四年級作文5篇[精]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級作文 篇1

　　星期天的早晨，我和爸爸媽媽吃過早餐，準備好鍋、泥鰍、鏟子、黃瓜等，興致勃勃地與夏伯父、夏儀鳳、劉叔叔、劉爾勤一起去郊外野炊。

　　我們選擇的時點是湘江江畔。一路上古木參天，可愛的小鳥在蔚藍的天空上飛翔著，飛累了，就停在樹上歇息一會兒………

　　一到目的地，我們便忙開了。我、劉叔叔、劉樂勤拾柴;爸爸、夏伯父鋪紙、備碗……;媽媽煮飯做菜;鳳凰(夏儀鳳)在江邊捉蝦。

　　我們幾個小鬼完成了任務就坐在江邊欣賞美景。湘江江水清澈，江里的小魚小蝦自由自在地游來游去。湘江周圍有許多奇形怪狀、顏色奇異的石頭，如鳳紋石、花崗巖、梅花石…….,雖然江畔大多數是石頭，但也長出了一些美麗的小花。矮小的.伸枝………

　　中午到了，烈日當空。開始做飯了，由于媽媽心情太好了，還把一個蘋果和一個梨子削成丁塊，放入鍋中。飯熟了，白白的米飯中夾雜著蘋果梨子的香甜，我們給它取了一個名字，叫水果飯。

　　水果飯一做好，我們就開始做菜了，雖然還沒有菜。為什么我、鳳凰、劉爾勤就先吃來了呢?原來爸爸事先買了一只烤雞。我剛吃完烤雞的一只雞腿，黃瓜炒火腿炒好了，我們三個小鬼頭把火腿一夾而光。我一吃完烤雞的一只翅膀，清蒸泥鰍又做好了，爸爸媽媽不準我吃泥鰍，說怕我像泥鰍一樣滑不溜鰍。哈!真無聊!

　　吃過飯，我和鳳凰來射擊比賽，往彈弓里裝點石籽來射擊一只綠色的瓶子，誰將瓶子打碎，誰就是勝者，過了五分鐘，我終于將瓶子打碎;我們休息了十分鐘，又去打水漂漂，僥幸捉到兩條魚，別看這兩條魚比較少，卻花了我們很大的力氣。

　　太陽漸漸落山了，我們帶著愉快的笑容和可愛的兩條魚滿載而歸。

四年級作文 篇2

　　我的家有一只可愛的貓，叫飄飄。

　　飄飄是一只黑白相間的貓，約一歲半，他原來是一只野貓。因為家里有老鼠，奶奶一直想養(yǎng)一只貓把家里的老鼠趕跑，有一天晚上他們在小區(qū)里散步，有一只小貓一直跟著他們，而且不停的朝爺爺奶奶喵喵叫，爺爺奶奶見它可憐又可愛，而且剛好家里需要一只小貓，就這樣，飄飄來到了我們家。

　　哦，對了，有一個問題是朋友們問的最多的，就是我家的貓為什么叫飄飄。我叫洪旗，貓叫飄飄，合起來就叫作“洪旗飄飄”，好玩吧。

　　飄飄剛來時它才一兩個月，膽子很小，一直躲在沙發(fā)下瑟瑟發(fā)抖，后來媽媽給它買了貓糧、貓砂、貓抓板和小床，在陽臺上給它布置了一個溫暖的小窩，全家都對它很好，慢慢的，飄飄的恐懼感消失了。

　　飄飄最喜歡和我們玩。每當我們回家時，它就會沖過來，繞著你的腿走，喵喵的叫個不停。每次我想把它放到陽臺時，它總是不肯回窩，它就會躲到茶幾下面，把尾巴露出來，挑釁的甩來甩去，好像在說：“你來抓我呀”。我試探著把它喜歡的玩具放在它面前，引它出來，但是它好像知道我的想法，只是伸出前爪撥弄一下玩具；當我試圖把它抓住的時候，它立刻躲進它的“保護傘”下；我靈機一動，迅速移動茶幾，飄飄剛開始有點不知所措，反應慢了半拍，大半個身子露在了外面，我趁機一伸手想把它抓住。飄飄恍然大悟，以迅雷不及掩耳之勢沖向茶幾底下，那速度讓我吃了一驚，手不自覺的.往后一縮。之后任憑我怎樣移動茶幾，它都不會再上當了。我不禁感嘆，飄飄太聰明了。

　　不過有一次，飄飄從前面陽臺出去了，一天一夜沒回家，那天我著急死了，到處找它，呼喊它的名字。我以為再也見不到它了。可是第二天晚上它狼狽的回家了：它原來油光發(fā)亮的毛變得臟兮兮的，光彩奪目的眼睛變得暗淡無光，十分像個叫花子。不過我很驚喜，因為我調皮又可愛的小飄妹妹又回來了。我現在非常想知道，它是怎么找回家的！

　　現在的飄飄已經成為我們家的一份子，為我們家增添了快樂！

四年級作文 篇3

　　有人說，小螞蟻力大無窮，有“大力士”的美稱，可以搬運比它自身重許多倍的東西，我有些懷疑。于是，我打算仔細地“研究”這些小家伙，是怎樣運東西的。

　　一天下午，在我們小區(qū)的一片空地上，我找到了一個螞蟻洞，在離螞蟻洞口不遠的地方，放了平時我最愛吃的一粒“小饅頭”。我等啊，等啊，終于有一只小螞蟻來到了“小饅頭”的面前。這只小螞蟻用觸角小心翼翼地接觸“小饅頭”，左嗅嗅，右聞聞，還不斷地把兩只前爪子搭在“小饅頭”上，用小黑牙咬一咬。接下來，又見它用頭拱拱，用身子左推推，右扛扛，可是眼前的美食，卻好像一點兒也不動。它可能搬不動，就灰溜溜地爬回了洞里。

　　正當我對它感到失望時，一只小螞蟻又匆匆地來到“小饅頭”的跟前。一眨眼的工夫，“小白饅頭”上就爬滿了許多螞蟻，變成了“黑饅頭”。這粒“黑饅頭”好像被施了魔法一樣，一點點向螞蟻洞口移動著。

　　此時我浮想聯翩，螞蟻是弱小的`，但它們具有團隊合作精神。我們的神舟飛船之所以能成功發(fā)射，不就是無數優(yōu)秀科研人員精誠合作的結果嗎?

四年級作文 篇4

　　綠是一種鮮明活躍的顏色，它象征著生命的脈動，你只要見到綠色，就會看到生命存在的跡象。

　　植物也是綠色的，它們吸收二氧化碳吐出氧氣，給我們提供源源不斷的新鮮空氣，凈化著我們的環(huán)境。但是你想養(yǎng)活一株植物，可不是一件簡單的事情，那可需要千辛萬苦的努力才能換來，所以在那天，我們全校同學舉行了一次種植麥冬的活動。

　　我們每個人拿著一把小鋤頭，走入一片毫無生機的土地，放眼望去，沒有絲毫的綠色，一片黃土夾雜著一些垃圾。我心想：這里連一點植物都沒有，未來會有多么糟糕啊。我暗暗下定決心，一定要把這光禿禿的土地變成綠油油的一片！我揮動著小鋤頭，左挖挖右挖挖，終于挖出兩個相聚15厘米、深4到5厘米的`小坑，然后我將幼小的麥冬苗小心翼翼地放入，又用鋤頭將周圍松軟的泥土把麥冬根埋好，這樣一株麥冬就成功種下了，一株、兩株、三株……直到整片土地都種滿了綠油油的麥冬。雖然我們種好了麥冬，但這遠遠還不夠，小麥冬苗長成大麥冬，還得經歷四季更替，風霜雨打還有我們的精心呵護。

　　我相信那麥冬幾年后一定是最美的，就像賀知章寫的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”中那顆柳樹一樣美。你知道為什么我相信那麥冬幾年后是最美的嗎？因為那麥冬苗上滴著我們的汗水，載著我們的歡笑！

四年級作文 篇5

　　今天下午，在同學們的歡呼聲中，一個有趣的傳話游戲在我班拉開了帷幕。

　　岑老師先將每小組最前面一位叫出去，嘰里咕嚕地在每個人耳邊說了一句話，隨后讓他們回到了教室。

　　“預備……開始！”隨著岑老師一聲令下，我的心像一只小兔子一樣跳個不停。我環(huán)視四周，呵，大家傳話的方式可真是各式各樣。有的站起來，跑到下一個參賽者耳旁，說起了“密語”；有的坐著，等輪到他（她）傳話，就猛一轉身，把話傳達給后面的同學；還有的將手與嘴組成一個“喇叭”形，生怕把話泄露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑，他先把頭180；大轉彎，再像鴨子一樣擺擺手，最后才把話慢騰騰地傳達給沈陶。

　　我們組以迅雷不及掩耳的速度把話傳達到了我這邊——我是最后一位，王珂哲悄悄告訴我：“媽媽在超市里買了一條圍巾。”我立刻像離弦的箭一樣沖向黑板，把這句話寫了下來。

　　“現在公布比賽結果！”岑老師笑著說，“虞悅組（我們組）錯在漏寫了‘漂亮的’這三個字，我的原話應該是‘媽媽買了一條漂亮的.圍巾。’”岑老師頓了頓，接著說：“再來看看其他組吧，哎喲，這是哪一組啊！竟把‘公牛的表演很精彩’，寫成了‘工人的表演很精彩。’”岑老師的話還沒說完，教室里早已笑開了鍋，天哪，這不是把人變成牛了嗎？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老師語重心長地說：“其實在我們生活中，很多人總是亂傳達別人的話，比如原本有人在說你的好話，結果傳到你這兒變成了有人在說你的壞話了。”

　　是呀，在生活中我們千萬不能聽風就是雨，不能聽到一點傳聞就信以為真，要學會仔細地辨別、科學的判斷各種消息，正確的對待各種傳聞。

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