陌生的幫助-小學(xué)生敘事作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的陌生的幫助-小學(xué)生敘事作文，希望對大家有所幫助。

　　這一天，我和朋友一起在公園里散步，我們無話不談，有說有笑，這讓我想到第一次的相遇。

　　記得那一回星期六的下午，身為五年級小學(xué)生的我像往常一樣上完輔導(dǎo)班放學(xué)回家，這畫面看似正常，對吧?可……就在這時(shí)，有一個(gè)中年人來到我的面前，眼神充滿不懷好意地對我說：“小妹妹，大叔叔車?yán)镉谐缘模�要和大叔叔去�?”我一臉嚴(yán)肅地說：“大叔叔，我衣兜里有糖，兩袋，書包里有一瓶酸奶，您覺得我需要嗎?還有，我書包有一部平板，如果你對我做出什么不好的事情，我可保證不了自己的手會做什么。”那個(gè)騙子用一種老謀深算的目光盯著我說：“別敬酒不吃吃罰酒。”說完，就準(zhǔn)備拉著我，把我拉進(jìn)車?yán)铩Ｎ已壑橐晦D(zhuǎn)，想：嗯，我現(xiàn)在先撒開腿跑，再在周圍的一輛車上拍幾下，就這樣。我撒開腿跑時(shí)，騙子發(fā)現(xiàn)我的異常，也追了過來。我隨意地在車上拍了幾下，車主和一位小男孩走了過來，車主對小男孩說：“怎么辦，兒子?”車主的兒子說：“放心吧，父親，交給我。”隨后，又大聲地沖我喊：“你這女孩，怎么回事?”我看見人來了，就裝做很不小心，說：“對不起，我不是故意的。”說完，我用雙手做了一個(gè)手勢‘95’。諧音是‘救我’，車主的兒子看向我，正好看見手勢，想：她為什么要對我做‘95’的手勢，難道……那個(gè)中年男子不是她的家長?他若有所思地說：“嗯，這樣吧，這位女孩留下，你去取錢吧，看樣子你也沒錢。”騙子一聽這話，嘖嘖有聲：“嘖嘖嘖，那你們讓她待著。”騙子走后，我感激地對車主和他兒子說：“謝謝你們，你們是好人，后會有期，下次，一定把錢賠給你。”車主說：“喏，你的試卷，錢的話就不用了，你以后小心點(diǎn)為好。”我對車主和他兒子深深地鞠了個(gè)躬說：“謝謝你們，后會有期。”

　　在夕陽照耀的襯托下，我的頭發(fā)被照亮成了棕黃色，非常漂亮，我獨(dú)自一人背著夕陽走回了家。那一刻，我深深地感受到我已經(jīng)長大了，以后做事必須小心點(diǎn)，也必須考慮后果。

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