實施方案

　　為了確保工作或事情順利進行，往往需要預先制定好方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的實施方案4篇，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　一、目的和意圖

　　組織對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃，其目的在于：

　　1、在危險源辨識、風險評價和風險控制過程之后，組織對其范圍內的所有重大職業健康安全危險源可以獲得一個清晰的認識和總的評價；

　　2、在危險源辨識、風險評價和風險控制與職業健康安全管理體系其他要素之間建立明確而顯著的聯系，為整個職業健康安全管理體系奠定基礎；

　　3、更好地履行組織的基本法律義務；

　　4、通過危險源辨識、風險評價和風險控制過程，使組織能夠持續地識別、評價和控制其職業健康安全風險；

　　5、使仍未建立職業健康安全管理體系的組織確定其當前的職業健康安全風險狀況，并以此為基礎建立其職業健康安全管理體系。

　　二、理解要點

　　可以從以下幾個方面理解本要素：

　　1、在職業健康安全管理體系中的地位和作用

　　對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃，是職業健康安全管理體系的核心內容，是主動性的職業健康安全管理的重要基礎。

　　對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃，是組織建立職業健康安全管理體系的開端，它為危險源辨識、風險評價和風險控制與其他職業健康安全管理體系要素之間建立了明確而顯著的聯系。

　　2、與職業健康安全管理體系其他要素間的相互關系

　　2.1、危險源辨識、風險評價和風險控制的評審（屬對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃的重要內容之一）的預定時間和周期可由職業健康安全方針確定。

　　2.2、職業健康安全法規和其他要求是對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃的重要依據，也就是說，擬定的風險控制措施必需考慮至少滿足職業健康安全法規和其他要求。另外，職業健康安全法規和其他要求也是危險源辨識的重要線索和依據。對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃的結果可作為識別職業健康安全法規和其他要求的重要依據。

　　2.3、組織在建立職業健康安全目標時，需考慮對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃的結果，即風險評價的結果和風險控制的效果。

　　2.4、對危險源辨識、風險評價和風險控制和策劃必需考慮組織內潛在的緊急情況，為應急準備和響應提供重要依據。

　　2.5、對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃是所有其他要素的重要輸入信息。

　　3、對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃的總體認識對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃包括以下三個過程：

　　3.1、危險源辨識

　　危險源辨識是指識別組織整個范圍內所有存在的危險源并確定每個危險源特性的過程。組織在識別危險源時，除考慮組織自身員工的活動所帶來的危險源和風險外，還需考慮合同方人員和訪問者活動、使用外部提供的產品或服務所帶來的危險源和風險。組織內存在危險源的地方主要是以下幾個方面：

　　①組織的常規活動，如：正常的生產活動；

　　②組織的非常規活動，如：臨時搶修等；

　　③所有進入工作場所的人員的活動，包括合同方人員和訪問者的活動；

　　④工作場所內本組織的內部設施，如：組織內部的建筑物、生產設備、物質等；

　　⑤工作場所內由外界所提供的設施，如：組織所租賃的建筑物、設備等。

　　究竟哪些是組織的危險源和職業健康安全風險，組織可以根據其現在和有關過去的活動、過程、產品和（或）服務相關的輸入和輸出而確定。另外，在具體確定哪些為組織的危險源和職業健康安全風險時，組織還可以從職業健康安全法規和其他要素中獲得線索。正是因為危險源影響職業健康和安全，所以職業健康安全法規和其他要求才對其加以規定和限制，反過來說，職業健康安全法規和其他要求加以規定和限制的設備、物質、活動等，就可能是組織必須加以重視的危險源和職業健康安全風險。

　　3.2、確定危險源的特性，就是確定危險源屬于哪類危險源、有何特性、帶來何種職業健康安全風險等。

　　值得注意的是：

　　①組織需確保危險源辨識具有主動性、前瞻性，而不是等到已經產生了事件或事故時再確定危險源；

　　②組織及其內部的每個人員應以全新的眼光和懷疑的態度對待危險源，因為過于接近危險源的人員可能會對危險源視而不見，或者他們心存僥幸，認為尚無人員受到傷害而視風險微不足道。

　　4、 風險評價

　　風險評價是指根據危險源辨識的結果，采用科學的方法，評價危險源給組織所帶來的風險大小并確定是否可容許的過程。

　　風險評價具有鮮明的行業特點，不同行業各不相同，有的行業可能只需簡單的定量評價就可以了，而有的行業可能需要包含大量文件的復雜定量分析。究竟選擇何種風險評價方法，組織應根據其需要和工作場所的具體狀況而確定。一般來說，組織沒有必要對風險進行精確的數值計算，而采用簡單的主觀評價方法就足夠了，至于復雜的定量風險評價方法，通常僅在風險控制失敗可能造成災難性后果的場合才需要。

　　不管采用何種風險評價方法，都需確保風險評價的結果符合組織的具體實際情況，并能對識別的風險進行分級，確定哪些風險可容許和哪些風險不可容許，而且還需識別出哪些風險可通過職業健康安全目標和管理方案來消除或控制。

　　5、 風險控制

　　5.1、風險控制是指根據風險評價的結果提出并實施風險控制方案。在確定風險控制方案時，組織需考慮以下幾個方面：

　　--對于不可容許風險，需采取相應的風險控制措施以降低風險，使其達到可容許程度；

　　--對于可容許風險，需保持相應的風險控制措施，并不斷監視，以防其風險變大以致超出可容許的范圍；

　　--對于已識別出的需通過職業健康安全目標和管理方案來消除或控制的不可容許風險，組織應將其作為職業健康安全目標和管理方案的重要輸入信息；

　　--風險控制措施應與組織的運行經驗和能力相適應；

　　--即使組織所采取的風險控制措施已經涵蓋了所考慮的職業健康安全風險，在進行策劃時，組織還要考慮這些風險控制措施的實際控制程度；

　　--風險控制的結果應為一個按優先順序排列的建議清單以及保持或改進控制的措施清單。

　　三、對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃的基本原則

　　--組織在對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃時，原則上應：

　　首先考慮消除危險源（如果可行的話）；

　　然后再考慮降低風險（降低傷害或損壞發生的概率或潛在的嚴重程度）；

　　最后考慮采用個體防護設備。

　　--組織需考慮盡可能對全部危險源進行綜合評價，而不是對健康危害、人工搬運和機械危害等進行單個評價。如果使用不同方法進行單個的評價，那么，對風險控制的優先順序進行排列將更加困難，而且單個的評價還可能造成不必要的重復。

　　--組織應將危險源辨識、風險評價和風險控制過程作為一項主動性活動而不是被動性活動、具體來說主要體現在以下幾個方面：

　　組織應在引入新的或修改的活動或程序之前進行危險源辨識、風險評價和風險控制過程，也就是說，任何新的或修改的活動或程序（如：采用新工藝、采用新的原材料、新建廠區等）在引入之前，必需先考慮進行危險源辨識、風險評價，然后根據風險評價的結果考慮風險控制，最后再引入這些活動或程序；

　　組織應在新的或轉崗的員工上崗之前根據危險源辨識、風險評價和風險控制所識別的培訓需求對他們進行相應的崗位培訓；

　　由于現代社會中新知識、新技術日新月異，有關危險源和風險評價的新知識、新技術同樣也不斷發展變化。有關危險源和風險評價的新知識、新技術的出現，可能會使出有的對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃發生變化，例如；新控制技術的出現可能會使原有危險源的復雜控制方法變得更容易、更簡單和更有效；新的危險源知識可能會使更多的危險源得到發現；新的風險評價方法可能會使風險評價更為科學、更為合理和更為有效。為此，組織需密切關注有關危險源和風險評價的新知識、新技術的發展狀態，一旦需要和適宜，就可引入這些新知識和技術，并重新評估所有已進行的危險源辨識、風險評價和風險控制過程，甚至有的可能需要重新策劃危險源辨識、風險評價和風險控制。

　　由于職業健康安全法規不斷發展變化，新的法規不斷涌現，原有的法規經修訂可能要求更高、更嚴格，有的法規可能會被廢止，因此，組織需不斷地關注有關的職業健康安全法規的發展狀況，使組織的危險源辨識、風險評價和風險控制不斷滿足職業健康安全法規的要求，例如：組織的可容許風險水平可能會因為職業健康安全法規的要求變得更高更嚴格也需要調整。

　　已識別的任何必要的風險降低和控制措施應在危險情況發生之前得到實施，而不是在危險情況發生之后作為事故處理的補救措施而實施；

　　組織應及時更新有關危險源辨識、風險評價和風險控制的文件、資料和記錄，并在新發展、新活動或改造活動引入之前以及在采用新的危險源和風險評價知識和技術之前在和實施新的或變化的職業健康安全法規和其他要求之前，將這些文件、資料記錄予以擴充以函蓋這些活動。

　　--對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃需要組織內每個員工的共同參與。組織內的每個人都應為與其相關的危險源辨識、風險評價和風險控制而盡力，積極配合執行這三個過程的人員開展工作，只有這樣共同努力，才能使對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃真正取得成效。

　　--危險源辨識、風險評價和風險控制過程的復雜性在很大程度上取決于組織的規模、組織內工作場所的狀況、性質、危險源的復雜性和重要性等因素。對于危險源很有限的小組織來說，對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃并不意味著他們都必須進行復雜的危險源辨識、風險評價和控制活動。

　　--系統化的程序是危險源辨識、風險評價和風險控制成功的必要保證。在對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃時，組織需建立以下形成文件的程序：

　　危險源辨識；

　　與已識別的危險源有關的風險確定；

　　與每個危險源有關的風險水平的表示，無論其是否為可容許風險；

　　監視和控制風險的措施的描述或參考資料，尤其是不可容許的風險；

　　如可行，有關降低已識別的風險的職業健康安全目標和措施，以及降低過程中監視其進展的任何跟蹤活動；

　　實施控制措施的能力和培訓需求的識別；

　　作為體系運行控制要素的一部分，宜詳細描述必要的控制措施；

　　上述各程序所產生的記錄。

　　--組織即使已擁有控制某特殊危險任務的書面程序，也還必須對該運行持續執行危險源辨識、風險評價和風險控制。

　　四、危險源辨識、風險評價和風險控制過程

　　之所以說對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃是職業健康安全管理體系的基礎，是因為危險源辨識、風險評價和風險控制的結果是所有其他要素的重要輸入信息，危險源辨識、風險評價和風險控制的過程為本要素與其他要素間建立了明確而顯著的聯系。

　　值得注意的是，危險源辨識、風險評價和風險控制的過程不僅適用于裝置和程序的“正常”運行，而且還適用于周期性或臨時性的運行（程序），如裝置清洗和維護，或適用于裝置啟動或關停期間。組織對危險源辨識、風險評價和風險控制過程的策劃，既要考慮執行這三個過程所需的成本和時間，又要考慮可資利用的可靠資料和信息，如為法規或為其他目的已獲得的信息。

　　組織在執行危險源辨識、風險評價和風險控制過程時，需要確定以下幾方面：

　　--危險源辨識、風險評價和風險控制所采用的形式的性質、時限、范圍和方法；

　　--適用的職業健康安全法規和其他要求；

　　--負責執行危險源辨識、風險評價和風險控制過程的人員的'作用和權限；

　　--將要執行危險源辨識、風險評價和風險控制過程的人員的能力要求和培訓需求。必要時，組織可根據所用過程的性質和類型使用外部咨詢或服務；

　　--有關員工參與職業健康安全協商、評審和改進活動的信息；

　　--如何考慮過程內人為錯誤所帶來的風險；

　　--原材料、裝置或設備的過期、老化所帶來的危險源，尤其是對其進行儲存。

　　在執行危險源辨識、風險評價和風險控制過程中，組織可考慮以下輸入：

　　--職業健康安全法規和其他要求；

　　--職業健康安全方針；

　　--事件和事故記錄；

　　--不符合；

　　--職業健康安全管理體系審核結果；

　　--與員工和其他相關方溝通；

　　--來自員工職業健康安全評審活動的信息；

　　--員工有關工作場所的職業健康安全協商、評審和改進活動的信息（這些活動可能是主動性的，也可能是被動性的）。

　　為了確保危險源辨識、風險評價和風險控制過程有效，組織需將危險源辨識、風險評價和風險控制的過程形成文件，并包含以下要素：

　　--危險源的識別；

　　--風險的現有（或擬定）控制措施的適宜性評價，即對暴露在特定危險源中、控制措施失敗的可能性、傷害或損壞的潛在后果的嚴重性進行評價；

　　--殘余風險的可容許性評價，以及風險控制措施是否足以將風險降至可容許程度的評價；

　　--任何所需附加風險控制措施的識別

　　危險源辨識、風險評價和風險控制過程的實際情況究竟如何，組織可以從以下幾方面評價其績效：

　　--是否有明確的證據表明，任何必要的糾正或預防措施在實施過程中自始至終得到了監視（可能要求執行進一步的危險源辨識和風險評價，以反映對擬定的風險控制措施的修改和對殘余風險的重新評價）；

　　--是否向管理者提供了有關糾正或預防措施完成結果和進展的反饋（作為管理評審和修改或制定新的職業健康安全目標的輸入）；

　　--執行特定危險任務的人員的能力是否滿足風險評價過程中所規定的風險控制要求；

　　--后期運行經驗的反饋是否用于改進過程或用于修改所依據的資料數據（如果合適的話）。

　　對危險源辨識、風險評價和風險控制過程的評審，組織需按職業健康安全方針文件中所確定的時間或周期，或者按管理者所確定的預定時間進行。具體評審時間和周期可能有所不同，取決于以下幾方面：

　　--危險源的性質；

　　--風險的大小；

　　--正常運行的改變。

　　當組織內產生了以下一種或幾種變化因素，而這些變化因素使得現有評價的有效性產生了疑異，則還需執行評審：

　　--擴大、縮小、限制；

　　--重新分配職責；

　　--工作方法或行為模式改變。

　　五、 有關未建立職業健康安全管理體系的組織的風險策劃

　　如果組織新建職業健康安全管理體系，則需首先通過初始評審確定其當前的職業健康安全風險狀況，并以此為基礎建立職業健康安全管理體系。

　　初始評審需包含以下方面：

　　--職業健康安全法規要求；

　　--組織所面臨的職業健康安全風險的識別；

　　--對所有現行的職業健康安全管理實踐、過程和程序的檢查；

　　--對已往事件、事故和緊急情況的調查反饋的評價。

　　根據組織活動的性質，適合于初始評審的方法可能包括檢查表、面談、直接檢查和測量，以及以往各種管理體系審核或其他評審的結果。但應注意的是，初始評審不能代替對危險源辨識、風險評價和風險控制策劃，也就是說，組織仍需在初始評審的基礎上系統實施對危險源辨識、風險評價和風險控制的策劃。

實施方案 篇2

　　為進一步履行“世界衛生組織《煙草控制框架公約》”，貫徹執行《南昌市公共場所禁止吸煙暫行規定》，宣傳吸煙有害健康知識，更好地為青少年學生創造良好的無吸煙環境，教育培養學生不吸煙，同時以倡導健康、文明的生活方式，提高職工的健康意識，為創建一個文明、健康、和諧的學習和工作、生活環境，特制定南昌市創建無煙學校實施方案。

　　一、指導思想

　　積極宣傳“世界衛生組織《煙草控制框架公約》”，貫徹執行《南昌市公共場所禁止吸煙的暫行規定》中“室內及公共交通工具內禁止吸煙，禁止吸煙的場所應當設置明顯的禁煙標志”的規定，進一步推動我市履行“世界衛生組織《煙草控制框架公約》”的`工作。提高全民煙草危害健康知識水平，降低人群吸煙率，營造控煙、健康、文明的良好社會環境。

　　二、無煙學校標準

　　（一）學校有控煙領導小組，有控煙計劃、工作方案，有控煙規章制度和獎懲制度；

　　（二）學校內有禁止吸煙的標志，接待室、會議室、辦公室、餐廳等場所不擺放煙具；

　　（三）學校職工不在工作環境中吸煙，如要吸煙，只在指定地點吸煙，設有吸煙室；

　　（四）來訪者不在學校吸煙，學校要有勸阻來訪者吸煙的措施，學校非吸煙點應無煙蒂；

　　（五）學校職工來訪者吸煙的指定地點應遠離不吸煙者，如果在室內，應該保持良好的空氣流通狀態；

　　（六）學校定期開展煙草危害知識宣傳，職工了解《世界煙草控制框架公約》以及掌握煙草危害健康知識，積極開展控煙工作。

　　（七）院內的小賣部、商店不出售香煙；

　　（八）學校工作人員吸煙率有下降趨勢；

　　（九）民意調查不吸煙人對學校控煙滿意率達95％及以上。

　　三、申報評審程序

　　市教育局、市愛衛辦委托市學校衛生保健所、市健康教育所負責對全市創建無煙學校工作的組織、指導和評審。

　　市教育局委托市學校衛生保健所對市屬學校、事業辦學校、民辦學校創建無煙學校工作的組織、指導和評審；各縣區教體局、愛衛辦委托各縣區健康教育所負責對轄區內的無煙學校的組織、指導和評審，并將評審合格的學校名單報市教育局。

　　（一）申報

　　申報學校根據隸屬關系于每年10月份向市、縣（區）教體局提出申請，提交創建無煙學校工作總結，填寫《南昌市創建無煙學校申報評審表》（見附件2）一式三份。

　　（二）評審

　　市學校衛生保健所、市健康教育所及縣（區）健康教育所對申報無煙學校的單位進行評審，評審采用聽取匯報、查閱資料和現場勘察等方式，對各項標準落實情況進行檢查。

　　（三）命名與核查

　　經評審合格的學校，由市教育局、市愛衛辦授予“無煙學校”稱號。獲得“無煙學校”稱號的單位，要在單位醒目處懸掛“無煙學校”標識，接受社會監督，市愛衛辦、市教育局將在有關媒體對獲命名單位予以公布。

　　創建無煙學校活動每兩年舉行一次。市、區(縣)教育局、愛衛辦每兩年將對已經取得“無煙學校”稱號的單位進行核查，對于核查合格的無煙學校，核發“ⅩⅩ年度無煙學校”榮譽證書；對核查不合格的單位要求其整改，對經舉報查實明顯不符“無煙學校”標準的，或連續抽查兩次不合格的，取消其“無煙學校”稱號，并在相關媒體予以曝光。

實施方案 篇3

　　一．活動背景

　　隨著新一學年的到來，14級的新生走進南信大信控院，隨之一批班干部走馬上任。眾所周知，大學的班干和高中的大相庭徑，班級管理也不一樣。為了班干部能更好的為班級服務，提高班干的管理能力。充分體現新老干部的合作交流精神，促進學生干部及其與普通同學之間的相互交流與學習，為了讓我信控院班干部充分了解自己職位的`職責以及以后的方向，并進一步提高廣大學生干部工作能力和水平，通過新老班干部對班級管理經驗的交流與學習，加強青年學生干部思想政治教育，擴展學生干部教育陣地，充分發揮學干部的作用，增強我校團學組織的戰斗力和凝聚力，增強學生干部的團隊意識和集體榮譽感，我院特地舉行了又一次的班干經驗學習交流會。

　　二、活動目的

　　使學生干部在以后的工作中，更好的為我們的同學更好的服務，使我們的學習環境更加和諧。

　　三、活動主題

　　增加班干交流 增強自我管理

　　四、活動對象

　　南京信息工程大學信息與控制學院14級各班班干

　　五、活動內容

　　1.與14級輔導員交流，了解新生班干遇到的問題。

　　2.聯系12,13，14級班干。

　　3.召開交流會

　　六、活動準備

　　1.通知宣傳部做活動當天需要的橫幅、宣傳海報；

　　2.組織各個班班干去參加活動，通知內容包括時間和地點；

　　3.準備活動中互動環節的問題以及解決方案；

　　4.準備活動當天需要的用品；

　　5.場地租借，桌椅租借；

　　6.做活動當天需要的班干部簽到表；

　　7.聯系曾獲得過優秀班級的班干參加會議，分享一下他的管理經驗；

　　七、活動流程

　　（一）活動前，中期

　　1.主持人宣布會議開始；

　　2.12,13部分班干進行演講；

　　3.14級班干就一些具體問題詢問；

　　4.會議結束。

　　（二）活動后期

　　活動結束后，為了恢復教室的整潔干凈，做了如下安排：

　　1、由部分參會同學負責組織打掃活動現場的衛生；

　　2、把桌子按原來的樣子擺放回去；

　　3、組織開活動總結會議并組織寫活動總結。

　　七、應急預案

　　1、活動開始前主持人提醒各班干與同學們注意會場紀律；

　　2、活動當天，如遇到停電，由學生會的同學組織老師與同學離開活動現場，并做好相關的解釋工作。由主持人宣布活動擇日進行；

　　3、活動當天，如果遇到音響設備的發出怪音，不能正常工作等問題，則事先請后勤部同學在現場為本活動的音響設備做好保障工作；

　　4、在活動開始時，如果有班干、嘉賓去遲到的情況，就由學生會干事或者部長帶領他們去坐到相應的位置；

　　5、活動開始時，如果遇到會場比較混亂的情況，則由學生會的同學在現場做好紀律維護工作；

　　6、活動結束后，由學生會全體同學安排各個班班長和同學有序的離開；

　　八、資金預算

　　簽到表，海報，水，預計50元。

實施方案 篇4

　　一、強組織領導

　　1、成立資助貧困生管理工作小組；保證資金及時支付；建立貧困生檔案；組織申報工作。

　　2、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的申請和初審，研究擬定受資助學生名單和資助形式。

　　二、資助對象

　　學校家庭經濟困難學生。

　　三、資助資金的使用原則和救助條件

　　A、資助資金使用原則：用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。

　　B、享受資助資金的`學生的基本條件：

　　1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規，尊敬師長，團結同學，勤奮好學。

　　2、確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。

　　3、下列情況學生，優生資助：

　　（1） 殘疾學生。

　　（2） 父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。

　　（3） 低保或特困家庭子女。

　　（4） 因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。

　　四、資助申報、審批程序

　　1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向學校提出申請，填寫《家庭經濟困難學生資助申請表》，并向學校提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。

　　2、學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核，按學生家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，公示無異后，學校將資助名單，審核確定。

　　3、學校通知受助學生填寫《家庭經濟困難學生資助金領取表》，并由學生及其監護人和班主任簽字確認。

　　五、賬戶與資金管理

　　資助資金實行專帳，確保專款專用，嚴禁擠占、挪用。

　　六、監督和檢查

　　1、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。

　　2、按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。

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