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以你的和我的為題的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的以你的和我的為題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以你的和我的為題的作文 1
子曰：“己所不欲，勿施于人。”千百年來(lái)，這已經(jīng)成為指導(dǎo)中國(guó)人言行的準(zhǔn)則了。然而，現(xiàn)在的人們卻流行干這樣一件事：“己所欲，施于人。”
看似這句話沒(méi)什么不對(duì)的：我自己喜歡的東西，贈(zèng)送給你，這有什么問(wèn)題嗎？然而，正是因?yàn)椤凹核┯谌恕保艑?dǎo)致了例子中“奶奶端午節(jié)送我一盒綠豆糕，我不領(lǐng)情”的事件。這種情況在生活中很常見(jiàn)，緣此也會(huì)產(chǎn)生許多不愉快。
換位思考一下，其實(shí)也很簡(jiǎn)單：你覺(jué)得很好的東西，但我并不喜歡，為什么要領(lǐng)情呢？換另一種說(shuō)法就是：這是你喜歡的，不是我所喜歡的。正所謂“甲之蜜糖，乙之砒霜”。
根本的原因是什么呢？就是每個(gè)人與生俱來(lái)的差異。人，生來(lái)就獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，這就導(dǎo)致了個(gè)人喜好的不同。你的，我的，本來(lái)就是兩個(gè)互不牽涉的，為什么非要用一根額外的紐帶把二者硬生生地綁在一起呢？說(shuō)到底，“己所欲，施于人。”不還是強(qiáng)加于人的行為嗎？
所以，還是那一句：“君子和而不同”。我們并不渴求你的`和我的完全相同，而是可以相互溝通，相互理解，相互包容的。你的，我的，不僅僅是個(gè)人喜好，還可以是物質(zhì)上的，精神上的，學(xué)術(shù)上的。拋開(kāi)個(gè)人，一個(gè)整體與另一個(gè)整體也無(wú)法做到完全相同，但“相和共存”，同樣可以使得兩個(gè)整體相處融洽。上升到國(guó)家呢？國(guó)與國(guó)之間的外交，不也是像一個(gè)天平一樣，最終達(dá)成某種平衡是謂——“和”嗎？
由此可見(jiàn)，“你的”和“我的”的共存，不是“己所欲，施于人。”也不是簡(jiǎn)單復(fù)制般雷同，而是和而不同。
以你的和我的為題的作文 2
你的，我的，兩個(gè)不同的世界，卻因?yàn)橐恍┢婷畹木壏纸豢椩谝黄稹?/p>
你喜歡古典音樂(lè)，那悠揚(yáng)的旋律，如泣如訴的音符，仿佛能帶你穿越時(shí)空。而我熱愛(ài)流行音樂(lè)，動(dòng)感的`節(jié)奏、直白的歌詞，能讓我在忙碌的生活中找到釋放的出口。我們常常為此爭(zhēng)論不休，你說(shuō)古典音樂(lè)有深度，能陶冶情操；我說(shuō)流行音樂(lè)有活力，更貼近生活。然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，我們一起聽(tīng)了一場(chǎng)融合了古典與流行元素的音樂(lè)會(huì)。那一刻，我感受到了古典音樂(lè)的優(yōu)雅與莊重，你也領(lǐng)略到了流行音樂(lè)的創(chuàng)新與魅力。我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你的和我的，可以相互融合，創(chuàng)造出更美妙的音樂(lè)體驗(yàn)。
你熱愛(ài)讀書，喜歡沉浸在文學(xué)的世界里，與書中的人物同悲同喜。我則熱衷于各種戶外活動(dòng)，享受大自然的美好風(fēng)光。你常常勸我多讀點(diǎn)書，豐富內(nèi)涵；我總是拉著你走出家門，感受陽(yáng)光和微風(fēng)。但當(dāng)我在一次徒步旅行中，看到美麗的風(fēng)景，腦海中不由自主地浮現(xiàn)出書中那些優(yōu)美的描寫時(shí)，我才明白，你的愛(ài)好也在潛移默化地影響著我。而當(dāng)你在我的鼓勵(lì)下，嘗試了一次戶外探險(xiǎn)后，那興奮的眼神告訴我，我的生活方式也給你帶來(lái)了新的樂(lè)趣。
你的和我的，看似不同，卻又彼此互補(bǔ)。在這個(gè)多彩的世界里，我們不必強(qiáng)求一致，而是可以相互學(xué)習(xí)、相互欣賞，讓你的和我的共同創(chuàng)造出更美好的生活。
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