記一次作文課——誰是未來的建筑師小學作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的記一次作文課——誰是未來的建筑師小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　上節作文課，老師讓我們寫了自己的小屋。這節課呢，老師就組織了一個活動，題目叫做“誰是未來的建筑師”。

　　什么叫“誰是未來的建筑師”呢？那就讓我給大家講一講吧。首先，老師發給每個同學兩篇作文，其中一篇是范文，另一篇則是我們上節課的作文，和其他人做了交換。然后，老師讓我們邊讀文章邊畫小屋的平面圖。如果誰畫得非常清楚而且沒有錯，誰就是未來的建筑師了。因為建筑師首先要根據人家的意圖畫圖紙嘛！誰當了未來的建筑師，老師還會獎勵他一個小小的糖果。

　　這樣講大家就該明白了吧？那我還是繼續給大家說吧。當我拿到范文的時候，我本以為能畫得很好，誰知在畫圖的時候我非常非常的馬虎，讓別人知道都能笑掉大牙，比如我把東北角的衣柜畫在了西北角，最讓人可笑的是我把“課桌”和“書柜”寫成了“衣桌”和“衣柜”，真是太可笑了。自然，我是沒有資格當上“未來的建筑師”了。唉……

　　等我拿到了第二篇文章，居然就是我自己的文章！雖然老師做了刪節，可我還是一下子就認出了它。哈哈……這回當然沒問題啦！我自信地想。可等我把圖紙交給老師，老師首先讀了我的文章，讓同學們評判。沒想到，還真有問題！同學們就給我提了一些建議，比如說“床的前面是衣柜”就表達得不夠明確。因為“前后”是相對的概念，如果要說“前后左右”一類的方位詞，就應該首先讓讀者明白作者所站方位，那樣才不至于使別人疑惑。所以，我覺得還是說“東南西北”比較方便。因為“東南西北”的方位是不會隨著人物的移動而改變的。

　　通過這次活動，使得我們又發現了一些關于改作文的知識。我想，只要學會介紹方位，以后我介紹什么場所也不成問題。今后我一定會用更好的作文讓大家看的。

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