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尋找半命題作文范文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的尋找半命題作文范文，歡迎閱讀與收藏。
尋找半命題作文范文1
星期日的下午，我的喊聲響徹房間：“貝貝！貝貝！”我的泰迪犬貝貝不見了，我喊得喉嚨都啞了。
我趕緊到公園的草坪上尋找——草地悠悠，空無一狗。我回想起以前一家人一起出去玩的時(shí)候，貝貝可愛的小眼睛總是一直望著車窗外的風(fēng)景，不時(shí)地回過頭來對著我“汪汪”幾聲，搖搖它那毛茸茸的小尾巴，蹬蹬它那短短的小腿。到了目的地，我和它一起在草地上飛奔，一起嬉戲玩耍，我還抱著它轉(zhuǎn)圈圈……可是，現(xiàn)在，貝貝不見了蹤影，我的心里不禁擔(dān)憂牽掛著。
走出公園來到了大街上，我看著一輛輛飛馳而去的.車子和行色匆匆的人群，又開始擔(dān)心起來——我的貝貝會(huì)不會(huì)出什么意外，被車撞了，被人抱走了……我不敢再想下去。我不停地問行人：“有沒有見到一只短腿、毛茸茸的小狗？”但是他們不是搖頭，就是擺手，說沒看見！我想起自己和貝貝一起過馬路的情景，貝貝看見綠燈亮了，就用它那汪汪的一雙眼睛看著我，似乎在問：“我們可以走了嗎？”等到了安全的地方，它就跑到我的前面去了。在他的面前，我不再是小孩，而是英雄，保護(hù)著弱小的它。
我又向前走。突然，我看見一只小狗正被一位叔叔追趕著，從一家店里閃電般逃出。我急忙跑了過去，看清了小狗，正是貝貝！我急忙大聲喊著：“這是我家的小狗，我的貝貝！不是流浪狗！”那人看了看我，不追了。我趕忙回頭看著貝貝，看見它可憐又委屈的小眼神，心都碎了！我沖上前去，那小家伙也認(rèn)出了我，跳到我的身上，依偎在我的懷里，一幅十分安心又享受的樣子。
我的貝貝回來了，我終于找到了我的貝貝，貝貝尋到了安全，我又重新找到了快樂！
尋找半命題作文范文2
春，明媚的春，溫和的春，又回來了，又來到了我的身邊。你總是溫柔地飄舞在山間，是那么親近，親切。總讓人不能忘懷那令人陶醉的夢。我，行走于林蔭樹林間，尋找那嫵媚的春景。
我涉足于深山巨谷之中。順著山勢，逆流而上。一絲絲帶著詩情暖意的風(fēng)，輕輕吹拂過我的臉頰，總讓人懷念。不難讓人想象的綠總環(huán)繞在你身旁。綠，讓人耳目一新，百看不厭，它代表了生命的顏色，大自然的顏色。久違的綠，經(jīng)過一冬，又回復(fù)了它的清新與明亮。知了停伏在樹林問，跟我捉起迷藏。嘴里唱著《春天的故事》，心里想著夏季的歡愉。不乏的是鳥兒的和音，讓人百聽不厭。
我，時(shí)而穿梭在林中，時(shí)而又攀爬，站立于巖石上。心中唯一的信念是——不斷向上！腳下踏著的是春土，這些土都蘊(yùn)釀著春的意味，變得滋潤，有活力。山谷中流淌下一絲清泉。一直往下流，流入我的心田，滋潤我心窩。如喝了窖藏多年的.老酒，讓我略帶醉意。我展望遠(yuǎn)景，仿佛天地都在我胸前。我仿佛是那座山，是掌管著山林青郁的山神。想起總略感自豪。水往下流，山往上長，而我如山，不斷朝上進(jìn)發(fā)。近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷；狡猾的老樹未能把我絆倒。盡管膝蓋被撞傷；手被劃破；山越高，就越難呼吸；汗如水一般往下淌。可那都是為了抗?fàn)幍臓奚？範(fàn)幾晕遥範(fàn)幾匀弧Ｑ劬偠⒅巾敚繕?biāo)就在那兒，山最高的那端！人家說：“仁者樂山，智者樂水”今日我穿行于間，吸收的是天地的靈氣與日月的精華！
泉水叮咚流入生活，大山廣闊記在心中，此是春行之樂也！
尋找半命題作文范文3
人生的歷程，就是不斷尋找真善美的過程。尋找心愛的物品，尋找美好的情感，尋找生活的快樂，尋找人生的坐標(biāo)......
有一段時(shí)間，我在尋找著生活中的公平，公正。無論是古代還是現(xiàn)代，都有不少贊美老師的詩句，名言。而老師于我來說也是十分偉大，高尚的。他們用自己的“乳汁”澆灌著我們，把他們自己的所學(xué)所知毫無保留地傳授給我們，他們總是積極鼓勵(lì)我們，及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤，批評(píng)教育我們，他們是多么的'了不起啊！但，現(xiàn)實(shí)卻不都是美的！在我的身旁就曾出現(xiàn)過一些瑕疵。
一天，偶兩位同學(xué)的科學(xué)默寫紙沒教。一位同學(xué)成績優(yōu)秀，而另一位成績相比較差。科學(xué)老師不分青紅皂白，就問那位差生：“是不是你把她的默寫紙藏起來了？”而事實(shí)卻是那位優(yōu)秀的學(xué)生慫恿差生不教默寫紙的。這位老師雖用的是疑問的口氣，但，于差生而言，這是多大的羞辱和諷刺啊！這件事看似微不足道，但卻反映出了老師偏愛好生這一現(xiàn)象。可能有些人會(huì)說是差生太斤斤計(jì)較了。
但我認(rèn)為，這可以證明一位老師道德品質(zhì)的缺失。雖說人無完人，但這種品質(zhì)卻是一位知識(shí)傳播著必須具備的。這對差生是不公平的。我們總像是一只只饑餓的小怪獸，一直在尋找著什么。
也許這種尋找能帶給你許多新的發(fā)現(xiàn)。從中你可以認(rèn)識(shí)到社會(huì)中的種種問題，使它們暴露在你眼前！雖然我們沒有什么強(qiáng)大的力量，但我們卻可以用萬人之力來消滅對社會(huì)不利的病毒。
沒有做不到的，只有你不想做的。我相信總有一天，我會(huì)尋找到所謂的公平，公正的！
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