實施方案
為了確保事情或工作得以順利進行,往往需要預先制定好方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編收集整理的實施方案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
實施方案 篇1
在過去的一年里,為了適應新時期教學工作的要求,認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使"傳幫帶"教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年"傳幫帶"教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,以促進自身成長和教學工作更上一層樓。
一、認真備課,虛心請教
在教學上,有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節的教學上都積極征求老教師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到先備課,然后跟班聽老教師的課,課后進行二次備課,修補教案,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。備課做到三備,即備學生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,認真學習其他老師先進的教學方法,備課組是學校教學領域中最活躍的細胞,它影響著全年級的教學質量,備課組組長團結組內的教師,研究教法,探討教學中的疑難,互通教學上的策略。各備課組成員間經常互相聽課,學習開課教師之所長,發揮集體備課的作用,真正做到了備課組活動扎實、有針對性,使我受益匪淺,集備之外,我認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準備,課后在老教師的輔導下及時對該課作出總結,寫好教學后記。
二、增強上課技能,提高教學質量
教學起初犯了一刀切的毛病,就是對一切學生采取同一種教學方法,沒有根據學生實際情況對癥下藥.在老教師的輔導下,我克服了這個弊端,課上,放慢語速,突出重點,突破難點,盡量使自己的語言通俗易懂,使后進生也易
于接受.在課后,為不同層次的學生進行相應的`輔導,以滿足不同層次的學生的需求。
三、以老帶新,促進教師隊伍的成長
如果說英語知識是一瓶酒,學的時間越長就越能品嘗它的醇厚;那英語教師在教學時,就好比在釀酒,讓學生品嘗到英語科學的精華。對初出大學校門的青年英語教師而言,光有豐厚的專業知識還遠遠不夠,還需要用淺顯的語言和學生達成溝通。
為了幫助新教師盡快成長起來,學校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間,師徒共同備課,研究重點、難點,手把手地修改問題的設計,督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課,老教師無私地向我們開放課堂,讓我們模仿、學習;我們上課時,帶教老師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。開課時,老教師除聽取新教師的開課設想,對其初稿的可操作性做出評價外,再稿時還對各種細節問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦,可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后,有老教師拳拳的愛心。帶教老師處處關懷,即使是批改試卷之類的小事,也是新教師學習的好機會。有時甚至到了晚上11 點多,師徒倆還在共同閱卷。
經過"傳幫帶"工作,受益最多的莫過于我們新教師,因為我們是學校最年輕的教師,也是經驗最最缺乏的教師,各項工作都需努力改善,使自己盡快成長起來,才能適應和跟上學校不斷發展的腳步,我們還有很長的路要走,新的一年必將更加努力。
實施方案 篇2
為加強學校環境衛生管理工作,強化師生環境衛生意識,進一步明確工作責任,規范師生衛生行為,努力創建一個整潔、優雅、有序、和諧的校園環境,特制定本工作方案。
一、衛生工作領導小組:
組長:**
副組長:**
成員:**及各年級組長
二、工作方案:
全校實行年級組長負責制,把全校衛生區域劃給各年級組,年級組再次分配給本年級各班,各班由班主任和跟班教師具體負責(班主任負責安排各個環節、各個部位的打掃人員,大掃除的時候班主任負責教室的打掃,跟班教師負責清潔區的打掃)。
三、衛生的打掃程序安排:
1、教室內地面先挪課桌椅放在教室一邊,然后用笤帚把挪出空場的'垃圾和灰塵掃一遍,再用濕拖把拖一遍,再用膠棉拖把拖干,最后把課桌椅挪到已拖過的教室地面,擺放整齊,也就是一挪二掃三拖四抹五整理。
2、清潔區的打掃,走廊、樓梯間、平臺、天橋必須用拖把拖或用抹布擦,欄桿和窗臺用抹布擦干凈,三樓靠北的露天平臺必須保證無垃圾和明顯灰塵。
四、衛生工具的布置:
1、衛生打掃工具:笤帚、拖把掛在教室后面的掛鉤上,撮子、水桶靠后門擺放。
2、垃圾盒統一放在教室前右墻角處(門口處)。
3、室外各樓層垃圾桶,西南、西北放在樓梯道口和廁所墻交界處,東北、東南放在兩走廊交界處靠內院。
4、廁所紙簍放在女廁所蹲位后兩個位置。
五、保潔:
一周一大掃,每天兩小掃(晨掃、午掃),兩周一擦(用清潔球擦地面上難以拖干凈的地方)洗,簡稱“122”保潔法。星期一下午最后一節課全校衛生大掃除。晨掃7:30前完成,校園衛士于7:50前對學校打掃情況進行檢查登記,午掃14:20前完成,14:30前校園衛生對衛生打掃情況進行檢查登記。
六、衛生評比標準:
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1、地面:徹底清掃,拖擦干凈,無塵土、紙屑、雜物,特別是靠墻邊紅色的部分每兩周必須用清潔球洗衣粉擦洗干凈。
2、桌椅:橫、豎排對齊,離校時椅子放在桌子下面,桌內無雜物。
3、垃圾桶:垃圾桶內外清理干凈,周圍無垃圾和污漬。
4、打掃衛生工具擺放整齊。
5、欄桿、墻壁等處無污染,無亂寫亂畫,無隨意張貼,無腳印,頂棚、門窗、日光燈等處無灰塵,無蜘蛛網。
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1、樓梯間:臺階無垃圾、無積水,扶手無灰塵,墻裙無污垢。
2、平臺、天橋、院子:欄桿無灰塵,地面無污漬、墻裙無污垢。
(三)評比方法
采用年級組自查、年級組交叉檢查、學校組織大檢查相結合的方式對大掃除的情況進行評比,年級組長將檢查結果匯總,并上報政教處。政教處對打掃情況進行通報,并把結果應用到優秀班級和優秀班主任的評選之中。
實施方案 篇3
一、指導思想
為踐行科學發展觀,進一步提高中小學校長綜合管理水平,實行校長負責制,強化學校管理,提高教育教學質量,努力辦好人民滿意的教育,根據有關文件精神,結合我縣實際,特制定本實施方案。
二、考核原則
堅持實事求是、公平公正、科學合理的原則;堅持終結性評價與發展性評價相結合,以發展性評價為主的原則;堅持定性與定量相結合,以定量為主的原則;堅持集中考核與日?己讼嘟Y合的原則。
當年有下列情況之一者不得評為合格以上等次:
。、轄區學校教職工發現違反計劃生育政策情況;
2、轄區學校發生安全責任事故或重大安全事故;
3、轄區學校有教職工嚴重違反師德師風,并造成極壞影響的`;
。、轄區學校教職工有在編不在崗、借調及不經許可(縣級以上有關部門)私自到校外兼課情況。
三、加分因素
學年或年度考核最高加分為10分。
。、轄區學校教職工有出席國家、省、市級先進個人者分別加3、2、1分;
。病⑤爡^學校有出席國家、省、市級的先進集體分別加4、3、2分;
。、省、市、縣級督導評估轄區學校被認定為先進單位或優秀等次,分別加3、2、1分;
。、創建省、市特色示范學校者,分別加2、1分;
。怠⑺圀w活動在省、市、縣級比賽中獲團體前三名或個人第一名者,分別加3、2、1分;
6、其他突出成績,經教育主管部門認定者,適當加分,但最多加3分。
以上相同項目均不累計加分,且一人(學校)只取單項最高分。
四、指標體系
中小學校長考核細則(見《潁上縣中心校校長目標管理考核細則》樣本)共計:A級指標四項,B級指標二十三項,C級指標七十項,加分因素一類?傇u分達85分以上為優秀;71-84分為合格;60-70分為基本合格;59分以下為不合格。
五、考核程序
1、自評:各中小學校長對照《潁上縣中心校校長目標管理考核細則》認真進行自評,寫出自評報告報教育局。
。病⒖h局考核:成立潁上縣教育局目標管理考核領導小組
組長:陳 君
副組長:武 銳王守讓劉麗君鄭田福凌仲德
成員:蔣 評王勝利劉長春郝家峰謝 勇劉萬章
何長劍張志蘭呂 剛張浮沉
領導小組下設辦公室,辦公室設在人事股,劉麗君同志任辦公室主任。成立若干考核小組,對照考核細則認真考核,考核結果提交局黨組會議研究確定。
六、結果運用
。薄⒖己私Y果通報全縣中小學。
。病⒖己藶閮炐愕却握,視情況按一定比例,當年予以表彰和獎勵;晉職、晉級、調整使用時優先。
。、考核為不合格等次者,當年不評先、不評優、不提拔重用,并對其戒勉談話,同時,視情況責令其辭職或予以免職(按干管范圍);連續兩年被評為不合格校長,責令就地辭職或予以免職(按干管范圍)。
。、考核為基本合格等次的校長,責令其限期改正,否則,視為不合格,并以不合格論處。
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