夏令營方案(通用)
為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的夏令營方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夏令營方案 篇1
各位家長、同學們：
為豐富青少年暑期生活，增進同學之間的了解，加深彼此的友誼。引導學生在學習和生活上互相幫助、互相促進、共同進步。豐臺區少年宮組織以“享受開心假期 看傳說中的美麗草原”為主題的夏令營活動，通過活動讓孩子在領略祖國大好河山的同時，增進人與人之間的平等、尊敬、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極、向上的人生態度和情感體驗。
一、活動對象：8歲以上身體健康的中小學生
二、活動地點：“呼倫貝爾大草原”
三、活動時間：20xx年7月14日---7月19日
活動內容：
【第一天】乘坐火車，欣賞沿途美麗的北國風光。
【第二天】到鄂倫春旗，安排住宿。
【第三天】 去鄂倫春民族博物館，體驗民間手工(畫樹皮)，與烏蘭牧騎藝術團交流。觀看民族特色演出。
【第四天】 乘大巴到莫力達瓦達斡爾族自治旗，參觀鄉村小學，與當地學生共進午餐。游覽莫力達瓦達斡爾族自治旗民族園，體驗當地民族廣場活動。
【第五天】乘大巴到呼倫貝爾，在蒙古包感受游牧民族特有的文化。
【第六天】乘大巴到滿洲里界碑，反法西斯紀念園。晚飯后飛回北京。回到溫暖的'家。
五、報名時間：即日起-------7月5日
六、報名地點：豐臺少年宮東區活動處 B304
七、聯系方式：67xxxx24 1352xxx7629 邵老師
相關內容
農村夏令營活動方案
一、夏令營舉辦宗旨
第一層面：豐富在校生假期課外生活，培養學生的興趣特長，迎合部分在校學生家長的要求。
第二層面：依托學校“農村生活德育”的優質教育資源積淀，為部分在城的外校學生建立體驗現實農村生活、鍛煉自立自理能力，親歷勞動體驗實踐為主要內容的體驗性教育平臺。
二、夏令營舉辦時間
7月7日—7月16日(連續10天，期間不休息全程封閉管理)
三、夏令營主題活動安排
1.7月6日到校，舉行開營典禮，組織編隊，進行紀律、安全教育。
2.夏令營期間開展以下主題活動：
主題一：培養獨立生活，自立自理能力。推行準軍事化管理，開展自立、自理、自強教育，學會自己照顧自己，自己能做的事自己做，進行折被子、洗衣服、炒菜等生活類系列競賽活動。
主題二：學科拓展訓練。開設習作閱讀、數學思維拓展、英語模仿秀、科學探索等學科拓展訓練活動。
主題三：系列勞動實踐體驗。開展養殖基地養殖體驗;蔬菜基地、桔園除草、施肥等勞動實踐;“勞動豐收品析會”等活動。
主題四：藝術特長活動。開展民樂、棋類、乒乓、美術、電腦等藝術特長活動。
主題五：鄉村生活體驗實踐。開展“農家一日行”、“徒步拉練”、“竹園游戲”、“小溪里捉魚蝦”、“我的夏令營生活”主題演講等體驗性活動。
3.晚間活動安排：
鄉村故事會、篝火晚會、露天電影、“熱愛生活每一天，鍛煉成長多一點”主題文藝晚會、看少兒電視節目等豐富多彩的文化娛樂活動。
夏令營方案 篇2
xx幼兒園首次夏令營活動將于xx月xx—xx月xx日xx時間進行開展。
活動主題：快樂、美食、總動員；
活動目標：通過暑期活動，為孩子們創造各種親力親為的機會。不僅鍛煉了孩子的獨立能力，感受到生活的美好。從而讓孩子也體會到勞動的辛苦，幸福生活的。來之不易。
在這準備期間，每個班級都制定活動計劃，根據每個年齡段的孩子安排不同的體驗方式。讓孩子們體驗生活、感悟生活，從生活中獲得生存的本能，體驗其中的樂趣。在每一天的形成安排中，都需要家長們的互動配合，準備我們活動中所需的`材料。我們將在本次活動中給孩子們帶來不一樣的夏令營體驗。
清涼一夏！讓我們向快樂出發！
xx月xx日，讓我們走近這群孩子，探訪留守兒童的幼兒園。
活動日期：xx月xx日（周六）—xx日（周日）
活動地點：xx省xx市xx縣xx中心幼兒園
活動行程：
xx月xx日（第一天）
xx出發，5個小時左右到達xx市xx縣。
xx中心幼兒園聯誼活動。
《空中幼兒園》欄目贈送禮物。
xx幼兒園代表贈送禮物。
名師講壇頻道送教活動（待定）。
文藝表演。
小朋友互動。
17：00與xx中心幼兒園小朋友一起晚餐，包餛飩。
晚上在xx酒店住宿。
xx月xx日（第二天）
8：30出發，游玩xx風景區。
15：00左右返回xx。
活動費用：
親子（1大1小）xx元，（大人：xx元，小孩：xx元）
每人一座，親子房一間，一早三正，活動親子裝一套，活動節目光盤一張。
活動建議：
1、人人平等，不以己之優越，比別人之困難。
2、活動期間，兩地小朋友1對1結伴活動，請為對方伙伴準備一件禮物。
3、禮物建議：不建議送錢，家長和孩子送禮物量力而行，不攀比，盡量不送電子產品，可送衣物、學習用品等。
4、活動地點可能比較艱苦，提前做好必要的生活準備，如風油精、暈車藥、止瀉藥等。
夏令營方案 篇3
暑假即將來臨。為豐富學生的暑期生活，使他們在暑期實踐活動中增長知識、開闊視野、提高素養，度過一個快樂、安全、有意義的假期，考慮各位學生的實際情況，以“快樂暑期我做主”為主題，小將軍夏令營將相繼開展一系列的學生夏令營活動，具體的夏令營活動方案如下：
一、活動組織
中國小將軍軍事夏令營辦公室：
主任：胡教官
二、參與成員及條件
適合對象：年滿7-16周歲，身體健康，無先天性疾病或遺傳病史的少年均可報名；。
三、報名原則及方法
報名原則：堅持學生自愿、家長同意參加的'原則。
報名辦法：
1、凡參加夏令營活動的，在家長指導下選擇報名參加自己喜歡的夏令營。
2、學生填寫報名表格，家長簽字。
四、活動內容及時間：
根據夏令營實際情況，充分利用各種資源，擬開展以下活動：
7天小將軍軍事化生活體驗營：2980元/人 20xx年7月8日 開營
10天小將軍軍官成長營：3980元/人 20xx年7月8日 開營
15天小將軍亮劍特訓營：5980元/人 20xx年7月8日 開營
21天小將軍軍官習慣養成營：7980元/人 20xx年7月8日 開營
30天小將軍未來領袖塑造營：11980元/人 20xx年7月8日 開營
45天中國小將軍將帥營：15980元/人 20xx年7月5日 開營
五、活動總結
1、每次活動，每位隊員記錄自己的活動收獲，都有記錄;活動結束時，評選“優秀小營員”，并總結此次活動情況;
2、8月中旬對夏令營活動情況進行總結，形成文字材料，以便今后借鑒。
夏令營方案 篇4
活動目的：
秉承參加市鼓號比賽的優秀傳統，繼續發揚“敢于競爭，富于創新，善于協作，樂于奉獻”的精神。在活動中體驗假日的精彩，感受生活的美好；在活動中培養學生的互助協作精神、社會實踐能力。
主辦部門：xx中心小學
營員名單：參加10月份區鼓號比賽的全體隊員（包括候補）
人員分工：活動收費：每人200元
輔導員職責：
1、每位輔導員要有強烈的責任感和愛心，在夏令營期間要全身心地投入，統一行動聽指揮，小隊與小隊之間要相互團結協作。
2、輔導員在夏令營期間要嚴格遵守作息時間，以身作則，確保活動正常開展。
3、注意對營員的教育，保證營員的安全，特別是外出活動，更加要防患于未然，遇到以外或緊急情況及時處理，及時與營部聯系。
4、在活動中，輔導員要培養學生的自主、自理的能力，要培養學生的集體主義和紀律性。使學生度過一個既鍛煉能力又增長知識，既嚴肅又活潑的一個難忘的夏令營。
5、做好夏令營情況的記載工作，輔導隊員撰寫活動日記，選拔優秀營員。
6、中隊輔導員舉行入營儀式和結營式時請佩帶紅領巾。
夏令營營員要求：
1、學習認真，遵守紀律，團結互助，文明規范，能夠認真執行夏令營營規，集體榮譽感、自主性強。
2、佩戴紅領巾標志，有一定的'自理能力和個人特長。
3、積極參加各項活動。
夏令營營規：
1、嚴格遵守作息制度，未經輔導員或營長同意，不得擅自行動，外出行動一切服從指揮。
2、積極參加夏令營中的各項活動。
3、互幫互助，團結友愛。
4、遇到困難或意外及時匯報輔導員。
入營宣誓詞：
我自愿參加遙觀中心小學“鏗鏘鼓樂·陽光假日”夏令營活動，我在營旗下宣誓。我決心：遵守營規，聽從指揮，團結同學，友愛互助，積極參加各項活動，磨練自己的意志，培養良好的品質，立志成為優秀的遙小文明人，度過一個愉快難忘的夏令營。
優秀營員評比標準：
1、能嚴格遵守夏令營營規，團結友愛，互幫互助。
2、在夏令營中表現出良好的思想、心理品質，意志堅強，有出色的才藝表現。
3、樂意為營員服務，積極主動協助輔導員老師完成夏令營活動。
外出活動注意事項：
1、安全第一，一切行動聽指揮，克服各種困難，有問題及時提出，各營營長有情況向帶隊老師匯報。
2、生活方面：老師照顧學生，大同學照顧小同學，發揚謙讓精神。
3、每人錢物自己保管好，萬一遺失老師概不負責。
4、天氣炎熱，自帶生活用品，建議帶一些防曬用品，比如風油精、人丹、紙巾。
具體活動安排表：
略
夏令營方案 篇5
一、夏令營介紹
20xx年夏令營活動通過全方位，立體化，直觀性的夏令營交流活動，使學生快樂、收獲、健康。
通過多元訓練提升營員的思想品德教育等各方面的綜合素質：通過組織豐富多彩的益智游戲，強調對營員體能和技能的訓練，鍛煉營員動手、動腦能力；培養營員堅強、獨立自主的.品質和良好的團隊合作意識；引導營員樹立敢面對困難和戰勝困難的自信心；幫助營員戒除不良行為，矯正心理偏差，架起父母和子女心靈溝通的金橋。
內容豐富的活動，進一步豐富營員生活的同時，能讓每個營員在活動中都有所收益。通過拓展訓練，營員不斷磨練戰勝困難的毅力，在克服心理惰性的同時認識自身潛能，增強自信心。 同時增進對集體的參與意識與責任心，改善人際關系，學會關心，更為融洽地參與群體合作，提高團隊合作精神。學會欣賞、關注和愛護大自然，啟發想象力與創造力，提高解決問題的能力，從而更進一步的促進學生的全面發展。
“在這里，平凡的孩子將變得優秀，優秀的孩子將成為精英”，讓他們收獲一個有汗水，有淚水，有快樂，有思想的假期。
二、夏令營特色
名師授課，求知健心 形式多樣 多元技能
三、夏令營主題
健康 運動 陽光 未來
四、夏令營活動基地
東街口營地
五、承、主辦單位
主辦單位： xxxx承辦單位：xxxx
六、參加對象和名額
5--12歲之間的小朋友
七、營員條件
1、對夏令營活動感興趣的 2、有一定紀律性家長支持的
八、活動時間
20xx年7月初—20xx年8月底 （具體時間待定）
九、相關事項
收費 元/人
證書：在活動結束之后為營員頒發訓練營結業證書。 膳食：專業配餐，實行分餐制。
贈送物品：營服一套，營帽及胸牌，教師、營員通訊錄，全體師生合影
夏令營方案 篇6
旨在透過青少年群體的眼睛，感受深圳巨大的活力與魅力。并通過他們的視角，向全國青少年傳遞他們在深圳的所見所聞，小記者采訪寫作夏令營融知識性、趣味性、藝術性、科學性于一體，形式多樣、內容豐富。外出采訪與專業培訓相結合，采訪深圳名企游覽著名景觀，一線資深記者、主持人親臨執教，內容豐富多彩，讓你掌握科學寫作方法，快速提高寫作能力。
活動特色：
1、寓教于樂，外出采訪與培訓相結合
2、一線資深記者、主持人親臨執教
3、采訪深圳名企，游覽著名景觀，采訪實習內容豐富多彩
4、掌握科學寫作方法，快速提高寫作能力
訓練對象：
陽光少年小記者，愛好新聞寫作的中小學生
開營地點：
新世界小記者教育基地
開營時間：
第一批7月19日——8月2日
第二批：8月3日——8月17日
具體安排：
第一天
上午：今天是你一段新生活的開始，奔赴營地，帶著你的新奇與向往來吧!報到登記，營員辦理入營手續，安排食宿
下午：14:30舉行開營儀式，分班確認負責人，營員自由交流
第二天
上午：健康體能訓練，軍訓
下午：深圳電視臺著名主持人、記者冬梅主講新聞采訪、寫作基礎知識
晚上：興趣特長大比拼
第三天
上午：健康體能訓練，軍訓
下午：一線記者講授新聞攝影知識
晚上：奧運故事會
第四天
上午：健康體能訓練，軍訓
下午：新聞工作者講解新聞編輯、采寫方面的入門知識
晚上：電影賞析
第五天
上午：健康體能訓練，軍訓
下午：“怎樣做一名優秀的`奧運小記者”講座
晚上：奧運知識培訓
第六天
上午：采訪體工隊，感受深圳運動員備戰奧運訓練現場，和世界冠軍面對面交流
下午：奧運實戰英語訓練
晚上：精彩奧運比賽回顧
第七天
上午：自由活動，幸福團聚日(回家營員，晚5:00之前回營)
下午：健身教育表演
晚上：采訪輔導，主題的提練，綜合專業指導
第八天
上午：采訪前輔導，說話的技巧，動物的描寫
下午：采訪光明農場，牛奶生產的全過程，奶牛的飼養，綠色食品的鑒定，其間進行攝影實踐活動
晚上：興趣圖書閱覽
第九天
上午：南山尋古，采訪新安古城，蛇口炮臺，少帝陵，天后宮
下午：小組活動，體驗團隊合作游戲
晚上：采訪前培訓，座談采訪會議采訪重要人物采訪的技巧
第十天
全天：參觀深圳電視臺，廣播電臺，報業集團，了解各種不同媒體新聞的制作過程，感受真正記者的工作生活，采訪深圳電視臺著名主持人董超等
第十一天
上午：深圳電視臺，廣播電臺，報業集團采訪寫作，一線記者現場指導
下午：奧運歷史介紹
晚上：朗誦比賽
第十二天
上午：總結交流前幾天的活動感受;由著名新聞人講解報紙制作流程
下午：制作夏令營報
晚上：形體訓練
第十三天
上午：參觀印刷廠，見證、體驗自己制作的報紙“誕生”的喜悅
下午：健身大展示，體育比賽
晚上：優秀作文賞析
第十四天
全天：參觀國內最大的歡樂主題樂園深圳歡樂谷，參與“北極探險”、“走出侏羅紀”、“皮皮五農莊”等兒童項目，經過充滿挑戰、隱藏溫馨的冒險山，再到“金礦鎮”參與金礦漂流，隨后可到“香格里拉森林”、“陽光海岸”、“颶風灣“等景區參與各類活動項目
第十五天
上午：參觀采訪深圳知名企業富士康集團等
下午：演講與口才
晚上：舉辦營員聯歡會，設置豐富的游戲、表演和抽獎娛樂等
第十六天
上午：9:00閉營儀式，向優秀小記者頒發證書獎狀，營員話別交流、合影留念
下午：5:30前返回新世界指導站，結束夏令營
夏令營方案 篇7
一、背景與理念
STEM：科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)與數學(Mathematics) 。美國政府STEM計劃是一項鼓勵學生主修科學、技術、工程和數學(STEM)領域的計劃，并不斷加大科學、技術、工程和數學教育的投入，培養學生的科技理工素養。美國科學界、工商界、教育界已經達成共識：美國的在全球市場上的創新力和競爭力與美國的公立學校能否充分保障學生STEM素養直接相關。
美國政府考慮的是要在21世紀全球化競爭中繼續保持其全球競爭力和創新力。回到我們國家同樣面臨新世紀嚴峻的全球化考驗，為了取得一定的創造力優勢，現在就應倡導對基礎教育階段學生的創新意識和變革能力的培養，其主要途徑就是對STEM素養的進一步培育。
STEM素養是一個多學科交叉的研究領域，并不是科學、技術、工程和數學素養的簡單組合，而是把學生學習到的零碎知識與機械過程轉變成一個探究世界相互聯系的不同側面的過程。一個STEM課堂的特點就是在“雜亂無章”的學習情境中強調學生的設計能力與問題解決能力。這一復雜的學習情境包含了多種學科，其問題可能涉及納米技術、生物醫學和天體生物學等知識。STEM課堂上，學生更多的是組成探究小組進行技術搜集、分析數據、并設計、測試和改進解決方案等原創性研究。
靜安區青少年活動中心的.創意夢工廠是靜安學生進行科技創新教育的一個實踐場所，學生可以在這里充分發揮自己的聰明才智，進行設計、制作、探究，以實現自己的創意。夢工廠的建成，為STEM課程的實施提供了一個很好的平臺。因此可將創意夢工廠作為STEM夏令營的主要活動場地。
二、活動目標
1、拓展學生知識領域，培養創新精神和實踐能力
2、提高學生對STEM學科的興趣
3、培養學生的科學態度和精神，學習并掌握STEM學科研究的相關方法
4、培養學生的團結協作和社會活動能力
5、嘗試并探索STEM課程的實施方法、評價體系及師生反饋
三、活動內容
（一）STEM系列活動
此版塊的活動由一系列的STEM相關的課程組成。重點圍繞工程教育，將科學、技術與數學的教學內容融入工程教育之中。以項目引領作為基本的教學模式，以學生自主探究作為基本的的教學方式。 內容包括三維實體設計與成型、電動機與機械傳動、太陽能探月車的制作、承重結構研究等課程。
（二）科技體育活動
此版塊的的活動是讓學生在探究活動之余，進行一些有益身心并帶有科技含量的體育活動，包括陽光測向、陽光定向等。采取個人賽與團體接力賽結合的形式，鍛煉學生的團結合作能力。
（三）參觀與訪談活動
此版塊初步擬定由兩大部分組成：1、專業科普場館參觀；2、工程名家訪談。
科普展館的選擇可根據本次活動的主題進行有針對性的選擇，比如航空航天主題可選擇上海航天科技工業展示館；環保能源主題可選擇上海風電科普館、上海科學節能展示館等
工程名家的訪談是針對學生關心的工程類問題，與著名的工程師或名人面對面進行交流，以期得到第一手的資料和最直接的幫助和啟示。學生在訪談之前應做好充分的準備，便于與工程師的溝通。
（四）智慧工程挑戰賽
夏令營的后階段，每個參加的小隊將要完成一個精心設計的挑戰項目。挑戰的內容與之前STEM系列課程中學習和制作的內容相關，充分發揮學生的聰明才智和團隊合作能力，順利完成競賽任務。
四、活動實施
（一）活動時間
夏令營為期6天，每天上午8：30～11：30，下午1：00～4：00
1、STEM系列活動安排6個半天
2、科技體育活動安排2個半天，2次活動
3、參觀與訪談活動安排2～3次，用時2～3個半天
4、智慧工程挑戰賽安排1天半時間
5、學生：夏令營的學生規模在20～30人左右。學生來源以學校推薦和自主報名為主。開營后，學生應以4～6人為單位組成學習小組，學習效果和成績評價均以小組為單位，突出團隊的作用。鼓勵學生在課程中積極創新和嘗試，提倡重建和改進。
6、師資：聘請學校優秀的科技輔導員與活動中心專業教師組成教學團隊聯合輔導。教師在教學過程中起指導和引領的作用，積極推進學生項目的趨向成功。活動過程中加強對團隊與個人的關注，及時做好評價。
（三）活動實施方法
1、STEM課程的實施，重點培養學生的實踐與創新的能力，發展個性特長
雖然STEM系列課程的內容是相對統一的，但教師在設計教學任務時因充分考慮留給學生發揮的空間。課程在實施的過程中不僅僅是簡單的模仿，更應加強其動手實踐能力和體現其創造力。
2、科技體育項目作為給學生的身心的調節，以提高趣味性為主，含有一定競技性。陽光定向與陽光測向均可在校園環境中進行，既能讓學生充分運動起來，有能保障學生安全。
3、參觀與訪談
4、智慧工程挑戰賽提供給學生充分合作的機會，提升學生解決問題的能力
五、活動評價
（一）學生發展性評價
1、STEM系列課程不采用書面的考試或考查方式，采用過程性評價方式。
2、教師根據每個學生參加學習的參與度和階段效果進行評價，可分為“優秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄，作為“優秀學生”評比條件。
（二）活動實施的評價
1、活動前有周密的計劃方案、實施中有明確進度分工、活動后有考勤評價記錄。
2、學生在活動過程中的記錄、報告、資料及在活動、競賽中取得的成績資料要注意歸檔整理。
3、教學團隊每日對活動情況進行匯總，做好小結，及時做好學生的階段性評價，即每日一評。
（三）課程品質的評價
由課程管理組對科目方案、課程實施、課程成效、資源整合進行評價實行每學期一次的星級制評價。在這個過程中，形成一支較強的課程開發和授課團隊，不斷提高課程的品質。
附表一：田林三小拓展型校本課程學生學習評價表（參考）
注：1、自我評價、學校評價選擇評價標準中的編號即可，總分為30分。 2、可根據自己的課程特點設計學生評價表。
自我評價總分： 教師評價總分： 日期：
附表二：田林三小拓展型校本課程教師評價表
自我評價總分： 學校評價總分： 日期：
附表三：田林三小拓展型校本課程品質評價表（參考）
六．管理和保障
1、組織管理：
以分管校長為組長，分管教導為副組長，教育研組長為組員，配備專人負責管理制度，成立拓展型課程開發的領導小組和拓展型課程教研組學校各部門(教導處、總務處、信息技術組等)為實施該課程提供服務和設備保障，學校方面投入大量的教育經費。(購買設備、器材、編輯出版教材、外聘教師等) 充分利用校園網和英特網為教師和學生提供信息服務；
2、課程開發：
開發學校資源：利用學校科技教育特色，教師特長，建立拓展型課程的資源庫。
開發社區資源：利用豐富的家長和社區資源整體提升學校教師隊伍的素養和科技教育水平，為拓展型課程的實踐提供場所。
以知識類型的拓展型課程為突破口，以藝體類型的拓展型課程為重點，逐步向實踐類型、綜合類型的拓展型課程延伸，構建具有田三特色的拓展課程體系。結合學校特色，進一步加強校本課程的開發，在此基礎上，逐漸完善校本教材的開發。
創設校園文化或特色，激起學生的求知欲望，鼓勵學生積極參與拓展型課程的開發和探究。
3、教師培訓：
開設拓展型課程對教師來說都是一個新課題，每個教師都需要學習和培訓。為此，學校專門聘請學者和專家來校講課，更新教師的課程觀、教學觀、質量觀。加強教師學習力度，充分發揮優秀教師的特長和愛好，通過聽講座，研討等活動，請進來，走出去，不斷更新觀念，提高認識，提升理念。加強對執教拓展型課程教師的培訓，以自培為主，進修學院教研員定期或不定期來校予以指導和幫助。
4、專項經費投入：
做好學生及教師的評價工作，對學習成績優異的學生進行表彰，對教育教學工作突出的教師給予獎勵。
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