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小學幫助別人作文

時間:2024-02-11 16:53:29 人作文 我要投稿
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[必備]小學幫助別人作文

  在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的小學幫助別人作文4篇,歡迎大家分享。

[必備]小學幫助別人作文

小學幫助別人作文 篇1

  幫助別人的感覺可真好,只有幫助過別人的人,才會心生愉悅之情。

  記得有一次,老師把我和朱文翔安排成同桌。那次英語試卷發下來了,我看見朱文翔考得很差,把頭埋得低低的,我是真心的想幫他。這不,就連英語老師也叫我沒事多教教他。其實我也沒怎么花力氣,就是在上課的時候多幫他指一指,點一點。這不,英語試卷又發下來了,這一次他考了八十多分,他可高興了,臉上都激動得泛起了紅暈。我自己呢,也考了九十多分。這下子我才知道了其實你幫助別人學英語,你自己也會對英語更有所了解的`。

  記得還有一次,我在家里寫完了作業沒事干,看見了廚房里的那一盆帶殼的豆子,就趕緊跑去那里幫媽媽剝豆子去了。我剝著剝著就發現自己的手上起了一根倒刺,痛死我了。我心想,不要緊,繼續剝。終于剝完了,媽媽下班回來,看見早已剝好的豆子,笑瞇瞇地走進廚房,奏起了鍋碗瓢盆協奏曲。我大口大口嘗著那盆豆子,覺得自己剝的豆可真好吃啊!

  每當我幫助完人之后,總會想起廣告上郭明義說的一名話:幫助別人,快樂自己。

小學幫助別人作文 篇2

  今天,我們上口語交際課。說得內容是好朋友有了缺點,你該怎么辦?

  這次的口語交際,,我可是事件的經歷者,怎么辦?我有體驗。

  記得,這是三年級的一次考試。試卷發下來,我胸有成竹,不一會兒,正張試卷就OK了。我生怕出錯,檢查了又檢查,突然,飛過來一個小紙團,打開一看,原來是好朋友***寫的,問我一道題。我該不該給他說答案呢?這可把我難住了。寫吧,這不是幫助好朋友養成壞習慣了嗎,不寫吧我的好朋友一定會生我的`氣。班分也會受到影響,老師也會生氣。

  經過再三考慮,我還是寫好答案,把紙團扔了過去。他的臉上立刻露出高興的笑容,可我的心里卻十分沉重。

  下課后,我把那道題完完整整地給他講了一遍,并告訴他,今后再不要傳紙條了,我一顆忐忑不安的心才慢慢平靜下來,回到坐位上,想起來,還感到很后悔。

  從此,我再沒有這樣“幫助別人”。

小學幫助別人作文 篇3

  利人乎即為,不利人乎即止。

  ——《墨子》

  助人為樂是我國傳統文化的閃光點,亦是做人的道德。

  助人為樂,是正直善良的人懷著道德義務感,主動去給他人以無私的幫助,并從中感到幸福愉快的'一種道德行為和道德情感。

  一個人,在助人為樂的道德實踐中,會自然地使思想道德境界得到升華。正如列夫托爾斯泰所說:“一個人給予別人的東西越少,而自己要求的越多,他就越壞。”世界是個展覽。我們從人品的“展覽”中看到:世間的助人為樂者都不是庸庸碌碌、自私自利之徒。

  要做到助人為樂,首先要樹立正確的幸福觀,把為他人謀福利當作自己的義務和幸福;其次,要樹立正確的處事觀,遇事要設身處地地為他人著想;再有,要樹立正確的知行觀,要到社會的大課堂中去鍛煉、去實踐,在千百次的實踐中去鑄造自已良好的道德品質。

  一個人的能力有大小,但是有了助人為樂的品德,就能成為“一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人”。

小學幫助別人作文 篇4

  在人生的旅程中,每個人都會遇到困難,都離不開他人的幫助。當然,在接受他人的幫助和幫助他人的過程中,我們會收獲不少……說到幫助,我不得不想到了上個月的'事兒……

  記得那時候我的眼睛做了散瞳,但是為了不落下課程,我還是央求媽媽將我送到了學校。劉天緣得知后,特別關心我,她說:“你就閉著眼睛聽課吧,記住,不能看電腦、手機,不能寫作業。還有不能見陽光……”聽著她說,我感覺有一股暖流涌入心頭,百感交集。看著劉天緣關心我的樣子,我似乎有種說不出的感覺。反正就是很感動,很快樂……

  不僅是被幫助,幫助別人也是一種快樂!

  下了第二節課,我本想叫上鐘珊一塊兒去上操。但鐘珊好像被一摞摞的作業本難住了。她剛抱起作業本,挺著腰,仰著脖子,小心翼翼的剛走了兩步,“嘩啦啦”作業全掉了。也是,3摞作業她怎么可能抱的了啊?“鐘珊,給我點兒,我幫你。”“好,謝謝你!”說完,我們臉上都露出了笑容。我倆各拿起一摞作業本向辦公室走去……說實話,那時候的心情,爽極了!

  是啊,無論被他人幫助或幫助他人都是一種快樂,也許僅僅是一道題,一句關心的話,一個小小的舉動……希望你可以多多幫助他人,將這份快樂延續下去,讓更多的人擁有快樂!

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