。那夜，倚在深藍色柔軟坐墊上的我，望著舞臺上《游園·驚夢》的夢梅與麗娘，朱唇輕啟，鶯聲如啼，“則為你如花美眷，似水流年”，心中翩然生出一股情思。那般華美的唱詞，那般平整的韻腳，那般瑰麗的故事，輕巧地揭示出人間的悲喜辛酸，教我于歌聲中定心神，且看人生。舞臺上，麗娘一個轉身，眼波低順，衣袂翩飛間，我驚異于這歌聲竟可化作槳影船燈，皓月當空的小鎮美景將我的一顆心吸引。原來，聆聽昆曲，就如同欣賞那美麗的風景。
君可見《牡丹亭》里杜麗娘與柳夢梅的前世今生？君可見《長生殿》里楊貴妃與唐明皇的曠世奇戀？君可見《桃花扇》里李香君與侯方域的淚雨歡顏？無數折悠長的故事，無數個凄婉的結局，眼前卻從未蒙上那亦真亦幻的水汽。人生苦短，當我們迎來人生之秋，像枯葉般打著旋兒飄落，唯有愛與生命在我們的墓地上永恒。那是一種中國式的希望，沒有驚心動魄，沒有你死我活，只有細水長流的幸福。是的，他們都曾幸福過，何苦用淚水來哀悼？香君玉笛聲起，猶如仙霓佳音時，我真切地感受到：原來，探尋昆曲的深厚底蘊，就如同探尋美麗的風景。
飄動的裙裾，飛揚的水袖，令人如癡如醉。那飽經滄桑的中華古韻，則像從遠古傳出的陣陣呢喃，發人深思。六百年前，湯顯祖的.一曲《牡丹亭》喚醒了來自仙界的佳音；五百年前，一折《桃花扇》延續了這悠遠的夢；五十年前，一紙《十五貫》鳳凰涅槃，重換了這熠熠生機。問世間，還有哪一番曲調值得這般傳唱？嗓兒亮起，在空中患者呢喃的曲線鉆入耳中，恍然覺得，世間還有哪般風景值得這樣珍藏？原來，追溯昆曲的歷史，就如同把這最美的風景珍藏在心底。 “但使相思莫相負，牡丹亭上三生夢。”它的雅韻永遠回響在江南煙雨朦朧之中。不論過去，現在，亦或是將來，你都是我心中最美的風景，值得我一生珍藏！
以風景為題的作文 篇4
“春天在哪里，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里，這里有紅花，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……”每當這清脆童稚的歌聲縈繞在耳際，我的腦海就會浮現出一幅幅美麗的春景圖來……
最愛那煙雨綿綿的時節，大地仿佛籠著一層抹不去的薄煙，萬物也仿佛全沉浸在朦朧的睡意中。雨淅淅瀝瀝地落在地面上，猶如彈奏一首情意綿綿的古箏曲，彈指間發出冗長而悠揚的旋律，讓人沉醉其中，竟忘掉了塵世浮華的一切煩惱。真應了汪國真那句詩：“多情還是春天，打開窗子，一陣春雨便把心兒醉透！”有時立于春雨之中，任頑皮的雨點跳躍到臉上，然后順頰滑落。那種感覺，猶如心沉水底般清涼，猶如春風拂面般柔軟。此時，你仿佛是在與一位知心朋友交談，如此親密溫馨，讓人的心頓時豁然開朗，心曠神怡。古詩說的好“隨風潛入夜，潤物細無聲。”那春雨不禁給人帶來無限愜意，更滋潤了遠山，滋潤了未芽的樹，滋潤了含苞的花，滋潤了蜷縮的草。讓萬物換上一件生機盎然的綠衣，似傳說中的綠萼仙子，靜默在這潤濕的雨中，感受著她的`洗滌與凈化。
“吹面不寒楊柳風。”這句話真是對春風的描繪到了極致。是啊，你看那風，雖無色、無形，卻好似一只捕捉的手，在你不經意間悄悄“捕”到你，又迅速從你身旁掠走。這時你會發現，風兒為你帶來了大自然的萬種氣息，它們交融在一起：芳草的清香，混著花濃郁的香，還夾雜著些新抽出的樹葉的氣息。那一刻，你會在不知不覺中與大自然融為一體，仿佛再也聽不到街市的喧囂了。
春是一種風景，走進了便再也不想出來；春是一個夢幻，加雜著多少兒時天真無暇的回憶；春是一種境界，讓你感受到把心置于自然的寧靜與愜意。啊，我心中的春，我愛你！
以風景為題的作文 篇5
有這樣一些人，就在我們身邊，他們站起來是一個大寫的人，坐下時亦是一道動人的風景！
那是春末夏初的一個晌午，永康二中行政樓二樓拐角的樓梯口，席地坐著一個體型微胖衣衫不整的中年男子，師德演講比賽演講稿——坐著的風景。他上敞衣襟，下挽褲管，額掛汗珠，臉含微笑，凝視前方，氣喘吁吁，在他身側放著一副嶄新的拐杖。一個學生經過，要去背他，他咧嘴憨笑搖手婉謝。學生走后，他挪動著想站起來，只是還未愈合的雙腿經過一路的瘸行已又疼又無力。他想那我就再坐坐吧，至少這里離學生最近。這個人就是我們的施專政校長。
清晰的記得那是西方愚人節的早上，校園里遍傳施校長被撞的謠言，沒有人相信這是事實，連向來嚴肅的祝華明書記的證實，我們也不相信。誰愿相信，這絕對是愚人節騙人的鬼話而已，不可能！但是愚人節一過，很快被就證實一切都是真的。一輛疾駛而來的消防車把推車過人行道的施校長連人帶車絆倒，緊接著一輛載貨柳州五菱撞上了校長的左腿，導致粉碎性骨折，當晚就實施了數小時的手術。師生們打心底里疼起這個親民的校長，紛紛責怪肇事司機的大意。
病床上的施校長心情好的讓我們驚訝！為了不讓我們擔心，坐在床榻上的施校長始終是笑著的，笑著談他的歷險記；笑著說年輕司機竟是他三中任職時的學生；笑著說多虧這個學生剎車踩得有力，保住了他的另一條腿和性命；笑著讓我們別擔心。他用笑告訴我們什么叫面對不幸時的從容和淡定。我在遐想當時施校長忍痛笑著感謝和寬慰年輕人的時候，那位他當年的學生心里該是怎樣的感動，眼里是否已飽含淚水。
住院期間的校長放下了家庭瑣事，放下行政工作，卻始終放不下莘莘學子。他在給高三同學的信中寫道：“住院的日子我用心感受著你們的焦躁與興奮、失望與期望、痛苦與快樂，我保證：在高考之前的'這段日子里，我們全體教師將與你們風雨兼程、同舟共濟，我也將拄著拐杖同大家一起迎接20xx年的高考，共同見證大家成功的淚水與榮耀，演講稿《師德演講比賽演講稿——坐著的風景》。”為了這個保證，施校長忍痛咬牙練哪，從坐到站，從站到挪。八十多的母親說：國家發你工資，會挪就去上班吧。他堅定地說“好”。轉頭深情的看了一眼妻子。就這樣施校長一瘸一拐的來了。他懷著對學校的牽掛，咬牙拐過水泥走道，拐過行政大廳，拐過一樓，拐上二樓，他的辦公室在三樓，可是他實在走不動了。于是他就席地坐在了二樓樓梯口，他凝望的方向正是學校的教學樓。高考的前兩月校長應諾來陪伴高三學子，高考的時候校長如約扶著病軀、拄著拐杖送高三學子進入考場。
施校長就是這樣一個人，愛家愛校愛生活。他為人子孝，為人父慈，為人夫愛，為人師寬厚，為校長敬業。在我們心中他是普通的他又是獨特的，他是平凡的他更是偉大的！
在二中像這樣平凡而又偉大的人何止施校長，轉身之間盡是動人的風景。
“是教師就要站在講臺上”這是黃廣東老師的工作誓言。可那一回他卻坐在了講臺上而不是站著。20xx年2月27日，在上班的路上，黃廣東老師不幸遭車禍，左腳腳裸骨折，可是他只在醫院躺了一個多星期，就急著出院，身揣3個月的病假條，拄著雙拐來到學校。這時離高考只有三個月，黃老師不想因為自己而耽誤了高三學生的學業影響學生的前途。于是，三個多月，黃老師忍著疼痛，抬著沉重的石膏繃帶，天天坐輪椅上課，一節課也沒有落下，他用自己的行動，實踐了“是老師就要站在講臺上”誓言。成為了一名感動二中感動學生的好老師。
像這樣生動感人的故事俯拾即是，三年如一日為學生燒開水的周敏老師，任勞任怨安貧樂道的全國勞模胡君亮老師，多次登門為失聰學生補課的陳紅曉老師，不厭其煩用誠心和耐心感化后進生的王江游老師，還有一群積極進取教學相長以校為家樂此不疲的年輕教師……
正是有這樣的校長，才有二中老師的毫無怨言心甘情愿；正事有這樣的老師才有二中學子的勵志進取寒燈苦讀；正是有了這些教育工作者才有了09屆重點線上百人的突破；才有了二中的承澤拓新生生不息；才鏗鏘有力告訴世人什么叫“學為人師行為世范”！
以風景為題的作文 篇6
前段時間流行一句歌詞：“生活不僅只有眼前的茍且還有詩和遠方。”而在當代人的觀念中“風景和詩意”只不過是換個地方茍且罷了。
有人整天嚷著“世界那么大，我想去看看”于是終于有機會出去看看了，卻只是在每個留下自己足印的地方瘋狂的拍照，剪刀手滿天飛，未曾真正地用自己的眼睛好好欣賞和享受這美好的風景，仿佛純粹是為了在朋友圈里炫耀一下自己的“高雅”品味。于是乎不斷的催促導游去下一站，繼續拍照并上傳，周而復始，這是為了證明“我”來過這里，“我”在這里陶冶了情操，愉悅了身心，旁人看來“我”是一個多么有內涵和會享受人生的人啊。于是在列車中反復刷新著自己發的朋友圈的`評論，享受著別人的贊美和羨慕的口吻，可是他們心中遠方的詩意的風景真正意義上帶給他們什么了嗎？除了滿足自己的虛榮心和所謂的“自欺欺人”，他們只不過換各個地方茍且罷了。
還有許多極其虛偽，虛榮心極強的人，完完全全把神圣而又美好的風景當做滿足自己虛榮心的工具，不惜絞盡腦汁，花滿心思琢磨如何拍出自己正享受風景的好照片。于是便出現了各種戴著太陽帽，躺在沙灘上享受著日光浴，海水擊打在自己的臉上，周圍都是繁茂的枝葉的照片。更令人驚詫的是，這些照片都是他們在周圍普通的環境中拍攝而成的。他們拿著道具在沙石路上躺著，戴好墨鏡，太陽帽等等，再擺好pose，用自拍桿一拍，一張張沙灘度假照片便有了，再滿世界的傳播出去。難道在這些人眼里風景就是用來炫耀顯擺的工具，其他一無是處嗎？
古代賢人不追求功利，游山玩水，純粹的領略祖國大好河山，在大自然賦予的美景中遨游著，享受著，感悟著，思考著，詩人在風景中找到無限的靈感，做官的在風景中找到豁然開朗的心態，賢人在風景中找到人生的真諦，于是這些人留下名出千古的詩歌，文章。教化了多少朝多少代的人們。在他們心中風景是具有意義的，是神圣的，甚至是求之不得的。他們對自然風景的渴望，也許處于現代的物欲橫流，快節奏的我們是體會不到的。這也許有些諷刺，但卻是事實。
愿風景不再是人們用來炫耀的工具，愿在這個明媚的世界里，有明媚的人們惦念著風景敬畏著風景。
以風景為題的作文 篇7
歷史被如沙時光悄悄掩埋，然而有一些風景永遠不會消逝，它們刻在中華民族的靈魂之中，或豪邁或傲然或溫柔，為世間絕唱風景。
風骨之景
“《廣陵散》于今絕矣！”嵇康泰然坐于刑場，琴音狂放地從指尖進出，如滄浪之水，不知清濁，夾雜著六和八荒之土的哀慟，撼動這塵世間。一曲后，嵇康泰然就刑。“滄浪之水清矣，可以濯吾纓；滄浪之水濯矣，可以濯吾足。”他寧愿握起打鐵的鉗去抨擊世人，用斷掉的琴弦換回朝廷的清醒。輕視鐘會又怎樣？他寧愿死也不愿與世俗同流合污，竹浪滄滄，《廣陵散》已絕，風骨猶在。
風華之景
笳鼓動，漁陽弄，自請長纓，劍嘯西風，霍去病眉宇間透著凌厲的銳氣，他機智沉穩，步步為營，長劍一揮，在沙場上所向披靡。在他的帶領下，匈奴被漢軍殺得節節敗退，“借問大將誰，恐是霍驃姚。”他風華正茂，一句“匈奴未滅，何以家為”道盡深深愛國之情，彼時他幾度征戎，將滿腔熱血投入沙場，蒼涼的大漠揚起黃沙卻掩蓋不了獨屬他的風華之景。那金戈鐵馬男兒血性成為歷史上最豪邁的'風華之景。
風雅之景
風，雅，頌。這幾個漢子攜帶著篆隸的詩句御風而行。“棘心夭夭，母氏劬勞”道盡對老母無限心疼；“所謂伊人，在水一方”訴說著愛而不得的思念；“行道遲遲，載饑載渴”哭訴著一個國家流血的傷口。憶一片舊日蒹葭，散一杯指尖流沙，看一場故國滅塌，嘆一首辭賦落下。這是哀傷的《詩經》。它譜寫了西周至春秋的歷史，它是民歌，它是諷刺詩，它是舞曲。它凝聚著中華民族的風雅，是血脈相承的美。即使那些風景不再，燈紅酒綠的世界已取代那片樸素廣闊的田野，但那些韻味悠長的風雅塵封于《詩經》中，在無數個黑夜，讓后人重拾那片失傳的風雅之景。
誰人道“今古萬事，皆已成空”，那嵇康之風骨尚存，霍去病之風華絕代，《詩經》之風雅余韻，感染著無數中華兒女。縱使歷史的大漠掀起狂沙，也不會帶走這曠世的風景。
以風景為題的作文 篇8
新春我又實現了一個愿望，那就是下一場鵝毛大雪。終于片片雪花從天而降，一覺醒來，四處都已經被皚皚白雪所覆蓋，變成了一個銀白色的世界。我和爸爸、媽媽一起堆雪人、打雪仗，開心極了。媽媽提議說：“我們一起去看看雪中的嶗山風景吧！”收拾好裝備，我們便駕車出發了。
來到了美麗的北九水風景區，遠遠望去翠綠的青山和樹木銀裝素裹，好像蓋上一層厚厚的棉被。因為大雪山路打滑，所以車子開不上去，我們一致通過徒步登山。這樣既可以鍛煉身體，又可以欣賞沿路的雪景，還可以呼吸到新鮮的空氣，真是一舉三得呀！
一路上行人不多，我們艱難地前行著。腳下踩著雪就像踩著厚厚的棉被一樣。山風一吹雪花從天徐徐降落在我的頭上、臉上。我也不時地抓起雪花向空中拋灑，晶瑩剔透的雪花像七仙女灑下的花瓣，漫天飛舞，真是好看極了。山間的泉水已經結成了厚厚的冰，這個畫面不禁讓我想起唐代大詩人柳宗元寫的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”途中經過了美麗的`得魚潭、得意潭、自取潭等景點，這時我們已經走了近兩個小時的山路了，說句心里話我真走不動了，凜冽的山風吹得我的臉都刺痛了。爸爸、媽媽鼓勵我說：“男子漢是不怕任何困難的，不管怎樣都要去看看潮音瀑，因為那里有你從未見到的冰凌。”聽到這里我鼓起勇氣繼續大步前進，終于來到了潮音瀑。山泉水從山頂嘩嘩地傾瀉而下，而飛濺到巖石表面的泉水就形成了一根根、一條條的“銀條”。哇！這就是純天然的冰凌，真是格外壯觀！我真想長雙翅膀飛過去拿一根嘗嘗味道。哎，還是趕緊拍張照片留念吧，不然融化后就沒有如此景象了。
小伙伴們你們在雪中登過山嗎？羨慕我吧！還等什么，趕快讓你的爸爸媽媽領你們來欣賞這天然美景吧！
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