感受的作文精華（9篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的感受的作文9篇，歡迎大家分享。
感受的作文 篇1
愉快的寒假很快就結束了，我在這段時間里學會了部分生活常識，比如煮面條和炸翻餃。
煮面條的第一步是：先在鍋里放油，等油燒熱把白菜放進去炒一炒，第二步再放冷水進去，第三步是等水煮開后放面條，煮5分鐘后放鹽和味精。一碗香噴噴的面條就煮好了。
翻餃的做法是，第一步和面，搟面，第二步把面搟成一個大長方形，然后切成一個個小長方形，第三步在面皮上劃三個小口，第四步將長方形的一頭從中間的小口翻過去，最后把做好的翻餃放進燒好的`油鍋里炸，顏色變黃后撈起來，美味的翻餃就做好了。大家不妨試一試，很簡單喔!
感受的作文 篇2
誰都有感受最深的一件事吧，我也不例外，就讓我來寫寫吧。
我記得那是三年級的一個寒假，寒風瑟瑟，可是偏偏就在這個時候，家里蠔油正好用完了，媽媽走進我的房間說：你去幫我買一瓶蠔油吧，我雖然很想拒絕，可是又害怕媽媽批評，所以我只好穿上外套，拿上十元錢，騎自行車去小賣部買蠔油去了。
因為剛剛才下過雨，所以地上很濕，自行車很容易打滑，所以我小心翼翼地騎著，就離商店只有一個馬路那么遠的時候，我突然加快的速度，就在快要到盡頭的時候，我突然發現有一位正在過馬路的老爺爺，老爺爺被撞倒了，我也被甩下了自行車，我的腳和膝蓋都摔破了，老爺爺痛得站不起來，四周圍觀的人越來越多，后來這些看熱鬧的人把我和這位老爺爺圍了起來，路人甲對路人乙說：“這年頭啊，老人可是不好惹啊！”路人乙回答說：“就是啊這小子肯定完蛋了。”令我非常驚訝的是居然沒有一個人來扶我和那位老爺爺，我的心里面也是非常著急，心想：他不敲詐我吧？可是想不到的.事發生了，老爺爺居然站了起來，還把我扶了起來，我感動地問：“老爺爺，您也受傷了，為什么還要扶我起來呢？”爺爺一邊扶起我的單車，一邊對我說：“如果我不扶你，誰還會扶你呢？”眾人聽后都過來幫忙，不久我們就各干各的了。
這就是我感受最深的一件事了。
感受的作文 篇3
親情是一陣細雨，滋潤了我，把我拉起長大;親請，是后的叮嚀，深情的凝望，讓我留念;親情是一縷陽光，照耀著我，使我感到溫暖;親情是一眼清泉，潤干了我的口渴，給我帶來清涼……是啊！當你成功是，總會聽到的是母親的夸贊，看到的是同學們羨慕的眼神;當你失意時，總會看到的是母親的鼓勵，看到的是同學們投來親切的目光……親人就是這樣，不光回在你最輝煌的時候出現，也會在你最需要他的時候挺身而出。親情就是這樣，讓人覺得溫暖。篇七：感悟親情
親情，就像迷茫中的`一塊指路牌，為你指引前方的道路;親情，就像一盞燈，照亮你應走的人生;親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈。
小時候，親情是溫馨的家，住著爸爸媽媽和我，朦朧中的感到父親的關懷。妝我憂郁時，親情給我安慰;當我快樂時，親情給了我祝福。
你以湖的平靜撫平我心靈的高低起伏;你是親情，親情是你。你是一個重要的樞紐，天上地下，人間萬象，都被你縝密地維系;你是一種注定的緣分，從早到晚，從近到遠，從生到死，相伴永遠;你是親情，親情是你，你是柳絮，你是荷葉，你是蓮花。親情，原來你有名字。
心灰意泠時，親情是那給人以希望的梅花，看到它，一睹破萬難;心煩意亂時，親情是那釋愁的一杯烈酒，喝下它，一醉解千愁;這就是親情，無論何時何地，她都永遠陪伴著我。
親情，舊像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道;親情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困難時幫助你;親情，就像一艘輪船，載著你起程遠航。
感受的作文 篇4
眾所周知，感受首先離不開觀察。作文教學時，我們比較重視指導學生對大自然進行觀察，這種觀察的對象無疑是一種客觀存在，但由于觀察的途徑、要求不同，就產生了科學的觀察與文學的觀察的不同特點。科學的觀察要求盡可能排除一切可能的主觀色彩，有時為擺脫人的感覺器官的局限，科學工作者常常又借助儀器排除錯覺，（如顯微鏡、放大鏡）以避免虛假的觀察成果。然而文學的觀察除了要有那種標準的、帶普遍性的眼睛外，還得有自己的眼睛，用帶有鮮明個性特色的眼睛去觀察生活，使觀察的結果染上個性的情感的色彩。
女作家張潔說：人和人的眼睛是不同的，每個人的瞳仁，實際上是長在自己的心靈上的，他們只能看見各自心靈上所給予他們的那個界限之內的東西。這就是說，在文學藝術領域，形象產生于客觀與主觀的遇合，它是情感與理智的合攏。同樣一個對象，一個景觀，如果是純客觀的，也許并沒有什么特別深刻的啟發性，但人是帶著自己的全部閱歷在吸收生活信息的，對一個聯想豐富，情感活躍的人而言，靜靜地注視裊娜兩個漢字，他的眼前就能浮現出公園里迎風擺動的楊柳細枝，神話里美貌仙子的輕柔飄帶，舞臺上翩翩起舞的少女的苗條體態。人，又是帶著自己的情感在觀察自然的，一經作者感情的渲染乃至似乎是主觀的解釋，微不足道的就可能變得意味深長了，垂柳可以變得多情，天鵝則善良而又高潔，黃鼠狼卻是卑鄙而又狡猾。
按格式塔心理學派的解釋，外部自然事物之所以可以具有人的情感性質，主要是外在世界的力（物理的）和內在世界的力（心理的）在形式結構上的異質同構。這兩種結構之間，（比如植物與人）質料雖然不同，但由于它們本質上都是力的結構，所以會在大腦生理電力場中達到合拍、一致或融合。這時，外部事物與人類情感之間的界限就模糊了，于是界限的消失使外部事物看上去有了人的情感特質。
歡快愉悅的心情與寬厚柔和的蘭葉，激奮強勁的情緒與直硬折角的樹節，樹木蔥籠一片生意的春山與你歡快的情緒……這里面不都有對象與情感相對應的形式感么？（《審美心理描述》，騰守堯著）天鵝那潔白一塵不染的羽毛和從容的形態正好與人類高潔、善良的情調相對應，黃鼠狼那細長、油滑的體態正好與人類某種隱蔽、狡猾的情感相對應。但是，按照科學的理解，天鵝并非高潔善良，它會經常咬死接近它的鵝鴨，黃鼠狼也并不卑鄙，它以捕鼠為生，只在不得已時，才偷吃小雞。又比如我們觀察一枝剛出土的嫩芽時，我們會說它先是伸出柔柔的芽尖，向周圍試探著，然后彎曲自己的身子，設法避開障礙物，或者是想推翻它，經過努力，它終于從重壓下解放出來，舒展姿容……。可這個表述過程中所展示的不正是人類才有的渴盼、企待、努力、希望等情感因素嗎？
這樣看來，我們平時在指導學生觀察事物時，若只局限于對外在客觀事物的觀察，而不強調同時關注與之相對應的內在心靈感受，這不能不說是一種缺欠。如果說在寫作與生活之間，觀察是橋梁，那么感受與體驗則是這橋梁的基石。僅僅滿足于表層的看得見摸得著的觀察肯定不夠，如果觀察外物特征時，又能觀察自己內心感受的特征，在挖掘生活的同時又能挖掘自我，那么這種觀察才是充滿了性靈的。試看初中課本中《濟南的冬天》一篇，作者老舍是怎樣用擬人手法寫冬天沉睡著的濟南的，小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說，'你們放心吧，這兒準保暖和。'
這兒，作者賦予了老城與小山人的性格，使人感到這是一個溫馨的世界，生機勃發，因為它不僅僅是自然的再現，而且是心靈的感應與溝通。于是，被心靈感受了的自然景物便充滿了生命的律動，靜物變成了動物，死物變成了活物，就是這點幻想，不能一時實現，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！這慈善一詞，是作者用心靈在熱愛自然，感受自然，因此自然便有了生命，這自然的生命是作者給的，作者是把有生命的自然交給了讀者。
在日本學者今道友信看來，藝術的創作，甚至應該是人們對自然的一種改變，是在自然的基礎上建立起只有人才能完成的另一個世界的行為。他說：藝術就是將自然中可直觀到的美，通過人的手，和人的活動一起編刻到自然中去的活動。在這里人的意識和物質的自然不存在什么對立，這時自然顯露出的美，充滿了人的意識，人們抱著這種意識，改變著作為素材的自然，在這個意義上自然與藝術的關系，可以說是從自然中得到暗示，又在自然中實現這樣一種環形關系。（《關于美》）
如此看來，有必要讓學生明確，觀察決不能停留在一種單純的形式上，它還應是一種能力，是一種還須融進作者自我內心體驗的對生活的`真切感受，它帶著鮮明的審美特征。 因而引導學生感受現象世界時，非常重要的一點便是幫助他們弄清什么樣的形式是生命特有的形式。樹葉是在傾訴？海洋是在呼吸？小鳥是在歡鬧？老牛是在嘆息？外部自然界中有多少與生命同構的運動形式啊！一棵垂柳，一汪池水，飄零的花朵，落日的余輝……不都具有著生動的表現，不都能從中折射出不同的人類情感么？當我們平靜地道出烏云遮住了月亮這一客觀事實時，能不能又說成看，月亮正在和烏云搏斗？
和學生同聽一首樂曲，同讀一篇美文，同看一場電影后，讓我們更多地和他們先談一談這種感受吧，不需要都從什么作者生平啦，寫作特點啦開始，重要的是其中所展示出的生命力的模式。不管是月亮在烏云間的穿梭運行，還是海燕在惡浪上的拍翅沖擊，它們不都像在展示著自身與命運的較量？這才是真正的審美感受。經過這樣無數次的觀察與感受，外物與內心之間無數次的相互作用，自然界種種事物變化的運動模式與種種復雜的人類內在情感體驗之間的一一對應，便會在感知中變得穩定、持久和鞏固。到那時，甚至是一朵微小的花，也能喚起眼淚表達的那樣深的思想。（華爾華茲）而我們要培養學生獲得的，正是這樣一種感受。
還須指出的是，學生在學得了一定自然科學常識后，往往易從規范的角度將事物歸于某一類別、范疇或追問其生成原理，這種追究對于尊重科學無疑是好事，但它會不會削弱人的想像，從而再不見事物的審美屬性了呢？阿波羅宇宙飛船登上了月球，嫦娥與玉兔要不要退出月宮？因此，培養審美感受能力的重要一關還在于要中學生能克服思維慣性，將日常態度轉變為審美態度，將科學的分類標準轉變為審美的分類標準，按這種審美標準，彩虹可以不再是太陽光和雨霧相互作用的產物，而是通向幸福的橋梁，白楊樹倔強地挺立著，儼然北方農民的化身。由于這種理解不再是單純的邏輯推理或抽象的沉思，而是情感與事物之外在完形的相互滲透，于是，便將該事物從理性世界移到了情理交融的世界。這種審美感受使萬物蒙上美的光輝，無生命的事物也有了生命的意味。
感受的作文 篇5
當我走進教室的時候，心里莫名的有些激動，昨天的軍訓讓我明白了很多的道理，也讓我成長了不少。當教官踏入我們的教室時，咦？這個教官為什么跟昨天的.不一樣？我的心里頓時緊張了起來，心想：這個教官會不會很嚴厲？但，隨著一聲哨聲，我們來到了操場上。
軍訓時鴉雀無聲的操場上同學們整齊的站著，組成了十幾個方陣，這是校園里一道靚麗的風景，操場上太陽照得茂密的大樹垂頭喪氣，太陽光無情的將矛頭直指我們，那洶洶的來勢又豈是薄薄的云盾可以阻擋的？同學們已是汗流浹背，看著同學們那濕透的衣服，都可以擰出水來。
今天教官叫我們站軍姿，我以為那會很簡單。可是，當我真正體驗到了站軍姿的威力后，我不禁心頭一震。站軍姿首先要立正，抬頭挺胸，兩眼目視前方，然后大拇指要貼于食指第二節，兩手必須緊緊地扣在褲子上，中指要緊貼褲縫線，腿一定要挺直，不能有彎曲的趨勢。教官讓我們站軍姿，站了一會我的腳酸軟無力，就像有千萬根鋼針扎入骨頭里，又疼又難受，喉嚨也干渴得厲害，好像有成千上萬只螞蟻在爬，痛苦至極。我不禁在心里暗暗叫苦：軍訓比我想象中要苦得多，還是趁早放棄算了。我用余光瞟了瞟四周的同學，他們雖然也同我一樣備受煎熬，但他們還是堅強地站立著，沒有絲毫怠慢。我頓感羞愧——同學一個個都堅持下來了，我也不能輕言放棄，加油！
“停！休息一會！”大約過了十來分鐘，教官才停止訓練，我們終于可以喝水了，同學們好象風一樣跑過去，拿起水瓶就喝。過了幾分鐘，教官說：“集合！”我們馬上跑過去集合。整好隊后，我們又學習了向左右后轉、齊步走。向左右后轉很容易，我們一下子就學會了。可是齊步走就不容易了，我們學了很久都沒有學會。沒辦法，教官只好一行一行的來教。皇天不負有心人，我們都學會了。雖然我們走得不是很整齊，但是我門會盡量做到最好。
經過一天的軍訓，我回到家以后感覺大腿特別的疼，嘴巴也很干，媽媽告訴我大腿疼是因為不經常鍛煉。這時我才明白鍛煉有多么重要，鍛煉能讓你的身體更強壯，更健康！我以后要堅持每天都鍛煉身體，讓身體更健康。
感受的作文 篇6
那次，是我在四年級的時候.這天，我像平常一樣去上學，洋溢著快樂的心情.在早讀的時候也沒發現什么問題，依然像平常似的，書聲朗朗.在一陣鈴聲后，老師走上講臺，說：“現在開始發七、八單元檢測卷.”
我回想起上次那張檢測卷，覺得考得不錯，也沒多想.這時，老師變得嚴肅起來，說：“這次只有幾位同學得優.”我想，我肯定是得優的人！就在老師宣布得優同學時，我正在等老師報我的名.可老師報完后，我并沒有聽見我的名字！我不禁大驚失色，老師接著撇下一句：“其他全不是優.”我喜悅的心情從高峰跌到了低谷，心中猶如被一塊巨石擊中了.老師接著開始報其他人的成績，我迫切想知道自己的成績，恨不得現在就上講臺去看！“葉展，81.5”，老師生冷地宣布.我一個箭步沖了上去，想證明自己到底在不在做夢.
剛上講臺，一個大大的.81.5便映入眼簾，我不敢相信自己的眼睛.把卷子拿下來后，我仔仔細細、前前后后地查了一遍，想看看老師有沒有給我批錯或多扣分.可老師沒有算錯，最后一根救命稻草也沒了，我絕望了，覺得自己別學語文了！也在那一刻，我深深感受到了失敗的痛苦.之后的一天，我除了上課，一直趴在桌上，淚水經常使我的眼睛模糊.
那一刻，我深深感受到了失敗的痛苦.后來，我把試卷上的錯題都分析了一遍，覺得自己是由于輕視考試，從而導致分數不好的.從那以后，我便開始重視每一次考試了，盡量使自己不要因輕視考試而得低分了.
感受的作文 篇7
一串串紅火的燈籠掛在電線桿上，一張張年畫擺在路邊，一面面彩旗隨風飄揚……不論是一句句溫暖的問候還是一聲聲真摯的祝福，總會使幸福的感覺彌漫在空氣中，飄蕩在淡淡的薄霧里，無處不在。
——楔子
星星街·燈火闌珊的幸福
【星星街】兩旁的樹上，全都掛滿了寶藍色的彩燈，漫步在這樣夢幻的街頭，仿佛是置于寶藍色的世界，心中也是無邊無際的寶藍色。眼前看到的不僅僅是斑斕的彩燈，還有欣賞彩燈的贊嘆聲；小孩子調皮的嬉鬧聲，老人慈祥和藹的笑聲。這時心中充滿的不僅僅是五彩的燈，更是被幸福塞得滿滿的。閉上眼睛，張開雙臂，投入這寶藍色的幸福的懷抱，你也可以擁有那種燈火闌珊處的幸福。
煙火綻放·火樹銀花的幸福
到了年初， 小孩子們自然是會買煙花、爆竹來慶祝新年。煙火燦爛而美麗，雖然轉瞬即逝，很快煙消云散，我卻一直喜歡煙火頃刻間的美；爆竹帶著濃濃的.年味兒噼里啪啦的炸開，火光間透出孩子們的燦爛的笑臉，我也一直喜歡爆竹轟隆作響的聲音。不管是絢爛的綻放還是震耳欲聾的響聲，都會使你感受到一種濃濃的幸福。這種幸福帶著些年味兒，環繞在你的身邊。
平凡的溫暖·隨處可見的幸福
當然我最喜歡的，還是隨處可見的那種平凡的幸福。陌生人之間道一句“新年好”，乘客對司機說一聲“辛苦了”，賣對聯的阿姨講一聲“新年快樂”，都使我仿佛呼吸著幸福的空氣一樣，幸福無比。我趴在窗臺上，聽著風呼呼地刮過耳邊，看著路邊來來往往的車輛，竟然覺得連寒風都是那樣的溫暖。或許是與家人見面的那份溫情；和老朋友重逢時的感動……才是世界上最幸福的事情吧！
在這樣一個凜冽的寒冬，我體會到了擁有幸福的那份溫馨于甜蜜。常年在外的爸爸回來了，我們一家一起看電視卻搶遙控器，一起斗地主卻總有我耍賴，一起一毽子我老是摔跤，一起去逛超市是我買零食，一起去拜年我有壓歲錢……不管是一句問候，一聲祝福還是一次叮嚀，在陣陣歡笑聲中，我總能感受點滴中濃濃的幸福！
自評：這算是《感受幸福》那篇的修改稿吧，這是參加征文比賽的博文，但是感覺自己寫跑題了…因為好像跟見聞沒太大的關系。不過語句還是蠻優美的，好久沒寫散文了，現在寫的好像沒那么好了。不知大家意見如何？
PS：感謝笛子妹妹的信紙還有雅的建議！
感受的作文 篇8
人世間有一個最溫暖的字，那個字就是愛。愛，是看不見也摸不著的，但是那種愛，是能感覺得到的，就比如父母對子女之間的愛，朋友之間的愛，老師對同學之間的愛，還有很多很多，因為有愛才有家，有愛才有我們這個世界的大家庭。
父母對我們子女的愛，有很多的孩子都懂，但是在青春期的年齡還是會叛逆，還是會跟父母吵架，有時候對父母不理不睬，但是，父母對我們的愛卻是一點也不少，那愛是沉甸甸的，很重很重。這個世界有愛才完美，有愛才會變得美麗。
我永遠也忘不了的那一次，小時候我發燒，正好是在晚上，還是冬天，但是媽媽、姥爺、姥姥看見發燒的我，卻二話不說給我穿上一件厚的衣服就往醫院去，等到給我打吊針的時候我們一家人才放下心來，然而那時候已經是十二點多了，街上的燈早已亮了起來，街上的人卻也少了起來，我看到姥姥姥爺早已疲憊的眼睛，真是很心疼，心疼姥姥姥爺為我的操心，為我的勞累。我媽媽讓姥姥姥爺回去休息，外面冷，我無意間的時候看見姥姥姥爺穿的是拖鞋，才猛地想起來剛剛為了送我來醫院，他們都沒有來的及穿厚的衣服，穿棉鞋，所以我也讓姥爺他們早點回家休息，等姥爺走了以后我仔細看我媽媽的時候，只看見媽媽穿的也不厚，穿的鞋也不算暖和，而我呢？穿著厚的衣服，穿著厚的鞋，暖和的很，過了二十分鐘后，看見姥爺拿著一件衣服過來醫院，說讓媽媽走的時候穿著，說完后姥爺又回去休息了，當我打完吊針時已經臨晨了，媽媽把姥爺拿過來的那件衣服給我披上，我說不要，媽媽卻說她不冷，我剛剛打完吊針，還是穿著吧，最后我無奈的'穿上了，回到家后就趕緊睡覺，因為過幾個小時媽媽還要上班，而我卻可以睡到自然醒，媽媽起來的時候很輕很輕，害怕把我吵醒，但是我還是知道，媽媽并沒有睡好，就因為我的這一次發燒，媽媽一直在陪我，都沒有好好睡，而我現在大了，卻有時候還是跟家人頂嘴，雖然我知道這么做不對，但當時生氣的時候什么也沒想，但是事后我也很后悔，有時候還是會主動去跟家里人道歉，現在我也懂事了，知道該怎么做合適，怎么做不合適，我真的感謝我的媽媽那一次對我那么無微不至的照顧。
我只想給天下所有的子女說：記得做一個孝順的子女。這一輩子，能讓你欠太多的，而且不求回報的只有父母。
不要抱怨父母的嘮叨……多多體諒他們、感恩他們。
天冷了，父母要的其實并不多，冬天一句溫暖的問候，多多關心他們，他們也需要你們的愛，在他們寂寞的時候陪他們多說說話，父母也是需要關愛的！
感受的作文 篇9
今天，我獨自漫步于一條小徑，小徑周圍樹木叢生，別有一番風味。我在兩旁樹木的陪伴下，邁著輕快的步子，向小徑深處走去。走著，走著，忽然感覺腳底有些異樣。我便低頭，想看個究竟……
“天啊。”我什么時候在一條黃地毯上，黃的喜人，黃的優雅，這條黃地毯是落葉的杰作，是千百片落葉留給人們最后的一絲震驚，看著這條美麗的黃地毯，我的心不知被什么觸動，有一絲悲傷，有一絲欣喜。我抬起頭，享受著落葉與鞋摩擦發出嚓嚓的.聲響，是那么令人陶醉。一陣微風吹過，輕拂著我的小臉，倍感一絲清涼，兩旁的樹葉早已和母親告別，背上行囊，前去那遙遠的大洋彼岸，風吹來，他們紛紛離開母親溫暖的懷抱，縱身一跳，向空中飄去。他們優美的舞姿，讓我為之驚嘆。這是他們留給這個世界最后的美麗。我抓住一片落葉，細細觀看，細細品味其中的是非曲折。我準備將他永遠夾進書中使他變為永恒。
不經意間的一抬頭，使我倍感震驚，使我不禁想高誦一首或高唱一曲，來抒發心中那澎湃之情。秋高氣爽、天高云淡，這兩詞描述的太恰當了。我絞盡腦汁，卻想不出幾句描述秋天天氣的詩詞。正想作罷，腦中突然出現了一種植物起初十分模糊，而后漸漸清楚，是秋菊。菊花香飄千里，只恨無緣相見。只能空想，心中不快。
我繼續向前走，走向那神秘的小徑深處。突然眼前一亮，被一片繁忙的景象吸引。農民伯伯們揮汗如雨，收割莊稼，這金黃的麥田，不知寄托了他們多少希望，此刻夢想成真，迎來大豐收。雖說十分辛苦，卻也值得。那緩緩而流的汗水，就像高興的淚水，汗流的越多越高興。
我又準備繼續向前走，怎奈天色已晚，只得作罷。踏上返程，秋天的一切都美，夜更如此。秋夜寂靜，沒有夏夜那煩人的蟬叫，使人心情舒暢、十分開心。漫步于秋夜，全無了白天的喧囂，只剩下一絲恬靜。秋夜好美、好美。
感受秋天，需用心，才能品出秋的美，秋的獨特。
我愛秋天。
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