初中的作文精華（5篇）
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的初中的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
染姐姐，泠兒真的好想好想你。
說泠兒傻也好，天真也罷。不是染姐姐最最親近的人，不是染姐姐最最關注的人，更別說，是染姐姐最最疼愛的人了。卻忍不住，一遍一遍地重復著思念。我這是，怎么了。
泠兒，是只屬于染姐姐對我的稱謂，是獨一無二，再沒有其他人能夠啟齒的名。可是現在，為什么再聽不到你叫了。泠兒。泠兒。
染姐姐知道么。泠兒真的很喜歡很喜歡你呢。喜歡你的文字，因為就算他們有憂傷的地方，也會讓我感到好幸福好幸福。喜歡你的語氣，很親切的感覺呢，總是能讓我笑的句子，幸福的微笑。爺爺說過：“能讓別人幸福的孩子，自己一定會更加的幸福。因為他們承載著幸福的使命，他們會一輩子幸福下去的。”那么，染姐姐也一定，會一直幸福著，一直微笑著在某個安靜的角落里，是么。
第一篇在創網上看的文章，是染姐姐的《有沒有一首歌會讓你想起我》。
還很清晰的記得，里面的一句話“‘曾經’這個詞透露著那樣的無奈，以至于每當用它的時候，就是什么都無法挽回的時候。”
染姐姐曾經是最最能讓我安靜呼吸的人。
染姐姐曾經是最最能讓我揚起嘴角的人。
染姐姐曾經是最最能讓我感到幸福的人。
染姐姐曾經是唯一親昵地叫我泠兒的人。
可是，我想要用另外一個詞。因為，我不想要再一次哭泣了，也不想要，再一次經歷無法挽回的情景。
這個詞，叫做永遠。永恒不變的愛，直到遙遠的天邊。
染姐姐永遠是最最能讓我安靜呼吸的'人。
染姐姐永遠是最最能讓我揚起嘴角的人。
染姐姐永遠是最最能讓我感到幸福的人。
染姐姐永遠是唯一親昵地叫我泠兒的人。
‘我不會怪你
對我的偽裝
天使在人間是該藏好翅膀
人們愚蠢魯莽
而纖細善良
怎能讓為了我被碰傷’
染姐姐，泠兒相信你一定是很多很多孩子們幸福的天使。
靚說過，她會在原地等待著你的歸來。
那么在這之前，就讓泠兒來當你的守護天使，好不好。
因為，泠兒想要看你，一直幸福的微笑下去……
初中的作文 篇2
我生在21世紀，長在21世紀，從我記事起，每天的娛樂就是看著動畫片，吃著冰激凌，跳著街舞，玩著輪滑……全然是一個活潑好動，熱情奔放的新時代少年。爸爸媽媽嫌我過于活潑，給我報了一個書法班，讓我練練毛筆字，同時也磨磨我的心性。原以為，漢字就橫豎撇捺筆畫擺好就行，沒想到接觸以后，才發現書法的內涵是那么豐富，學習過程是那么讓人回味和深思。
在一筆一畫的書寫中，有著漢字內在的精氣神；每種字體的背后，唱響的是那個時代的聲音；墨汁慢慢浸透在宣紙上，洇染出書寫者的神韻……漢字，以千變萬化的.線條，濃妝淡抹的筆痕，疏密有致的行氣，盡展中華文化的博大精深。
作為用慣了電腦打字，習慣了語音輸入的我，學寫毛筆字真不是一件簡單的事。拿著毛筆的手抖得不停，寫出來的字活賽毛毛蟲；懸腕的手不多時就酸得不行，只能寫寫停停，慢慢適應；端坐在沒有風扇的屋子里（風扇會吹亂紙），不多時就汗流浹背，腰酸背痛。至于寫出來的字，除了橫不平豎不直之外，頓筆和提筆的地方也不到位，整個字扭在一起，要多難看有多難看。我看著自己寫出來的奇丑無比的字，委屈地想哭，還是老師用微笑的話語鼓勵我：“比昨天的好多啦，大家都有這個過程，要堅持，加油！”從老師的言語中，我獲得了堅持的力量。
在日復一日的練習中，我的手果真不怎么抖了，懸腕時候也不怎么酸了，至于端坐一兩個小時，也能堅持下來了，字也很爭氣似的地越寫越美觀了。每一次練習，我不僅收獲了寫字的快樂——那是一種手之于筆之于心的只可意會不可言傳的快樂，還真切地感受到中華書法文化的奇特。它充滿了各種形象的美、各種角度的美、各種風格的美、各種內涵的美。書法，既看形，又重意，說白了就是要把感悟所寫的情景，融入其中。有神韻、有美感的字，才是優秀的書法。
在學習書法的過程中，我體會到了中華文化的韻味。它成了我無法割舍的情懷，我要將書法學習堅持下去，將這種文化精神傳承并發揚光大。
初中的作文 篇3
美，是絢麗多彩的畫卷；美，是扣人心弦的音符；美，是和諧悠靜的心田。美，世間無處不在，無時不有。
一天，我走在上學的路上，看到這樣的情景：一輛小轎車開過的時候，突然從窗口扔出了一個空瓶子，一直飛到了公交站亭上，一個正在等車的小男孩看見了，向后伸出了腳，“啪”的一聲，空瓶子又飛到了對面的公交站亭上。一個小女孩好奇地看了看，二話沒說，彎下腰，把空瓶子撿起來，扔到了垃圾桶里。
來到教室，只聽“沙沙”的寫字聲不時傳來。我一看，原來是我的同桌正在思考題目。只見他一手在草稿紙上畫著，另一只手不停地抓著頭發，看來真是遇到難題了。我走上前，說：“別一個人悶頭想啊，有什么問題大家一起解決。”于是，我拿起筆，和他一起算了起來。不一會兒，他抬起頭，高興地說：“多虧了你的.幫助，否則我就解決不了這道難題。”
下課了，同學們都到操場上玩，我也不例外。來到操場上，看見一個小女生跌倒在地，小腿上還流著鮮血，眼里含著淚花。還沒等我醒悟過來，跑來了一個大姐姐，安慰道：“你沒有事吧？讓我扶你去醫務室！”看到她們漸去的身影，我不禁感嘆道：“美，其實就在我們身邊啊！”
初中的作文 篇4
在現代社會最普遍的娛樂項目是什么？是電視！猜猜看，我喜歡的電視欄目是什么？它是關于動物的，而且以動物的性格特點排了一個排行榜。它就是《芝麻開門之動物排行榜》，向你介紹排名前十的動物，它內容中間包含有神奇的，外形奇特的動物等。
《芝麻開門之動物排行榜》中向我們介紹了各種各樣動物的生活習性；向我們介紹了它們捕食獵物的各種方式。更重要的是世界上大多數動物早就已瀕臨滅絕，它教育我們要如何保護動物。就算是現在世界上數量超級多的動物，在人類的獵殺下也有可能滅絕。比如人們殺了狼，狼無法吃鹿，導至鹿就迅速繁殖。之后危害人們的生活環境，生活就少了綠色，就像報應的.一條三角鏈條一樣。所以人們不能破壞生態平衡，不然會受到報應的！
《芝麻開門之動物排行榜》中不僅會讓你懂得許多關于動物的知識，而且還以動物的長處排名呢！有最快的動物，有最亮的眼睛的動物。但令我記憶猶新的卻是最狡猾的動物。我讓你猜猜看，狐貍排名第幾？大多數人說：“前三！”這就是缺乏知識了。事實上，狐貍才屈居第十名。狐貍以自己狡猾、機靈的頭腦排名第十，詳細請看《狐假虎威》一類的故事。再猜猜看行動遲緩的烏龜又排名第幾呢？“NO.9！”錯，大錯特錯，烏龜排名第三，這是大多數人不相信的事實。烏龜憑借堅固的“鐵甲艦”和“大炮”吃食。烏龜在水中等待食物送上門的時候，全身縮在殼里，等魚兒上門，只要魚兒在此附近，烏龜只需將頭往外面一伸，緊接著縮回去，過程只需1到5秒鐘。那條小魚就逃不過這快速的攻擊了。螢火蟲又第幾呢？它穩居第一！熒火蟲愛吃蝸牛，遇上蝸牛，它便飛過去，好象在說：“兄弟！”蝸牛便縮進殼里，可是已經來不及了，因為螢火蟲的針刺在蝸牛身上了，蝸牛變成了一攤水，螢火蟲就吸光了水，相當于螢火蟲吃了蝸牛了。
《芝麻開門之動物排行榜》不僅開闊了我的眼界，而且讓我懂得了我們應該保護動物，為人類的后代留下一個完美的、動物極多的大家庭吧！
讓我們一起保護所有快瀕臨滅絕的動物們吧！
初中的作文 篇5
一路風景，一路拼搏，一路汗水。回望已走過的道路，已逝的時光。原來有著不少閃亮的時刻。
以前，因為我有些內向，所以身邊總是沒有朋友。有些時候，由于回家的路是同一條，會有機會和同學建立友誼的橋梁。但由于老師要搬家，那些友誼都不會持久。
直到初二的時候，你轉進了我們班，并且主動和我做朋友，我的身邊開始充滿歡樂的氣息。
我很怕上體育課，其原因并不僅僅是我體育不好，還因為每到體育課自由活動時，我都只能一個人像木頭人一般站在樹陰下，試著和大樹融為一體，看著從樹葉間灑下的光斑，總有種說不出的難過。那時，別人眼中歡樂的體育課時間，在我眼中就變成了呆在地獄的時間。
但你轉來后的那節體育課上，我從未有過的歡樂。
記得那時，我依然是背靠大樹，數著地上的光斑，你跑到我身后，悄無聲息的在我耳邊幽幽地說："光斑是我……鬼的容貌歐。"我嚇的雞皮疙瘩都起來了，猛地往前沖，生怕被身后的的"鬼"捉住。
往后一看，發現是你，我便開始不住的抱怨你嚇我，而你也和我打打鬧鬧的，到后來還搶了男生的籃球玩，我扔了十來個了，卻只中了一個，而你是一扔就中。
有時候，體育課上要跑步，我想，我一定跑不過，估計又要跑2分鐘了，便一臉憂愁。而你好像恰恰相反，躍躍欲試的樣子，我的心中不免有些難過。
果然，我在還沒跑到半圈的.時候，腿好像就不是我自己的了，便越跑越慢，你發現了我的情況，便開始減速，而我便也加快了速度，可還是使不上力。
但出乎我預料，在我趕上你的那一刻，你便恢復了速度，拉著我猛地向前沖。
腿完全沒有知覺，喉嚨涌上一種甜味，頭也有些暈。但在你的拉動下，我可喜可賀的跑了倒數第3，你是倒數第4。老師罵你拉著我跑，你還甩給我一個微笑。
頓時，我感覺到我的世界充滿了光彩。
從那以后的日子，有了你的陪伴，都變得閃亮。
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