我能行作文常用[15篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我能行作文，希望對大家有所幫助。

我能行作文1

　　今天中午，媽媽有事外出了，我決定自己做一道菜叫番茄炒蛋，我經常看媽媽做，我回憶一下她做的步驟，相信我能行！

　　我準備好雞蛋和番茄，先把雞蛋打到碗里，用筷子使勁順著一個方向攪拌，直到蛋青和蛋黃完全融合在一起，雞蛋就打好了。然后開始切蕃茄，把蕃茄切成片狀，放到小碗里，準備工作就算完成了。

　　我開始燒菜了。我先打開煤氣開關，再把鍋放在煤氣灶上，倒了一點油，油冒煙了，我把攪拌好的'雞蛋倒進鍋里，然后不停地翻炒，等雞蛋變成金黃色的凝固狀時，就盛進小碗里待用。接下來開始炒蕃茄了，我又倒了一點油，把切好的蕃茄放進鍋里翻炒幾分鐘，突然，鍋里冒出火苗來，我心想：“不要慌，相信自己，我能行，我立即把鍋蓋蓋上，火苗降了下來，我松了一口氣。悶了一會兒，蕃茄里的汁出來了我把炒好的雞蛋一同倒入鍋中翻炒，不一會兒，一陣香味撲鼻而來，最后我又加了一點鹽，灑了一點小蔥，然后翻炒出鍋。

　　媽媽回來后說：“好香呀，你干得真棒！”我說：“相信我了吧，我能行的。”

我能行作文2

　　我常常對自己說：“我能行！”如果我們遇到困難的時候，都要對自己勇敢地說：“我能行！”

　　記得我上三年級上學期的時候，爸爸媽媽對我說：“以后你放學自己回家。”我答應了。星期一，我正過馬路，看見那里沒有紅綠燈，便自言自語地說：“這里沒有交通指示，我怎么過去呀？”我想等沒有車的時候我再過去，但是這里的車來來往往、川流不息。于是，我坐路旁的一塊大石頭上等了下去。

　　過了一會，我看見了馬路上沒有車的時候，就起身想沖到馬路對面。我剛走了兩三步，一輛紅色小轎車貼著我的身子飛馳而過。我猛然往后一退，差點就跌倒了。我聽見旁邊的`人對我說：“小朋友，你沒事吧？”我說：“沒有事。”其實我被嚇了一身冷汗。

　　我靜下神來看看兩旁沒有車，就往前一沖，順利地通過了馬路。回到家里，我對爸爸媽媽說了這一件事，爸爸媽媽還夸我自立了呢！并叮囑我下次一定再多加小心。

　　我記得那個星期四，我去上奧數班，我走在人行道上，準備過馬路，但怕有車闖紅燈，我慢慢地走，不出我所料，有一輛白色寶馬像飛機一樣快從我面前疾馳而過。我氣憤地說：“現在的人真是無法無天了，竟然敢闖紅燈！”我焦急地對自己說：“如果我再不過去，奧數班就要上課了。”但我堅持等待綠燈亮起。看著是綠燈亮的時候，趕快跑到了馬路對過。

　　我從上面這些事感到了自己的能力在增強，很自豪，因為我能行！

我能行作文3

敬愛的徐校長：

　　您好！

　　我是濮陽市實驗小學四年級9班吳一博，今天我認真讀了您寫給我們的信《自律是最好的疫苗》。我明白了我們實小兒郎一定要學會自律。

　　在這個特殊時期，居家讀書學習是對我們的考驗。既是考驗我們的學習態度，又考驗我們學習的.計劃性和執行力。我每天都會做好計劃，上課時專心致志，認真聽講，積極回答老師的問題，做好課堂筆記，完成課堂作業，堅決不開小差；課間離開電腦，做做眼保健操，做好下節課的準備；課程結束后，為了保證作業質量，我會記好作業在作業小本上，然后有序完成每一項作業。晚上我都會讀書大約半個小時和練字十分鐘。

　　雖然老師經常表揚我，但我覺得自己還是有做的不好的地方，比如我寫作業是寫的快，但字體還不夠工整，準確率有待提高。但是我吳一博向徐校長保證，我以后一定認真寫，爭取達到字體工整又全對。

　　徐校長，周末我在家也會做自己力所能及的事情，比如擦桌子，掃地，幫助爸媽收拾東西……同時我也注意勞逸結合，學習結束后，我會和爸爸下棋，和妹妹玩耍，玩我的玩具……

　　這個加長版的假期不知什么時候結束，但我向您保證：我每天都會按時起床，按時睡覺，認真聽課，認真完成作業。

　　此致！

敬禮！

　　吳一博

　　20xx年2月29日

我能行作文4

　　綠化是城市的外衣，建筑是城市的骨架，環境是城市的容貌，市民是城市的靈魂。文明是什么？文明，是不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂穿馬路……文明是我們身邊不可或缺的身影，是我們中國的象征。而“創文”并非是件小事情，我們想把生活環境建設的更加美好，需要我們大家齊心協力，做出自己力所能及的貢獻，才能實現！

　　聽到“創文”這個話題，大家一定會說：一個小學生，能為創文做什么貢獻呢？不，我們小學生也能為創文做出自己小小的`貢獻。作為一個學生，我們不但要學習好，還要說文明話，做文明事，養成良好的生活習慣，文明習慣，告別陋習。我們要嚴格要求自己，遵守小學生守則和行為規范，見到地上的紙屑隨手撿起，見到滴水的水龍頭主動關上；不浪費一度電、一滴水；舉止得體，言行文明，尊敬師長，孝敬長輩……在校園，做“文明小主人”，在家里，做“文明小助手”，在社區，做“文明小使者”。

　　人們常說：“送人玫瑰，手有余香。”創造文明環境，有賴于我們所有人的共同努力和切身履行，讓我們一起攜手，從我做起，從點滴小事做起，從現在做起，共同努力，從而展示文明鄭州人的風采！

我能行作文5

　　放假了，看著忙碌的大人在地里辛辛苦苦的勞動，拼死拼活的在為我們準備這開學的學費和生活費。我的父母本不是什么富人，也不是什么有錢人可是他們卻憑著自己那雙勤勞的雙手為兒女生存，為家庭打拼。

　　看著父母在外勞動，我心里也不是什么滋味，我已經十五歲了我也可以為家里分擔些什么啦，雖然我在上學可是現在已經是放假的時間了，我也可以用我自己的雙手為開學準備些什么。早在放假期間我就聽我幾個同學她們在外邊“工作”原來他們這是干學生干的工作，就在考完試領完成績單的時候我和我的好朋友試著去找找收我們這樣的適合我們的“工作”我們很快就找到了，可是我的好朋友蘭蘭已經被錄用，可我由于我的個子年齡不達標所以沒夠被錄用。就在我沮喪的時候有個好心的姐姐對我說我可以試著去發發傳單，這樣不但鍛煉了自己的膽量還鍛煉了自己的口才。那個好心的姐姐把發傳單的電話給了我，我試著給那個發傳單的王阿姨打了電話，王阿姨說這個活有點累，問我是否能堅持，我知道不管什么活都有它的.兩面性，我能吃苦，俗話說得好吃得苦中苦，方為人上人。我相信我自己能把這份“工作”做好。

　　相信自己我能行相信自己能做到別人能吃得的苦，相信自己能做好“有志者，事竟成”，相信自己是最好的、相信自己是最棒的。那么，一段時間后，奇跡就一定會出現：我們就是那個最好的和最棒的！

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我能行作文6

　　蘭州是一個美麗的城市，在近幾年的維護中，蘭州的空氣變得越來越清晰，人民的素質與文明禮儀都在提高，蘭州也慢慢的成為一個文明城市。

　　幾年前的.蘭州，每天公路上都是車來車往，經濟塞車，車輛的尾氣嚴重污染了空氣；工廠中排放的污氣也對空氣造成了不小的傷害；在街道上總會看到垃圾，卻無人去在意……但是，現在的蘭州可不在是那樣子，很多人在道路上看到垃圾，都會自覺地去撿起扔入垃圾箱，許多人出門也經常騎自行車。更多人懂得了環保，珍惜清潔工們的勞動成果。

　　蘭州人的素質也提高了，在以前，很多蘭州人總做不到。有一次，我們全家支動物園游玩，在動物園中我們看到了很多動物，但當我們到了猴子園以后，看到的都是大人小孩抒零食扔給猴子們吃，我那時想：“他們怎么那么不講文明，像他們這樣亂給猴子吃東西，肯定會把猴子喂的拉肚子。”突然工作人員過來制止了他們，可這只是短暫的，工作人員去后，他們又開始了不文明行為。

　　“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧，”我們一定要講文明，不僅僅要自己做，還要去推廣文明。做到文明真不難，見到行人道上有垃圾就撿起來，扔入垃圾桶；在公共場所，說話盡量小聲，不影響他人，即使人多，也要自覺排好隊。如果你做到這兩點，你就有了素質，有了禮儀。

　　所以從現在開始，我們講文明，去保護環境，共同創造城市。

我能行作文7

　　生活中處處有困難，人總是要經歷困難才會明白其中的道理，才會成長起來。困難其實并不可怕，我們遇到困難時，不要害怕它，逃避困難那才是可怕的。每當我遇到困難的時候，我就會告訴自己——這個，我能行。

　　在六年級的那個夏天，天氣雖然很熱，但有時會有那幾縷風吹過操場邊一排排的柳樹，柳樹那一條條向下垂的柳樹在風的吹動下，開始跳起那優美的'舞蹈。操場還有那些學生們一陣陣的歡笑聲，有些踢著足球，還有些在跳繩。

　　一陣悅耳的聲音從廣播中發出來，學生們陸陸續續地回到教室去上課。操場上已經沒有同學們的歡聲笑語了，取而代上的是體育老師的嚴肅的口哨聲。我跟隨著其他同學回到了座位上，語文老師來到了班上。老師便開始說我們昨天的作業，作業是家鄉的土特產，也包括物體或者是食物。這時，老師讓我們拿出自己的東西，在小組各自介紹自己的東西，然后再評優說的最好的來跟大家分享。我的小組是只有四個人，一共有九個小組。大約過十分鐘，各個小組已經選出了自己的代表，而我的小組都決定讓我來。我表面上答應，實質上我的內心早已不安寧了。看著各個同學先后上講，我就越緊張，感覺心都快蹦出來了，心里不安的想著：“小組讓我上是對我的期望，我不可以讓她們失望，我一定可以的，這個，我能行！”到我的時候，我快速地說著，自信地說著。最后我得到了同學們熱烈的掌聲。

　　在遇到困難時，相信自己，不要氣餒。告訴自己——這個，我能行。

我能行作文8

　　今天我們語文課上學了《玻璃杯里的跳蚤》一篇文章，里面內容講了一名科學家，把一只跳蚤放進一個杯子里，跳蚤立即輕易地跳了出來，再重復了幾次結果還是一樣。科學家又把跳蚤放入杯子，但是杯子口上加了一個玻璃蓋這次“嘣”的一聲，跳蚤重重地撞在玻璃蓋上。一天后，科學家悄悄把蓋子拿掉了，可是跳蚤還是在原來的`高度跳著。它已經跳不出去這個杯了。

　　通過這篇文章我明白了，“心里高度”是人無法取得成就的根本原因之一。

　　其實我也經歷過這樣的事。在我一年級的時候我并不是運動員，我從小就愛運動，我一直想跑學校的運動會。可是我跑的并不快，直到有一名同學對我說：“對自己應該有信心，你跑得很快！”就是這句話讓我充滿了信心。

　　從此，每天我寫完作業就去樓下鍛練，課間玩的時候每次我都使出全身力氣練，在我上二年級的時候，學校組織運動會，我報名參加了，并且我跑了年級第一名！之后每年的校園運動會上，長跑、短跑競賽中我都是年組第一名。

　　我越過了心里那座“不可能”的“高山”！今后的生活中一定要挑戰屬于自我的新高度，相信自己。我能做到，我是最棒的！

我能行作文9

　　自信是成功的開始，也是成功的秘訣。

　　當我看到奧運會上女子團體運動員用優美的姿態在平穩的雙杠上又是翻跟頭又是轉圈時，很是羨慕，我暗下決心，我也要上雙杠上玩一回。

　　這天，機會來了，小哥回到老萊，我就纏著小哥和我去中學玩雙杠。小哥拗不過我，只好答應了。我們來到雙杠前，我說：“你給我做示范，我跟你學。”小哥敏捷地坐上了雙杠，然后讓我上去，我模仿小哥的上法，雙手抓住兩面的杠，用力一支。“哎喲，我的手都快‘骨折’了！”小哥只好又教我另一種容易些的`方法，把動作分解開來教我，不久，我的手就“抗議”了，而且，正趕上腿勾在上面，頭朝下，我急忙把腿放下，防止頭碰到地，但頭還是受不住大地的吸引，“貼”在了地上。我有些灰心，埋怨起雙杠。

　　小哥扶起我，領我到最低的雙杠上，耐心地教我。我想：我一定要好好學習，別讓小哥失望。經過努力，我終于上去了。我的心樂開了花。經過好多次跟頭的“審查”，我可以上最高的一個雙杠了。我樂的一蹦三尺高，小哥也為我的“成就”感到高興。

　　如果我當時不去練，現在自然也不會上雙杠。所以，想做一件事，自信心是不可缺少的。巴爾扎克說過：發明家全靠了不起的信心支撐，才有勇氣在不可知的天地中前進。如果讓我們去做一件事，只要有信心，就一定能成功。讓我們為自己豎起大拇指，說一聲：“我能行！”

我能行作文10

　　每個人上小學都有作業。我是一名小學四年級的學生。來聽聽我的故事。

　　開學的一段時間，我有一件很痛苦的事，就是做作業。我記得當時我媽下班回來問：“作業做完了嗎？”我顫抖著說：“還沒有。”然后我媽的吼聲就來了：“先別寫！"這種情況持續了整整一周。每當我想看電視的時候，媽媽都會問：作業做完了嗎？每當我想出去玩的時候，一句話又來了：作業做完了嗎？

　　哎，我就像個犯人，被作業困在家里，可我能怎么辦？我就是控制不住自己。我心想：“這樣不行，我不會當犯人的！下周我必須早點完成作業，我再也不會看到我媽媽生氣了。

　　又一周又開始了。為了不成為“囚徒”，我讓我的好朋友鐘美娜在學校里競爭作業，盡可能多的.在家里做作業，這樣我就可以拿到語文分，回家也不會成為“囚徒”。這是兩全其美。

　　這次我媽下班回家問：“作業做完了嗎？”我理直氣壯地說：“我當然做完了，不然怎么會這么開心！”我媽冰冷的臉立刻變成了春風，我媽高興地說：“繼續！”

　　從那以后，我覺得做作業一點都不痛苦。我也給自己定了一個時間表，現在明白了，做作業最重要的是集中注意力。

我能行作文11

　　“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

　　記得有一次，我正在做一個看5號電池和7號電池哪個電力多的實驗，首先，我拿來一節5號電池和一節7號電池，再拿來兩根電線，分別把它們綁上小燈泡。然后，分別把兩跟電線栓上的小燈泡放在電池的正極上，把電線的另一端放在電池的負極下面，最后，讓小燈泡一直亮著，我在旁邊一直看著。

　　過了20分鐘以后，7號電池的小燈泡漸漸變暗了，可5號電池卻一點也沒有變暗。過了30分鐘以后，7號電池的小燈泡已經滅了，5號電池的小燈泡依然沒有變暗，可是，書上說7號電池比5號電池的電力多呀！我暗暗的思考起來：難道書上印錯了？不對.不對，一定是我哪做的不對，我腦袋里越來越亂。突然，我腦子里出現一個信念：“肖奕鳴，你能行。”對，我能行。我心里暗暗想。

　　首先，我把電線的長短比較了一下，是一樣長的。然后，我又把小燈泡查看了一下，都是可以使用的。最后，我把電池查看了一下。原來，我把7號電池的`正負極弄反了，使7號電池的電流量比平時多一倍。

　　我又重新做了一次實驗，最后的結果是7號電池比5號電池的電力多20分鐘。

　　經過此次實驗，我懂得了一個道理，那就是：只要相信自己，就沒有辦不成的事。

我能行作文12

　　“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創造……”親愛的同學們，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動給我們帶來幸福的生活，我覺得做為一個孩子就要從小養成愛勞動的良好習慣。

　　在家里，我們不能做“飯來張口，衣來伸手”的'小皇帝。我們學校開展的“二個八”活動要求我們每天至少做家務一分鐘。家不僅僅是我們風和日麗的港灣，更是我們增長生活經驗的課堂。我們的爸爸媽媽為了我們辛勤工作，時常早出晚歸還得做家務，為我們做飯，洗衣服，輔導我們學習，日夜操勞，我們做兒女的要懂得孝敬父母，這不能光嘴上說得好聽，而沒有實際行動，我們要盡力幫父母做些力所能及的家務活。

　　其實，做家務一點都不難。媽媽摘菜時，我也蹲下來摘幾根；吃飯時，我主動擺一下碗筷，幫爸爸媽媽盛一下飯；吃完飯主動洗洗碗，擦擦桌子；天氣好時，主動把被子拿出去曬曬太陽；家里凌亂時，收拾一下等等。這些，對一個四年級的學生來說，簡直是輕而易舉的！可對于爸爸媽媽來說，他們會是多么高興的事呀！他們會覺得自己的孩子長大了，懂事了。他們就是再苦再累也會覺得欣慰的！

　　只要我們每天堅持做家務，總能由不會到會，由不熟練到熟練，由做得不好到做得讓爸媽滿意，這一過程也許有酸、有甜、有苦、有辣的滋味，但讓我享受到了做家務的快樂，體會到了勞動的歡快。

我能行作文13

　　每當我不自信時，我總會在心里默默地說：“我能行！它就像一瓶良藥，不斷地鼓勵著我。

　　有一次，學校舉行模擬考試，我一看試卷，哇，題目這么難，還有附加題20分哪！這時，我看見同學們都在認真地做題目，我心想：同樣是一間教室，同樣是一個老師教，為什么別的同學做得起來，我就不會呢？我能行！我一定能行！我默默在為自己加油！我也埋頭認真思考題目了，我一絲不茍地做著每條題目，終于，我做到了最后一題，我用筆敲打著我的腦袋，希望腦袋能給我一個答案。這時，監考老師走了過來，看見我，便語重心長地，說：“這上面的題目都很難，但只要你認真讀題，就一定會做起來的。”對呀，聽了老師的話，我不禁恍然大悟，我看是附加題，一定很難，就沒有好好讀題，說不定我還做過這題呢！于是，我把題目仔仔細細讀了三遍，果然，這題目我就做過的。我回憶了一下，三下五除二把這道題目解決了。當第二天報分數的`時候，我以112分得了全班第二名，我十分高興。原來，遇到困難時，我也能行！

　　那天，我幫媽媽洗鞋子，我一開始以為很好玩呢，可我才洗了一雙鞋，就覺得太累了，我正要抱怨，只見身旁的弟弟十分開心地洗著鞋。我心想：連弟弟都會洗鞋，我就不行嗎？我能行！我鼓勵著自己。

　　我能行，這句話已成為我在困難中的啟明星，無論遇到任何困難，我都會說：“我能行！”

　　老師點評：小作者通過兩件具體的事例敘述了自己鼓勵自己的場景，詳略有序，首尾呼應！

我能行作文14

　　“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

　　有一天，我自己下樓買吃的，那時候，還是夜晚，樓道里的`燈也壞了，我下樓下到一半，我很害怕，然后我對自己說：“我能行！”給自己加油打氣，終于回到了家，媽媽很是夸獎我呢！

　　還有一次，我獨自一個人去超市，但是那里有很多陌生人，我很害怕，不敢跟他們說一句話。我心驚膽戰的，怕他們把我拐走，所以我不敢跟他們說話。然后我在心里對自己說:“我能行！”我鼓起勇氣，專心地挑選我想買的東西。回到家，我的爸爸滿心歡喜，問他，為什么歡喜？因為他覺得我長大了，可以自己去超市購物了！

　　又有一次，我自己去上學。車很多，不知該怎么過馬路，又想到，萬一不看路，就會被車撞。我在心里對自己說：“我能行”。我小心翼翼地左看右看過了馬路到了學校，把這件事告訴了同學們，同學們說：“真勇敢！”

　　“我能行！”這句話一直激勵著我前行，一直激勵著我成長。

我能行作文15

　　我是一個性格剛強的人。我有一雙水汪汪的大眼睛，彎彎的眉毛像月牙，有一副潔白的牙齒。

　　有一次，是在校運動會我是４００米長跑的。開始，我先做了一些起跑動作。起跑動作做好了。我來到跑道上，裁判走了過來，叫大家做好準備工作。

　　過了一會兒，裁判說：“準備，預備，跑！”大家都像一支離弦的'利箭，飛一般地向前跑，現在不少人超越過我，我被他們遠遠地甩在了后面，我生氣了，用盡全身的力氣，飛快地追。忽然，我不小心摔倒了，膝蓋的血涌了出來，體育老師走過說：“來我扶你起來，不要再跑了。”

　　我堅強地說：“不！我能行！”我咬緊牙齒，忍著痛苦，帶著氣憤沖上去！終于，我超過了２號和３號。還剩下５號和４號了。我帶著堅決的信心沖上去，又超過了４號，只剩下５號了，我發現離終點只剩下近１００米了，我和５號選手只差２０米，啦啦隊這時喊了起來：“加油，一號加油！”我的信心倍增，我的膝蓋疼了起來，我只是堅持住２０秒了，我像閃電一樣跑，終于超過了５號選手，離終點剩下１０米了，８米，５米，近了，我以堅強的毅力戰勝了別的選手，取得勝利，其它師生走過來向我祝賀。

　　只要有信心，就等于完成了成功的一半。

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