開心的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的開心的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

開心的作文 篇1

　　我是一個愛玩的孩子，在作業之余老是想著一個字——玩，玩對我來說是生活中的彩筆，記錄著每一天，但玩得最開心的要數那個星期天了。

　　那天，爸爸媽媽都有事出去了，留我一個人在家。我做完功課，閑著沒事翻著《小學科學》雜志。突然，我發現了一個簡單的制作船模的小制作介紹，挺有趣的。我看了又看，心中一動，對啊！為什么不親自動手試試呢？

　　于是，我照著雜志中介紹的制作方法，從筆袋里找來一支鉛筆切下一小段，并從中間一分為二，用小刀小心翼翼地削尖了鉛筆的一頭作為“船頭”，再仔仔細細地把筆身刮平做為“甲板”，然后在船身的'中間挖個圓孔，孔后面開一條貫穿到尾部的槽作為“油箱”，用來裝風油精，一艘小巧玲瓏的航模小船被我完成了。

　　真是說不出的高興啊！我飛似的跑下樓，來到小區的水池邊，在船尾裝上了“燃料”，把小船放在水面上。哈哈！只見油膜沿著槽往后快速推出驅動小船，小船像離弦的箭在水中乘風破浪。我一蹦三尺高，唱呀，跳呀，差點兒摔進了水池里。小船被放了一次又一次，越放越好玩。

　　“小辰，回家吃飯了。”我拉著媽媽的手，“媽媽，你看我的小船多好啊！”媽媽感到奇怪，為什么它會航行呢？我告訴媽媽它能動的道理，并說：“制作這艘小船啟發了我，以后要多學習科學知識，多動腦筋。”媽媽笑了，我也會意地笑了。

　　這個星期天，我雖然沒有看電視、玩游戲，但我覺得一個人在小桌上動手做小玩意，也是很有意思的，而且還制作成功了。看到小船在水池中自由自在航行著，尤其是看到媽媽那贊賞地一笑，我別提多開心了。

開心的作文 篇2

　　到目前為止，我身邊發生了許多事情，開心的，有趣的，令我感動的，令我難忘的……那么現在，我就大家講這件事情：包粽子！

　　每次端午節，包粽子，我都是只有看的份兒，這次媽媽終于允許我包粽子了！媽媽先包了一個，樣子看起來非常胖，但不結實。“我來試試。”我說。媽媽似乎非常生氣，把夾肉的筷子一扔，說：“行！你來。”然后走一邊看著我。我學著媽媽的樣子，先從洗好的.蘆葦葉中抽出一片，橫鋪在桌上，再捏住蘆葦葉剪出的四個角中的其中一個角，往左上提，使它變成一個漏斗，接著用勺子把糯米填進漏斗中，填充到一半的時候，夾一塊肉放進去，再填充糯米，最好用多余的蘆葦葉包住漏斗的口子，一個粽子就這樣完成啦。我看看自己包的粽子，瘦瘦的，頂部尖尖的，跟個子彈沒啥兩樣，雖然樣子不是很好看，但很結實，我還不是很滿意。這時，媽媽走過來，說：“還不錯嘛”很結實！我很開心，把糯米全包完才停手。

　　為什么這件事開心呢？因為我學會了包粽子！

開心的作文 篇3

　　一天,林老師布置一題作業,要求我們按照“總分總”的結構寫一篇作文，寫一件開心的事作文。我絞盡腦汁，卻久久動不了筆。忽然，腦子里閃過了我曾經參加比賽講過的一個故事——《我們班上的新事多》，這個故事就是按照“總分總”的結構寫的，于是，我決定模仿它，寫一篇《我們班上的好事多》。

　　我回憶著我們班最近都有哪些好事，呀，還真不少。創編操獲全校第一名、三人籃球賽獲全校第一名、英語故事比賽年段第一名……等等，這些都是我們班上最近出現的好事。

　　首先，我簡略地概括寫最近我們班上有許多好事，然后，分三段詳細描述以上三件好事，最后，再來個總的.概括，寫我們班上還有許多這樣的好事，就這樣，一篇作文寫成了。第二天，我胸有成竹，捧著作文來到學校，正信心十足地準備把作文本上交時，卻聽到一位“作文權威”同學在說，“這種結構的作文不能寫事”，“糟了，我是寫事的，難道不行嗎?”作文交上去了，但我的心卻像十五個水桶打水——七上八下。

　　終于有一天，林老師發作文了，我的心都提到了嗓子眼兒。是成功還是失敗?我目不轉睛地盯著林老師手上的作文一篇篇發給同學們。“紀牧寧”，當林老師叫到我的名字時，我的心一下子“咚咚”直跳，我瞥了一眼我的“佳作”，呀，好像是優，我不敢相信，好緊張!當我認真地看著拿在手上的作文時，是優，的確是優!林老師還在優字旁邊畫了一張笑臉，并寫了一句批語，“文中所寫的事例都是真實的”。我表面上微微一笑，但卻抑制不住心花怒放。

　　放學了，我迫不急待地跑回家，手里拿著作文，緊緊地抱住媽媽放聲開懷大笑著。現在回憶起來，那真是一件讓我開心的事。

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