初中作文通用（10篇）
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的初中作文10篇，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
那個午后，一絲愜意從心中涌上來。
兩點整的鐘聲還飄蕩在炎熱的空氣中，茂盛的綠葉隨著微風搖曳，時不時從葉子下露出一大串一大串令人饞涎欲滴的如紫寶石般的葡萄。抬頭望著湛藍的天空，鋪了一層薄薄的'云紗。
我正在享受著午后悠閑的時光，一只正在掙扎的小生命引起了我的注意。
我走近一看，一只小鴿子被纏在防鳥網上，它用那弱小無力的翅膀拼命撲打著，試圖想掙脫。可是越掙扎，那結實的網繩就纏的越緊，這可能就是外公為了防止鳥兒偷襲葡萄的方法吧！
我小心翼翼的幫它解下纏在腳上的網，它卻因為無力而倒在我手上。我撫摸著它那因為掙扎而有些雜亂的羽毛，那羽毛雖然呈灰色，但是卻有光澤。
我把它帶回了家，把它放進一只竹條籠子里，給它喂食，它卻毫不領情，只是躲在角落里瑟瑟發抖，用恐懼的眼神望著我，然后用渴望的眼神凝視著籠子外。從它的眼神中我看到了小生物對自由，對藍天的向往，就像我們一樣。
我打開籠子，將它捧了出來，它迫不及待的張開那小而有力的翅膀，拍打了兩下，輕巧敏捷的飛向藍天。傍晚時分落日的余輝，為小鴿子披上了金黃色的外衣，給那灰色的羽毛增添子夢幻般的光彩。
那時，一絲愜意從我心中來。對于小鴿子來說，投入大自然的懷抱很愜意，可對于我來說，讓小生命回歸大自然更愜意。
初中作文 篇2
有人說：“心有多大，世界便有多大。”心態的不同，往往導致了眼界的不同，也決定了個人的成敗。
一種良好的心態，是前往輝煌，邁向成功彼岸的第一步。二戰期間，在納粹集中營的一間牢房里，關著兩個犯人，受著相同的待遇。在不見天日的牢房里，能讓他們看到外面變化的只有一扇小小的窗口，而在窗口打開的時段里，兩個人輪流向外望去。一個人看的是湛藍的天空與自由飛翔的小鳥，他每天都樂在其中，即使是雨天他也會去靜靜感受；另一個人卻只看那高高的圍墻和密密麻麻的鐵絲網，還有那數不盡的被拖走的尸體，他總是哭喪著臉，恐懼著，抱怨著，最后抑郁而終，帶著滿眼的晦暗離去。但他永遠也不會知道，在他死后半個月，集中營就被攻破，所有人都活著出去了，除了他。我們總是抱怨著自己所受到的一切不公正的待遇，但我們卻沒有發現在自己身邊有著更多的，有著相同遭遇的人以仰望的姿態輕輕地看著更高處的天空。所以，學著用平靜而不屈的心態去面對生活中的每一處風景，每一個人，每一件事，機會總在下一個路口的轉彎處。
有一群人，他們總是平淡的看著自頭頂飛過的每一片云，感受著拂過的.每一絲微風。拈花一笑間，夢風云，夢乾坤，夢宇宙，以一夢證道，在夢中彷徨，在夢中尋求天地至理，或許悟了，或許沒悟，也不去刻意追求，看花開花落，嘆云卷云舒，毫不在意。“隨他去”看透了萬丈紅塵，嘗遍了人生百味，在大苦大難后的大徹大悟中化作永恒，有著一種視天地為無物，高遠淡雅的天人合一的處事納物的心態。而也有些人，一開始便以“逆”作為畢生的追求。
與天斗，與地斗，與人斗，與自己斗，不斷懷疑，不斷追尋，不斷扯去神秘與位置上的層層面紗。破開霧霾，一路高歌，不向任何人妥協。他們以螻蟻之身正人間大道，掙脫束縛，做一只在不甘中爆發的網中魚。他們以一種沖破一切阻礙的態度尋找著真理，尋找著生活，尋找著命運的軌跡，也尋找著自己，在尋尋覓覓中前行并且收獲，成就了一個個不朽的傳奇。心態，命運，兩者以一種緊密的聯系出現在世人眼中卻又不得不對立。以心態打破命運的鎖鏈，把握心態，調整心態，便就是把握住了命運。前進吧，或許，你就是下一個奇跡！
初中作文 篇3
摘 要：初中作文教學需要從激發學生的想象力和創造力、培養逆向思維、積累寫作素材和鼓勵學生進行自主狀態下的寫作等四個方面提高學生的思維能力，促進學生寫作能力的提高。
關鍵詞： 初中作文教學 拓展思維 教學策略
初中作文教學是初中語文課程教學的重要組成部分，教師的作文教學方法直接影響學生對作文的興趣和寫作能力的提高。語文新課程標準指出教師在指導學生寫作時，不但要重視寫作技巧，更要注重學生自身的情感表達和對生活的認知態度，讓學生在作文過程中，得到情感的真正釋放，增強文章的真實性和感染性。在作文教學中，教師要對學生進行合理的引導，通過思維拓展訓練，學生在不斷訓練中提高寫作能力和語文素養。
一、不斷培養學生的想象力和創造力
想象力和創造力的培養是教師對學生進行思維拓展訓練的重要方式。教師在平時的生活和教學中要善于搜集能夠激發學生進行創作的`素材，在作文教學中，教師可以把搜集來的素材靈活地運用于學生的思維拓展訓練中，培養他們的想象力和創造力，充分調動他們的寫作熱情。教材中的課文是教師引導訓練學生作文和提高作文水平的重要素材。
在講解語文課文時教師可以結合課文中的優秀段落等具體內容對學生進行寫作方面的指導。如在講到描寫環境、風景等相關的文章或段落時，教師可以通過朗讀課文讓學生在腦海中想象作者所描述的場景，并讓學生根據自己對生活的觀察或教師提供的素材寫出一篇同類的作文，從而充分激發他們的創造力和想象力，提高他們對生活的感悟和觀察能力。
例如教師在指導學生觀察和描寫景物特點的時候，可以采用看圖思文的教學方法。教師在教室懸掛一幅風景畫，讓學生自己去發現畫中風景的獨特之美，然后想象假如自己身處其中，會有怎樣的心理感受，并將這種感受以準確的語言和豐富的想象描繪出來，使學生既能掌握景物描寫的方法與技巧，又可以激發學生的想象力和創造力，提高學生對寫作的熱情，同時加深他們對教材課文的印象，提高語文素養。
二、鼓勵學生進行逆向思維
逆向思維是寫作的重要思維方法，教師在作文教學中訓練學生的逆向思維，可以幫助他們擺脫舊觀念和舊框架的束縛，培養他們的創造力和創新型思維。逆向思維在作文寫作中的合理運用，能夠讓學生敢于突破常規，大膽想象和創新，讓學生在同樣的寫作素材中得到不一樣的感悟，寫出更有新意的作文，收到出乎意料的效果。教師對學生進行逆向思維訓練時，要注意從學生的興趣和教學目標出發，以學生熟悉的生活為創作素材，激發他們逆向思維的積極性。
初中作文 篇4
上帝創造萬物，給了人們不同的優點、缺點，但很多人并不了解自己，總是以為別人優點多，卻不知自己被多少人羨慕著。試問，你了解自己嗎？
我算是一個了解自己的人。我總用兩面鏡子照自己，一面是玻璃鏡，一面是朋友，每次我總能發現一個不同的我。
我在玻璃鏡里看到了一個高個子，不算胖的女孩。有著濃濃的、細長的眉毛，像是山水畫中的毛筆勾出的彎彎的云彩；不算高挺的鼻子上架著一副重重的大山——眼鏡，像厚厚的屏風遮住了我漂亮而小巧的眼睛；我的眼睛生來就漂亮，又長又彎的.睫毛像孔雀開屏的羽毛裝點了嫩透的小眼睛；我有一頭烏黑的長發，像是用墨水泡過的，散發著淡淡的薰衣草的香味。
在朋友這面鏡子中，我是一個做事雷厲風行的女孩，做事喜歡快刀斬亂麻，不喜歡拖泥帶水；性格活潑好動，男孩子一般，卻有著女孩子的興趣。我學過織毛衣，當然要從最簡單的織圍巾開始，一點一點地織，有時脫了線，就要從頭開始，最后竟織出了一條圍巾！連媽媽也感嘆我有著好動的性格，卻有著文靜的心。
有很多男生說我暴力，說我是個女漢子，可我畢竟是有底線的。我的“燃點”本來就低，你給我點把火，我有什么理由不爆炸？
我還彈得一手好鋼琴，像久石讓的《summer》《天空之城》，民間樂譜改編的《采茶撲蝶》《彩云追月》我都會，雖說不是余音繞梁，但最起碼也算得上行云如水吧！
我還是一個愛讀書的女孩，總因為這個被老師評為“文采飛揚”。我喜歡沈石溪的動物小說，因為他刻畫非常細致，像狼殺羊的場面，那種血腥的場面立刻就閃現在我眼前，狼咬開羊脆弱的喉骨，暢飲鮮血后那穿透草原的悲涼狼嚎，穿透了我的耳膜和我的心，令我毛骨悚然，不禁倒吸一口涼氣。我還喜歡歷史書，像《史記》、《古文觀止》、《二戰解密》等等。
我在朋友的鏡子中，缺點多多。比如我比較粗心，有些字分不清，“拔”和“撥”我就分不清，總有人叫我馬虎鬼、腦子里裝的全是漿糊。我還容易生氣、笑點低、淚點低等等。
這就是我從朋友、玻璃鏡中看到的我。古人云：以銅為鏡可正衣冠，以人為鏡可知得失。現在出發尋找自己的鏡子吧！
初中作文 篇5
記得是在大班的那年夏天吧!當時的我們,是那么的純潔無暇。而現在呢?肯定少不了一些勾心斗角吧?!那年夏天,我剛搬進我們那個院子,可以說是一個朋友也沒有吧!當我隨著搬家車來時，所有的臉都是陌生的，當工人叔叔把家具往上搬時,我便下了車,看著一群小孩在游戲。我便跟了上去。只見，那里有2個女孩，2個男孩。其中一個女孩，對我打招呼了：“你好，我叫xxx，我們來作朋友吧!”說完，她便伸出了小手。當時，我們的笑容是那么的燦爛，那么的美好。
就這樣，我漸漸地和他們相處得越來越融洽了。我們5個人，成了形影不離的好朋友。每天都要約在一起玩，玩著那些百玩不厭的游戲，有些鄰居都“笑”我們沒創意。我們依然天真地玩著。
一、二年級，我們都是在中午回家吃飯，便成群結隊地跑回家，吃完后，又成群結隊得去學校。一路上，嘻嘻哈哈。
三、四年級，可以說是學習有點緊張了。但是，我們仍然抓著那些放學時，周末時的時間在樓下玩耍。那時，還傻傻地喊著：“什么都‘破壞’不了我們游戲!我們的友誼是永遠的!哈哈哈哈……”有些爺爺、奶奶嫌我們吵。在他們背對著我們時，我們總是偷偷地朝他們做鬼臉，然后一起相互大笑。
五年級時，偶爾會玩在一起。但是，大家都收斂了許多，不是這個要回家練琴，就是那個要回家做作業。就這樣，人越來越少。當然，由于我們在自己的班級，也都有了自己的朋友。
到六年級了，由于年級的不同，他們比我小一年，所以還留在本部校區，而我便去了傅佐路校區。在那里的操場上，少了一些歡笑。一些打鬧。多了一些攀比，一些虛榮。而我覺得，少了的.是，是他們的歡笑。就這樣，班級門口不會有一些比我小一年的學生來向我借水彩筆了。
四年的友誼，四年的歡笑，真的如同過眼云煙，隨風而逝了。現在的我們，不再追求那些玩的時間了。有時大家碰見了，也只是淡淡一笑，有時甚至不予理睬。時間，真的好殘忍，會讓人忘記過去。
以前，大家喊的口號呢?沒有了，現在小區里依然有著追跑打鬧，卻沒有了我們身影，每有了我們的口號。
還記得那年夏天么?我們5個人的約定。來，讓我們再次舉起肥嘟嘟的小手，拉拉勾，讓我們的友誼永恒。請不要忘記，我們的，約定。
初中作文 篇6
游甪直不僅僅是因為她有“神州第一水鄉”之譽。江南有很多的水鄉古鎮，蘇州自古以來便是“小橋、流水、人家”的典范。蘇州的古鎮，如周莊，如木瀆……她們總有很多相似之處，枕河而居的生活，它的每一個角落，每一種氣息都似乎直接從久遠的歲月里流淌而來，流淌著安靜、純粹和幽雅，讓人留戀。第一次游甪直，是學校組織的一次工會活動，作為一個教師的我，思想里最迫切的倒是盼望著追尋葉老在甪直的足跡。
記得那是秋日的一天，天高、云淡、氣爽。當我們的車抵達甪直時，可能好多游客還在途中呢！
下了車，我便按照自己預先的計劃，獨自朝萬盛米行方向而去。“萬盛米行的河埠頭，橫七豎八停泊著鄉村里出來的敞口船，船里裝載的是新米，把船身壓得很低。齊船舷的菜葉和垃圾給白膩的泡沫包圍著，一漾一漾地，填沒了這船和那船之間的空隙。河埠上去是僅容兩三人并排行走的街道。萬盛米行就在街道的那一邊。”我幾乎是在熟背著課文《多收了三五斗》的開頭。
第一次讀《多收了三五斗》是在師范的文選課上，當時對葉老逼真的環境描寫與人物刻畫倍感親切與欽佩。走近萬盛米行了，就見斗大的“米”字招牌仿佛在招攬著游客。萬盛米行的門面為三開間朝西店鋪，面對河埠，是“前店后場”的格局。店前的河埠頭，就是過去裝卸谷米的碼頭。走進萬盛米行，店鋪內有售糧柜臺，店鋪后便是寬敞的石板大院，兩廊陳列著舊時的各式稻作農具和加工谷米的器具，可以說是集江南農具之大成。
在萬盛米行里漫步一圈后，出門再看看河埠頭，看看微波輕漾的河道，不由想象起小說中所描繪的熱鬧場面，想起當年米市的情景風貌，耳邊仿佛又聽到碼頭前的鼎沸人聲，還夾雜著舊氈帽朋友無奈的嘆氣。是呀，也想想自己當年讀葉老的《多收了三五斗》時的諸多感想，正是從讀《多收了三五斗》開始，又去讀葉老的.《記金華的兩個巖洞》、《景泰藍的制作》、《稻草人》、《倪煥之》等一系列著作。在自己“為文”的道路上，葉老用他的文字告訴了我很多很多。
離開萬盛米行，我便去尋找葉圣陶紀念館。
紀念館是他當年執教的舊址。進入館內，首先看到的是一尊一代師表葉圣陶系著鮮艷紅領巾的半身塑像，其后便細細瞻仰陳列的大量圖片、書籍、實物。
漫步館內，時間又仿佛回到了1917年早春，那個青年葉圣陶應甪直鎮縣立第五高等小學校長吳賓若的邀請，來到甪直開始了他的教育生涯。他和進步青年一起，改革教育，在學校里自編各種課本、將課堂搬到大自然中、創辦學生農場、輔導學生自編自演課本劇……“教是為了達到不需要”這一思想就是在這兒形成的，并且開啟了他后來完整的教育理論體系。
葉老從此與甪直結下了不解之緣，親切地稱之為“第二故鄉”，而古鎮也因此有了生動和靈氣。
葉老的墓就在紀念館旁，簡樸無華，一如其人，唯有墓邊的銀杏樹蒼老雄勁、一片生機。樹干足有四五層樓高，三四人難以合圍。片片金黃色的樹葉，在“沙沙”的絮語里隨風翻轉，悠然落地，默默地表達著主人人生的智慧和堅定。不由讓人思想到：銀杏樹應該就是葉老的知音吧？否則，葉老為何將骨灰埋在了四棵銀杏樹下，與銀杏樹毗鄰千古呢？
葉老一生喜愛銀杏樹，與銀杏樹頗有緣份——“我家屋后有一片空地，十丈見方，前邊和右邊沿著河，左邊是人家的墻。三棵銀杏樹站在那里。”這是葉老在《三棵銀杏樹》一文中，對兒時的銀杏樹的回憶。葉老贊揚銀杏樹“形象高大，意志堅強，氣魄宏偉”，寥寥數語，就準確概括了銀杏樹的品格，這無疑也是葉老一代師表高尚人格的最樸實的寫照。是的，葉老墓旁的銀杏樹難道不是葉老最好的墓志銘嗎？
在墓前銀杏樹下追憶葉老，作為一個教育的后來者，我在想，我該如何“為師”呢？
又游覽了甪直的幾個名勝，再回到古鎮的入口處時，已到了集合的時間，在那個獨角的獸物端坐的地方，一個老人告訴我，那叫甪端，是一種祥獸。
今天，在甪直，我追尋葉老的足跡，讓我也記住了甪直這個“難識的地名，難忘的水鄉”。
★老師點評：跟隨著你的筆尖，絲絲清風，縷縷文香，撲面而來，葉老的‘思’，葉老的‘神’,葉老的‘情’，讓盲目追求的人們眼前變得清晰，‘身臨其境’一詞，也不過如此。
初中作文 篇7
好日子似乎永遠都是那么地短暫。對于明年即將成為畢業生的我，這樣的好日子就更加的短暫了。
為了讓我在最后一年里，成績能有突飛猛進。媽媽給我訂下了目標：抓緊假期的每一天。
母命難為。我的好日子迅速地終止了。每天的學習任務安排得居然比上課的'時候還滿。幾點到幾點學英語，幾點到幾點完成作業，幾點到幾點學數學，幾點到幾點學語文。時間經過媽媽精心的安排，居然連一點玩的時間都沒有了。真煩！像這樣。我的暑假生活何樂之有。
居然懷念起上課的日子來。平時，在學校只不過多一些條條款款的限制，多一些上課的疲憊，多一些作業……但用心地去體會，卻可以發現朋友之間的友情其實很純潔，學習生活不僅很有規律，而且那緊張的學習、生活其實很充實。如今，我聽不見悅耳的鈴聲，看不見朋友們歡快的身影，只聽得見媽媽無休止的嘮叨，只看得見爸爸一臉的嚴肅。我只有滿腹的無奈和無盡的煩惱。
初中作文 篇8
安離戟的身影冷如鐵，在這座傲然雄起的豪華建筑內高貴如天。
所有人都向他致意，他也反復地點著頭。
英俊挺拔的他，走到一層的盡頭，那角落邊的房間便停了下來。
“咚咚咚，咚咚咚。”有禮貌地敲門。
“請進。”一個鏗鏘有力的男中音從嚴實的門后傳出。
安離戟推門而入，臉上不帶一絲溫度。
安紹已經站了起來，看到兒子的到來，問道：“有什么事？”
這句話從語法上來說應該是加問號，可是，安離戟耳中只有一個呆板的句號停滯于句子的末尾。
冷血如初。
他并不在意：“那我就開門見山了。”
頓了頓，繼續說道：“請你解除我和天洛川的婚約。”
安紹打量著自己無比鐘愛的兒子，表情卻依然淡漠：“這不可能。”
安離戟早就料到了這一點，他微微一笑。
“如果您不答應，那我將用自己的方式處理。”
安紹面不改色：“隨意。”
第二天，安家財產的三分之二被洗劫一空。
這商業界人才濟濟，精英鋪天蓋地。或許昨天還金碧輝煌不可一世，今日便流落街頭者數不勝數。安家地位迅速滑落，不過其背后財產不可估量，所以即使是失去了三分之二的財產，也足夠安家在英國稱霸稱雄了。
“董事長，這次的失事只有可能是一個人干的。”安紹的`秘書情緒有些激動，握緊了拳頭。
“我還是小看你了，離戟。”安紹終于露出一個鎮定自若的微笑：“我為你這樣有才華的兒子感到驕傲。”
“什么……？”秘書不相信自己的耳朵，即使到了這個地步，董事長怎么也還能笑得如此淡定？！
“不必管他，走到這一步，我早已算到了。”安紹沒有照顧秘書的心情：“這件事情暫時擱置一旁，我們有更重要的事情要去做。”
“可是……離戟少爺如果拿著這些財產白手起家，以他的才能，想必會很快凌駕與我集團之上啊！”
這位穩如泰山的父親不屑道：“如果這么在意輸贏，才會很快被凌駕。我的意思是，隨他怎么樣好了，我的孩子如果不去商業界混幾年，就永遠只是那個乳臭未干的毛頭小子。至于婚姻上的事情，他如果有能力解決，就隨便他好了。”
“是。”如今雖有些不甘心，但秘書也不想再多說什么。
畢竟她清楚，董事長已經讀懂了這棋盤中的奧妙。
這樣的安氏集團，將再一次壯大起來。
天家。
安離戟手中攥著已經被撕得粉碎的訂婚協議，笑意濃濃地望著氣得渾身發抖的天洛川。
天恬冷若冰霜的眼中難得噴出了怒火：“安離戟，你成長的很快。”
“拜你所賜。”安離戟笑盈盈地看了一眼天家姐妹的臉，赤橙黃綠青藍紫，那臉色叫一個大快人心。
天恬恢復了理智，妖孽般的笑容再一次浮上臉頰。“安離戟，你逃得了初一，逃不了十五。你永遠不可能逃脫出天家的手掌心，不妨試試。”
安離戟也不甘示弱：“正有此意。”
殊不知，天恬的心計已經張開了一張巨大的漁網，被禁錮住的魚兒，難逃魔爪。
初中作文 篇9
7月10日，我看了中央電視臺少兒頻道大風車特別節目《飄揚的紅領巾》之三——《今天我上班》。
這期節目主要講述了：張順祺、丁俊杰、李宛珈參加了學校組織的活動——“陪父母上一天班”，令他們受益匪淺。張順祺的媽媽是護士，那天正趕上連班，他的媽媽忙得不可開交，張順祺幫助媽媽做力所能及的事；丁俊杰的爺爺是校車司機，盡管他爺爺的胳膊上、手上起了許多皰疹，可他仍然堅持每天一趟一趟地接送學生，一大早還要擦車，丁俊杰深受感動；李宛珈的爸爸是交警，而那天卻下起了傾盆大雨，可她的爸爸依然堅守在崗位上，指揮車輛，李宛珈上前幫忙……通過這次活動，三位同學都理解了父母的辛苦，變得更加懂事了。
說到這兒，我想起猶太人的一句諺語：母親給兒子東西時，兒子笑了；兒子給母親東西時，母親哭了。別看這只是短短的一句話，這里面包含著多少耐人尋味的東西？！父母為我們付出時，我們是快樂的；而我們去回報父母時，父母卻感動的哭了……這一哭一笑，又說明了什么呢？
其實，我們就像溫室里的花朵。風吹不到，雨淋不到。我們在家，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，一家人圍著我們轉，寵著我們，護著我們，衣來伸手，飯來張口……可是爸爸媽媽，你們想過嗎：溫室里的花兒能否經得起外面的風沙？沒有磨練翅膀的雄鷹又能否展翅翱翔？生長在狂風暴雨里的花朵也許并不美麗，可能它沾滿了泥水，但它經歷了風雨的洗禮和無數次的`考驗！而我們，一定不能做溫室里的花朵，在父母的溺愛中長大；我們要像雄鷹，磨練臂膀，展翅高飛！
其實，每一位父母都很容易滿足，只要你為他做做力所能及的事，他就會無比感動與高興。
所以爸爸媽媽，愛我就讓我承擔吧！我們要的不是嬌慣和溺愛，而是鍛煉和鼓勵。請你們像放飛風箏那樣放開手，把我們送上天空。我們這一只只幼小的雄鷹會在那無邊無際的天空中自由的翱翔。這期間，我們會磨練自己還不夠堅實的翅膀，我們會經歷無數暴風雨，但我們不會放棄，我們會飛到那最最遙遠的地方，創造屬于自己的一片晴空，擁有屬于自己的一片未來！
初中作文 篇10
夢想是為人的翅膀，有了它，人才可以飛翔，夢想是最溫暖的光芒，即使在最黑暗的時候，它也能把前方的路照亮，夢想是希望的火炬，引導我們走向前方。
我的夢想則是當一名路人皆知的律師，我渴望著，然而渴望有時讓人遺憾終身，有時令人百思而不得其解，有時需要我們為之呼吁，有的需要我們為之付出艱辛的努力。
在家里頭，有幾本關于法律的書，有時會拿出來看看，當然，我也要好好讀書，保證自己的成績，考上皓的大學。
有時，睡在床上，眼睛望著天花板，把手放在頭的后面，蓋著被子，傻呆呆地在腦子里想著自己以后在法庭上幫別人打贏官司的場面，多么威武，在辯詞時，頭頭是道，說的話連續不斷，想到這，嘴角一提，就這樣笑了。
在看電視時。也喜歡看一些關于法律的.，比如《一號法庭》。我常常沉醉于電視中，把電視中的主人公想像成自己，看得入迷時，把臺詞和動作也搬上了，媽媽走過，會問我是不是傻了，看歸看，干嘛把動作給搬來了！有時激動起來，把一些玻璃的制品給砸爛了。所以經常被媽媽趕回房間做作業，也因為這個原因，常常也令我悶悶不樂。我為電視上的好人打抱不平，老媽卻來罵我，還不讓我出房間，真是不值。
我喜歡“律師”這個名詞，它讓我有了前進的目標，讓我知道了許多許多。
我的夢想兼我渴望的“律師”。我一定會為這個夢想奮勇向前的。
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