我們作文500字[精品]

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我們作文500字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們作文500字 篇1

　　現在的我已經是一名九年級的初中生了，即將面臨中考，可我最怕的就是失去他們——我最最愛的他們。

　　或許有人認為，人生只是一場孤獨的旅行，或許也有人認為無人相伴便會孤獨，可是，王勃卻以“海內存知己天涯若比鄰”印證了手足知己情深，即使相隔天涯也不會感到孤獨。

　　那是一種思念，在內心深處最真實的感受，其實我們并不孤單，因為人生在世會有很多的人或事激勵著你勇往直前的。

　　當你遇到挫折時，會感到孤獨也是不足為奇的，可是，你會留意到此時在你的身旁會有一個人——無論是朋友還是親人，他們都在默默地鼓勵著你支持著你么？

　　我們不會孤獨的，而你所看見的孤獨始終會被明媚的陽光驅散的。

　　孤獨它不存在我們之間。

　　即使大家都分開了，我們依然會思念著對方，我們之間，都銘記著彼此，把各自的思念刻在了那永不枯竭的夏天上，在這個離夏天最近的地方深深的'翹首盼望。既然是掛念，既然不會遺忘，即使分隔兩地也能相擁。

　　在這三年的初中生活里，我們懂得了愛，祝福對方幸福，甚至愿意帶走對方的孤獨。

　　我想，到畢業那天對你們誠懇的說：“讓我們彼此相伴，彼此支持，彼此鼓舞，彼此舞蹈著。一生一起走，無論在何時何地，我們都不要分開。”

　　我希望我們永遠都不要分開，即使相隔千萬里，我們依然是彼此最親愛的人。

我們作文500字 篇2

　　我是一條自由自在的小魚，我和我的小伙伴們在河中快快樂樂地玩耍。可是好景不長，一個小小的行為，開始破壞我們姐妹們的`自由和快樂。

　　一天，我和姐妹們在水中嬉戲玩耍，我說：“姐妹們，快來呀，來玩捉迷藏。”姐妹們趕快跑來，大家異口同聲地說：“好啊，好啊！”玩了一會兒，一條老魚跑過來說：“小魚們，不要再玩了，快逃吧！再晚就來不及了！”我們疑惑不解，老魚又說：“人類把魚鉤帶來，還帶了網，準備捕捉我們呢！快走吧。”聽到這個消息，姐妹們驚慌失措，四處逃生。我獨自一人游到人類捕捉我們的地方，看著人類拿著魚鉤坐在石頭上等待著魚兒上鉤，看著人類拿著網欣喜地舀著、捕著，我不禁涌起一陣傷心與怨恨。為什么人類要捕捉我們？我們不是生活在同一個地球上嗎？我們都是人類的朋友呀！

　　當我們這些魚兒被人類捕捉以后，我們就會遭到滅亡，而我們再也不能一起嬉戲了，人類啊！請高抬貴手，不要再捕捉我們了！我們都是你們的朋友呀！難道你忍心將朋友置于死地嗎？

　　回頭望望伙伴們，小河中一團亂，而且魚也只剩下一些了，我們再也不能一起嬉戲了。人類，摸摸你們的良心，問問自己，朋友是什么。應該傷害朋友嗎？朋友，是一輩子的，人類，請不要傷害我們，救救我們吧！

　　人類，請救救我們！

我們作文500字 篇3

　　初中畢業后，我們將走向高中，那個我們曾經憧憬而又繁忙的地方，我們各自向前，走向屬于自己的舞臺。

　　成績出來的那一刻，我們都知道我們要好的朋友可能還會和自己考上同一所高中，可不同的是所在的班級不同。畢業那天的畢業晚會，同學們彼此擁抱珍重道別，有的同學將離開這個我們曾經一起打鬧又有意義的地方，可能我們會再見可能再也不見。教室的書桌上有我們寫滿的數學公式和化學方程式，記得我們上課犯困時互掐的情景，還緊張的互傳答案。可是我們終究敵不過時間的飛逝，我們從懵懵懂懂的小學踏進青春校園的初中，又即將走進熱血奮斗的'高中，希望我們都能一路向前。

　　我們從每天背著書包一起走進嬉嬉鬧鬧的教室，到現在聯系越來越少的我們，也許彼此都在忙一些事吧，偶然的聊天和逛街。初中后也許我們會遇到更多的人，結識更多的朋友，在繁忙的學習中，課余時間和放松時間會變得更少，我們都將會朝著自己向往的方向不停的追尋和奔跑，也許會很忙，忙得沒有時間再一起去逛街，一起去看我們喜歡的小熊。我們對未來可能不知所措，不停的學習和努力是我們該做的，在青春的時間里，學得更多才能走得更高更遠。

　　花蕾含苞待放，盡情地舞動著生命的旋律，當花開的那一瞬間，整個世界都將變得美好，風兒將花朵吹散，飛得越來越遙遠。

　　過去的終會過去，每個人都有想去的地方，想要去完成的夢想，會遇到很多人，我們各自向前，前方是美的。

我們作文500字 篇4

　　那一次比賽,令我記憶深刻;那一次比賽,令我傷心不已,因為那次,我們輸了。

　　記得上學期,學校舉行了一年一度的跳繩比賽。個人項目一個一個地過去了,又要到“十人八字跳”這個集體項目啦!同學們站好隊,兩位搖繩的同學迅速地搖了起來,搖繩地聲音“呼呼”地在我耳邊呼嘯。盡管我是一名久經沙場的老隊員了,可心里還是不由泛起了一絲緊張。“預備—開始！”體育老師洪亮的聲音響了起來。“一個、兩個、三個……”我心里默默地數著。你瞧，同學們一個個弓著背，彎著腰，一雙雙輕快的腳飛快地抬了起來，又迅速地落了下來，一個一個地跑啊，跳啊，像一只只靈活的小猴子。忽然，我的腦海中蹦出幾句話：你們雖然贏過那么多次了，但這次也不能掉以輕心，現在，誰勝還真說不好呦！“說的.對，我心里的恐慌一點一點增加了，同時也在心中不住地鼓勵自己：”沒問題，你最棒！！加油吧！“我鼓起起了信心，低下頭，手握地緊緊的，頭在不知不覺中已經堆滿了汗珠，腿像灌了鉛似的，好像怎么也抬不起來了。我扭頭望了望其他同學，和我一樣，也和我一樣滿頭大汗、氣喘吁吁。正在這時，結束的哨聲劃過天際，比賽結束了。我還沒來得及擦頭上的汗，就趕緊跑過去問同學我們跳了多少。“332和330。”我感覺仿佛晴天霹靂，不可能的呀！我們從來都是常勝將軍啊！忽然，我想起了老師常教導我們的話：驕兵必敗！我多么后悔呀，好想再回到從前，再比一次呀！可惜……

　　那一次，我們輸了；那一次，我們后悔了；那一次，我們記住了，記住了失敗，記住了“吃一塹，長一智”，記住了，不會忘了，驕傲使人落后！虛下心來，為下次比賽做準備！！！

我們作文500字 篇5

　　正所謂合久必分、分久必合。世上大勢總在機緣巧合中發展演變，每個人的心目中也都有對《三國演義》不同的認知和理解。冥冥之中，似乎總有一種永恒，總是那么萬變不離其宗。

　　在我跟孩子品讀這本書時，不約而同更加關注這本名著的諸多之美。

　　故事情節美。三國的故事設計巧妙，基于歷史，添加了作者巧妙的構思。每個故事都是那么扣人心弦，引人入勝。三顧茅廬、火燒赤壁、草船借箭……。故事的背后，是智謀的較量，是力量的碰撞。仿佛一幅幅畫卷，很容易就能把我們帶入那個遙遠而熟悉的年代與場景。

　　人物性格美。三國的人物林林總總。每個人物的`性格刻畫是那么特點鮮明，入木三分。曹操的奸詐，關羽的忠勇，劉備的仁厚……，一個個栩栩如生。不同性格的人物交織在一起，給我們認識歷史，觀察周圍，與人交往提供了活脫脫的樣本模型。

　　歷史演變美。歷史的車輪，一直向前。在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰爭場面。歷史風云畫卷轉換之間，表達了那個時代人民呼喚明君、呼喚安定的樸素愿望。

　　歷史不會重演，社會進步卻依稀有章可循。時過境遷，如今的世界已經發生了巨大變化，追求美、發現美的旋律，卻仍不失為一個永恒的主題。

　　我愿與孩子一起，品讀更多書本，發現更多美好。

我們作文500字 篇6

　　時光如飛駒。恍惚間開學的日子就是昨天。在這短短地兩個月期間，我們經歷了從初一的懵懂少年到初二穩重學生的蛻變。學業的重壓瞬間襲來，娛樂的空隙也被填塞，但我們是獨一無二的二班。在忙碌充實的生活中汲取知識的養分，在忙里偷閑的生活中收獲友誼的升華。您以為只有這些？no，no，no！我們來看王彥清同學和侯佳怡同學的文章被金山圖書館編辦的雜志《書友》收錄收獲了一筆不小的.稿費，王彥清同學和郝思源同學在上海市中分別取得了區級一等獎和三等獎的榮譽，楊昕潼同學在金山區古詩文大賽中榮獲一等獎的佳績。運動會上同學們的意氣風發，胸前的獎牌碰撞在一起，發出叮呤當啷的聲響，譜寫著我們二班輝煌的音符。在此，請允許我感謝老師們的諄諄教誨和同學們的辛勤付出。

　　家是溫暖的代名詞，家是風雨中棲身的港灣，我們初二（2）班就是這樣的一個家。走進我們班會有一種回家的感覺，這里有可親可敬的老師，有團結一心的27個兄弟姐妹。這個家里或許沒有一個完美的人，卻有一個個心地善良的人，這個家里雖然沒有天才，卻充滿了“哪怕我只是一條咸魚，也要做最咸的那一條”的倔強。

　　當陽光順著樹葉的間隙灑入，當露水沿著樹木的枝條流入，我們抬起頭挺起胸，昂首闊步地向前奔走。我們學著長大，學著收斂脾氣，學著用自己的努力吟唱成功的詩謠。

　　“追求卓越看我昂揚斗志，勵志篤行展我青春風采”，我們是追風的少年，我們要一路向前，一路成長，一路高歌！

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