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感受的作文

時間:2024-02-21 12:50:06 感作文 我要投稿

感受的作文

  在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的感受的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

感受的作文

感受的作文 篇1

  中國,是詩之國度,詞之故鄉。詩由情生,詞為愁作。

  我,常在陽光明媚的午后,徜徉于唐詩宋詞的堤邊。孤獨地、靜靜地咀嚼著,品味著,享受著。那散發著古樸芬芳味兒的詩詞,使我沉溺其中,沉醉不知歸路。它,滋養了我枯干的心靈。

  我漫步在唐詩宋詞的堤岸上,看到了湖面微微泛起一二三四朵纖細而柔軟如綢緞的浪花,它溫柔地親吻著綠柳拂堤的湖岸,那定是文人墨客多愁善感的情愫吧。“梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴”,是易安失去趙明誠的愁云悲苦,她寂寞凝望著簾外雨打梧桐,卻望不到愁海的盡頭。“明月樓高休獨倚,酒入愁腸,化作相思淚”,是范仲淹濃稠的化也化不開的鄉愁,他羈旅在外,思鄉不得歸,酒入愁腸愁更愁,斷腸人在天涯。“最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬”,那是辛棄疾心靈放牧的歸隱生活,他晚年遭朝廷小人排斥,索性隱居,樂享于寧靜祥和的村莊。他滿心羨慕鄉野普通五口之家和和美美的生活,他被這天真的生命深深感動了。“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。”是蘇軾無與倫比的曠達豪放,他因“烏臺詩案”被貶官黃州,身居閑職,心態卻日漸樂觀,讓我輩心生崇敬。甚至還有陸游晚年再遇唐琬時“山盟雖在,錦書難托”的痛徹心扉,肝腸寸斷……漫步在這婉麗柔美的詩詞堤岸,聆聽作者的每一次心跳的聲音,這聲音穿越了千年漫漫時空。我有一種“此中有真意,欲辨已忘言。”的說不清道不明的韻味。

  我漫步在唐詩宋詞的堤岸上,望見了亂石穿空,激起蒼海千層雪浪,似乎要擊碎海岸,濤聲震天,驚心動魄,那是文人墨客胸懷天下的偉大愛國熱情啊。“怒發沖冠,憑闌處,瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長嘯,壯懷激烈”,那是岳飛抗金鋼鐵般的堅定決心,他誓與敵人血戰到底,絕不退縮,是傳唱千古的英雄豪氣,驚天地,泣鬼神。“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,寫就年僅47歲碧血丹心文天祥,這是他跪拜南方,引頸就刑,從容就義的慷慨誓言。“況復煩促倦,激烈思時康”,那是杜甫對苦難人民的憂慮,對國事的感傷,他熱切期盼天下太平。“落紅不是無情物,化作春泥更護花”是龔自珍雖脫離官場,卻不忘報國的心志。“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”是陸游執著、熱烈的家國情懷,他對收復中原充滿自信,充滿期待。“了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發生!”則是辛棄疾壯志難酬的一腔悲憤……江山如此多嬌,引無數文弱書生盡折腰,吟悲壯之音,唱愛國之情。漫步于這激昂慷慨的'唐詩宋詞堤岸上,我的心中溢滿了從未有過的豪情壯志,熱血沸騰。

  中華詩詞,一路沉淀,醇醇醞釀,歷久彌香,它承載著華夏太多的喜怒哀樂,人情冷暖,映射著時代太多的興衰榮辱,怎不讓人沉醉呢?

  我,愿在每個陽光明媚的午后,翻開帶著淡淡墨香的古韻詩詞,呷一口清茶,品味著詩詞帶給我的愉悅與茶的清苦甘甜,在唐詩宋詞里孤獨漫步。

  在唐詩宋詞里孤獨漫步……

感受的作文 篇2

  步入了初中,一切都和小學不一樣了。我新來乍到時,還有些不適應。但是現在,有了自己的一些感受。

  緊張的初中生活

  是的,初中生活絕對沒有像小學時那么輕松,每考一次,就要排名。

  小學里,什么事都由老師管著:作業,沒交老師催;早上早讀老師管;上體育課,班主任也會去“聽課”。到了初中,一切要靠自覺。

  每天早上七點半就開始早讀課了,所以我必須六點半準時起床,不像小學時可一覺睡到自然醒。

  初中,每月都有月考。上周我們就經歷了一次。考試那天,課都停了,每人還要按照考試號去考試,每人都弄得緊張兮兮。考試的時候,我覺得天空都凝住了,一切就像停止運轉似的。考完后,我才長長了松了一口氣。想到以后每個月還要考,而且考完后還要排出年級前二十名,我又不驚打了個冷顫。

  充實的初中生活

  雖然,初中生活很緊張,但又很充實。初中的學科多了。有了小學時沒有的信息課、地理課和心理課。我們并不是每天都沉浸在考試的氣氛中,我們也有快樂的時候。

  科學課上,老師帶來幾只蝸牛讓我們觀察。我們便熱血沸騰,有的用筆碰它,有的用手拍它的殼,有的甚至往蝸牛身上澆水,蝸牛并沒有露出身體,反而縮回去了;心理課上,老師讓我們畫自畫像,并通過畫的'大小、內容、顏色等到來判斷性格,同學們都很起勁;地理課上,我們一起探討地球奧秘,老師用講故事的形式教學,同學們都聽得津津有味。

  累,并使我快樂著!——這就是我目前的初中生活。

感受的作文 篇3

  一場注定不簡單的戰爭,一個注定不平凡的新年,也因此送來了一段不一樣的學習之旅!

  也許是命中注定,也許是早有安排,也許是巧然偶遇,我與網課見面了。

  網課的誕生成為了開學季的熱門話題,新穎的授課方式,獨特的操作技巧,勾起了全國學生們的好奇心,坐在屏幕前不停的擺弄。當第一次調試開始時,我也是滿懷期待,躍躍欲試,幻想著那熟悉的面容,老師的余音仿佛還在耳邊縈繞。

  調試開始了,叮叮,屏幕上顯示出數學老師在直播中,我立馬點了進去。班級的同學們正在陸續進入,都是熟悉的名字,老師說了一句:同學們好久不見。這一句話真是勾起了滿滿的美好校園回憶老師邀請了幾名同學連麥,效果還不錯,接著又為我們展示準備好的課件,科技的發達為我們提供了優渥的學習條件與資源。俗話說:與時俱進,科技在發展,時代在進步,作為將來要翱翔于天際的雛鷹,不甘落后才是我們的本色。

  經過了近兩周的'學習體驗,我收獲了很多,也學會了很多。

  每天老師為我們傳授知識,一個個生動的PPT,伴隨耐心的講解,時不時還有動畫的插入,有了這些電子設備,方便了很多,使我想不去聽都難。

  當然,網課有利也有弊!

  隨著年級的增加,要學會的東西多了,難度也增大了,但要知道現在不是放棄的時候。因為一個稍不留意的放松懈怠,就等同于送給競爭對手一個反超的機會,彎道超越誰都能實現,關鍵在于真心。自律,必不可少。離開了園丁的培育,我們就不能逆欲而生,逆風而成了嗎?可能心里自己安慰自己,反正老師看不見,以后再補趕趟。這樣既是辜負了老師,也是害了自己。

  之所以屏幕前能講出流暢的課文,是因為老師們伏案挑燈備課;之所以一份份批好的優秀作業擺在我們面前,是因為他們熬夜仔細查閱;之所以我們開學有題可做,是因為他們提早已備好。再多的之所以,是因為,也道不完老師的辛勞。我們眼睛的疼痛在老師身上數以百倍的體現,老師手指的酸痛比起我們只高不低。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,你們辛苦了!因為您才成就了今天的我們!

  待到山河無恙時,我們再相聚在校園,一朵朵鮮花將會綻放,一位位園丁將會再聚首!

感受的作文 篇4

  記憶中,覺得從高中畢業以后就再沒寫過一次作文。這次心血來潮,不知道還會不會寫?

  小時候,過年是我們姐弟們最高興的事。那時候一到過年,爸爸媽媽就給買新衣服,有時候是媽媽自己親手縫制的衣服。還有新鞋都是媽媽一針一針納出來的,特別是還有好吃的。平時只有家里來客人了,我們幾個才可以吃到小孩們都喜歡的糖啊,水果啊,過年的時候就不一樣了,沒有客人來,也有好吃的了。那時候過年多好。

  而現在,我也步入而立之年了,父母也都老了。很多時候想起他們,心里就發堵。都快60多歲的人了,還在為了家庭忙碌著。真恨自己,為什么就沒有本事,讓他們能享享清福呢?現在我的'孩子也快3歲了,每天看著他無憂無慮的樣子,時常會想起父母。會想起他們在我們小時候上學時對我們的思念,在我們上高中住校時對我們的思念,在我們上大學時對我們的思念。他們供我上學不容易,可我到現在還不能孝順他們。他們現在身上的擔子還很重。所以,隨著年齡越來越大,我一點也不希望過年。有和我一樣感受的嗎?

感受的作文 篇5

  在世界上,不僅僅只有親人才能給我們愛,還有許許多多愛著其他人的,比如,一位默默無聞、卻為了我們的學習而無私奉獻人——老師。

  兒時的我,也十分愛聽語文課。那天,我們要從幼兒園畢業了,學校安排大家帶上家長一起到學校。由小朋友們領著他們到處參觀著,十分不舍,我也是。第一節語文課,老師娓娓動聽地講起了一個故事:“有只小貓叫咪咪,它養了一條魚,它們是朋友,可魚長大了,魚缸裝不下了它,怎么辦?”頓時,大家七嘴八舌討論起來。有人說放生,有人說送人,…,還有人說買大魚缸。這時,我高高舉起手,大聲回答:“吃掉,把魚吃掉!上次學了‘小貓愛吃魚’。”大家哄堂大笑,我突然意識到自己好像錯了,就面紅耳赤地坐下來。老師評價說:“還不錯,意思不對了,但選用語文是好的`,記住了喲!盲目選用課文要出問題的呀!”我恍然大悟,老師又瞪了一眼嘲笑的同學王小偉:“誰還有問題?別人回答錯了,我們該給予她嘲笑嗎?不!”聽著老師的話,我身上的尷尬迷霧散去了。

  老師的教誨,我一定記住,并永不淡忘…

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