[通用]成長(zhǎng)作文7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

成長(zhǎng)作文 篇1

　　我看過許多科幻書，還有歷史類的《上下五千年》，以及有趣的童話類書籍，但我最喜愛的還是我的課本——語文書。

　　大家一定很驚奇吧，可是我覺得語文書的內(nèi)容最豐富，我一打開書，就發(fā)現(xiàn)自己變成了一個(gè)小精靈，感覺到了“二月春風(fēng)似剪刀，”聽到了“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，”看到了“映日荷花別樣紅。”我還知道了東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為五岳之首。所以杜甫寫；“岱宗夫如何？齊魯青未了……會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”

　　語文書里各種知識(shí)豐富多彩，作者有的`是中國的，有的是外國的，還有許多古人，有的是科學(xué)家，有的是文學(xué)家，也有的是思想家，如同豐盛的文化大餐，而且各種營(yíng)養(yǎng)齊全。

　　書是進(jìn)步的階梯，讓我們更上一層樓；書是小船，帶我們遨游智慧的海洋；書是小鳥，給我們也裝上翅膀，飛翔知識(shí)的藍(lán)天。

　　“讀萬卷書，行萬里路。”我要讀遍天下的書，讀書伴我快樂成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)作文 篇2

　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香。三月初，科學(xué)課于雷老師教我們動(dòng)手播種了鳳仙花。

　　首先，老師讓我們把一張紙或者一個(gè)瓦片放在花盆底部的洞洞上，然后在花盆里放一半的花土，用食指在花土上鉆一個(gè)個(gè)小小的洞，在每個(gè)洞里撒上一顆花種。第三步是用薄薄的一層土蓋上花種，輕輕抹平，澆一紙杯的水。最后，把花盆放在教室的窗臺(tái)上，我們就可以靜待花開啦！

　　漫長(zhǎng)的十多天過去了，鳳仙花終于探出了可愛的小腦瓜。它的小腦瓜足有1厘米長(zhǎng)，嫩綠的小臉蛋兒橢圓橢圓的'。科學(xué)老師告訴我們，它現(xiàn)在長(zhǎng)出來的葉子是“子葉”，“子葉”是吸收營(yíng)養(yǎng)的。

　　四月初，鳳仙花又長(zhǎng)出了一對(duì)葉子，這對(duì)葉子和子葉交叉形成“十”字型，它的葉子在莖上是呈現(xiàn)十字交叉的順序排列，這樣可以更好地吸收陽光。

　　又過了幾天，子葉慢慢變黃掉了下來，這是因?yàn)檫@時(shí)的鳳仙花莖不需要子葉來吸收營(yíng)養(yǎng)了，子葉會(huì)把原本鳳仙花莖需要的營(yíng)養(yǎng)搶走的。

　　在大家的期待中，鳳仙花開出花骨朵了！花骨朵的頭是水粉色的，嫩綠色的裙子包裹著它，下課就會(huì)有同學(xué)跑去看鳳仙花，爭(zhēng)先恐后看它的樣子，給它澆水、照顧它。終于，鳳仙花競(jìng)相開放了！有的花是香甜的粉色，有的花是濃郁的紫色，還有的花是純凈的白色，向上伸展的錐筒形像極了蛋筒冰淇淋，感覺甜滋滋的。離遠(yuǎn)一看又很像迷你版的圣誕樹，歡樂喜慶！

　　現(xiàn)在，我好期待鳳仙花結(jié)出果實(shí)來啊，因?yàn)槲抑�道一個(gè)果實(shí)里面的種子足可以分享給全班同學(xué)和老師，那么我們的教室就會(huì)變成鳳仙花園了！

成長(zhǎng)作文 篇3

　　成長(zhǎng)是一個(gè)過程。是由一個(gè)懵懂的孩子走向成熟的過程。沒錯(cuò)，我們每一秒鐘都在成長(zhǎng)，逐漸在人生的階梯上踏上腳印。無論是金碧輝煌的一個(gè)印記還是敗筆的黑墨，你不得不承認(rèn)，你長(zhǎng)大了……而在這個(gè)過程中或多或少都會(huì)有一些難忘的事情，那就是回憶。雖然其中并不全是快樂的回憶，但回憶并不需要都是快樂的，只要有一份承載著過往點(diǎn)滴的回憶，那就是美好的。

　　回想起小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幕幕的記憶仍然猶新，仿佛就發(fā)生在一分鐘以前，似乎伸長(zhǎng)手指就可以抓到從前的自己。從剛剛?cè)胄�時(shí)的懵懵懂懂，到現(xiàn)在的日益健壯。這其中的各種經(jīng)歷不是三言兩語能夠言盡的。可在一瞬間，你又墜回了殘酷的現(xiàn)實(shí)，你要明白，成長(zhǎng)是要拋棄過去的，幻想過去的風(fēng)光只會(huì)讓你做回井底之蛙，在成長(zhǎng)的齒輪上卡住，脫離了現(xiàn)實(shí)。因?yàn)椋瑥挠字傻匠墒熘�間可能是有這么一個(gè)階段的。在我記憶的'長(zhǎng)河里，還有許許多多關(guān)于兒時(shí)的回憶，一件件像貝殼一樣發(fā)出耀眼的光芒，它們都是我難以忘記的事情，每一件都充滿了笑聲，充滿了歡樂，但也充滿了艱辛和苦澀，酸甜苦辣，每一種滋味都有。我會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)把它們記住，它們是我的驕傲，是最寶貴的回憶!

　　我們現(xiàn)在只是在母親懷抱里的小孩，可能明天我們就要走出這座陪伴了我們13年的懷抱，走出了這里，也就代表著我們真的長(zhǎng)大了。round into，這個(gè)詞概括了人的一生。在長(zhǎng)者的眼里，你是幼小的。或許我們永遠(yuǎn)在別人眼里都只是襁褓中的嬰孩，或許我們的成長(zhǎng)只有自己知道。我們?cè)谏�命的溪河中漂流，成長(zhǎng)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們快樂成長(zhǎng)。

　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。我們即將和XX年說再見，過去的日子里我們有許多的喜怒哀樂，但過去的就讓它過去吧!我們要用一個(gè)全新的自己來迎接XX的到來。今天下午，我們學(xué)校就舉行了一場(chǎng)"迎新年聯(lián)歡會(huì)"。

　　聯(lián)歡會(huì)是在"階梯教室"里舉行的。走進(jìn)去，首先映入 眼簾的是一排排的座位，接著會(huì)看到舞臺(tái)。舞臺(tái)的布置非常的美觀:上面掛著條幅，下面兩邊分別"掛"著鞭炮，中間是兩個(gè)禮花大桶。

　　聯(lián)歡會(huì)終于開始了，第一個(gè)上演的節(jié)目是《陽光女孩》歌舞曲。小演員象一只只美麗的小蝴蝶，給會(huì)場(chǎng)增添了歡樂的氣氛。接下來的節(jié)目是《三句半》，這個(gè)節(jié)目，贏得了熱烈的掌聲，下一個(gè)節(jié)目是……

　　時(shí)間過的可真快，一會(huì)就到了第十個(gè)節(jié)目-相聲《生活變奏曲》。這個(gè)節(jié)目是有我們班的劉聰和陳思淼來演的。一上臺(tái)，他們倆就"吵"了起來:"你錯(cuò)了，""我沒錯(cuò)"。"你真的錯(cuò)了"。"我真的沒錯(cuò)"。就這幾句話，便讓臺(tái)下的觀眾使勁拍巴掌。最有意思的是在游完長(zhǎng)城爸爸開車回家的那個(gè)地方:"小汽車，嘀嘀，四個(gè)轱轆轉(zhuǎn)著唱，爸爸開車真叫棒，咣當(dāng)咣當(dāng)咣當(dāng)當(dāng)。"我爸，我媽還有我都翻了倆跟頭，主要是我家的車翻了倆跟頭"這兩句把大家逗的個(gè)個(gè)捧腹大笑。我們通過看這個(gè)相聲，明白了一些道理:例如安全第一，浪費(fèi)糧食可恥不能亂涂亂畫等。相聲在一片笑聲中結(jié)束了。

　　" 十一個(gè)，十二個(gè)"啊，終于到了第十五個(gè)節(jié)目-《感恩的心》了。這個(gè)節(jié)目是有我們班和五。二。班，五。三班和演的手語表演。節(jié)目開始了，我懷著激動(dòng)的心情走上舞臺(tái)，伴隨著緩慢又抒情的音樂，我們做著手語。以后，我們一定懷著一顆感恩的心去感恩我們的家長(zhǎng)，老師。

　　最后我又和繩西萌唱了一遍she的《不想長(zhǎng)大》

　　XX年聯(lián)歡會(huì)開完了，但那精彩的表演卻像磁鐵一般的 將我吸引。啊，XX年，我會(huì)記住你的!

成長(zhǎng)作文 篇4

　　書籍是三月的雨，六月的陽，你問我這世界最美好的東西是什么？我說：是書。因?yàn)椋�——書籍伴我成長(zhǎng)。

　　年少——天使的翅膀

　　小時(shí)候，幾乎人手一本《十萬個(gè)為什么》。我的那本卻不同尋常，那書名上，畫著幾個(gè)漂亮的天使，最惹人注目的不是他們的臉，而是他們身后白絨絨的翅膀，那對(duì)年少三四歲的我有多大的'吸引力啊，我經(jīng)常將書擺在床上，一邊雙眼緊盯著翅膀，一邊小聲咕噥著：“呀，我怎么還沒有長(zhǎng)出翅膀？”黑黑的眼珠咕嚕嚕地轉(zhuǎn)著，為自己還不能感到焦急，又為這樣美麗的天使感到喜愛。年少時(shí)，是那樣單純天真，相信自己終有一天會(huì)長(zhǎng)出一雙美麗潔白的翅膀，飛到天上，光芒萬丈。我想，在年幼時(shí)，書籍帶給我的更多不是知識(shí)，而是對(duì)這個(gè)世界的憧憬與渴望。書籍是那樣一個(gè)溫暖的云梯，帶著年少的我，讓我長(zhǎng)出那樣一雙“想象力”的翅膀，在那個(gè)美好的世界翱翔。

　　青春——理想的晨星

　　上了初中后，書籍逐漸成了我人生路上的良師益友，那些經(jīng)過歲月打磨砥礪的書本，時(shí)光在他們臉上留下或深或淺的轍痕，卻無法磨去他們智慧澄靜的心，在叛逆沖動(dòng)的青春時(shí)代，書如同三月的雨安撫我心中的燥動(dòng)不安，如同六月的陽給予我光明和希望。書籍是人生路上的晨星，它們?cè)谶h(yuǎn)方向我招手，那是理想的光芒。書籍是理想的晨星，引領(lǐng)著我在漫漫人生路上向前奔跑，勇敢追夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　法國作家羅曼·羅蘭曾說：“人生應(yīng)有兩盞有情燈，一盞是理想之燈，一盞是希望之燈。”我卻覺得書是那人生中最美的華光。因?yàn)椤�—書籍伴我成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)作文 篇5

　　“時(shí)鐘滴滴答答地響，我知道那時(shí)我的生命在流淌。”時(shí)間一分一秒地流逝，成就我們?cè)絹碓匠墒斓纳眢w和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個(gè)片段加起來就是我們成長(zhǎng)的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長(zhǎng)的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。

　　成長(zhǎng)中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)處，但又一件事深深地印在我的腦海里。 打開記憶的大門，回想起那件事。 在我13歲那年時(shí)的一個(gè)秋季。一天，我早早的起了床，因?yàn)榻裉焓俏业纳�日嘛�?/p>

　　吃完早飯，便去了學(xué)校。上學(xué)的路上，一些認(rèn)識(shí)我的人見了就問：“今天怎么這么高興？吃開心果了嗎？”我答道：“沒有啊，就是今天天氣不錯(cuò)，心情自然也不錯(cuò)嘍！”到了學(xué)校里，開開心心地上完早讀。下課時(shí)，同學(xué)們都過來和我說：“生日快樂！”好高興啊！

　　他們還送了禮物給我呢！

　　一天就在我愉悅的心情中度過了。回到家，不經(jīng)意間看到了桌子上的一個(gè)蛋糕。不等我開口問，奶奶便把話搶了過去：“你看，為了給你過生日，你爸爸還特意給你買了一個(gè)蛋糕。”好激動(dòng)啊！

　　爸爸竟然還給我準(zhǔn)備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，為我開了一個(gè)生日party。插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的.燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难�啊，以前我是任�?，現(xiàn)在我終于讀懂了爸媽的愛。從今以后，我一定不會(huì)讓爸媽生氣。“婷婷，該許愿了。”媽媽的一句話把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)中。我含著淚，許了一個(gè)愿望，（這個(gè)愿望暫時(shí)不告訴你們，保密吧！）之后，我吹滅了蠟燭，開始切蛋糕了。時(shí)間過得真快，鐘表已經(jīng)指向了10點(diǎn)，我們只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不舍的去睡覺了。

　　生活中并不是事事順心，“萬事如意”，“一帆風(fēng)順”這些吉祥語不可能實(shí)現(xiàn)，而是人們對(duì)美好生活的象征。生活并不是風(fēng)調(diào)雨順，那些經(jīng)受不住磨練的人是達(dá)不到成功的終點(diǎn)的。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，身高的增長(zhǎng)，煩惱也不期而致。它們拉幫結(jié)派，一起來擾亂我們的生活。

　　我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了，學(xué)科也隨著知識(shí)的需要在增加，作業(yè)也忙著趕來湊熱鬧。需要做的作業(yè)像一座無形的大山壓著我們，尤其是快到考試的時(shí)候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學(xué)。第二天都戴著黑眼圈去上學(xué)，全班都快成珍稀動(dòng)物所了，一個(gè)個(gè)同學(xué)都快成國寶了。唉，作業(yè)何時(shí)能減？我盼望著，盼望著。

　　生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途．

成長(zhǎng)作文 篇6

　　高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”是啊!沒有書的陪伴，我也沒有今天那豐富的知識(shí)，那優(yōu)異的成績(jī)。在我的眼中，書，永遠(yuǎn)是我無聲的老師，最知心的朋友。我最喜歡的書是《小寓言中的大哲理》。

　　一篇篇短小、想象豐富、語言生動(dòng)的寓言配上有趣味的.插圖，加上深厚的哲理，一本精美的書誕生啦!其中給我印象最深的要數(shù)那個(gè)吃不到葡萄就說葡萄是酸的的狐貍。它見山腳下有很多葡萄，水靈靈的，很好吃的樣子，于是狐貍決定摘幾串嘗嘗，可怎么也摘不到。臨走時(shí)，它說：“葡萄青青的，還沒成熟，是酸的!”讀了以后，我知道了不能嫉妒別人，要向真正有本領(lǐng)的人學(xué)習(xí)。

　　一天上學(xué)時(shí)，我見同學(xué)都出去踢毽子了，可只有我在生病，在教室里休息。“天天去運(yùn)動(dòng)，出那么多汗，有什么好的?”這句話剛想出口，那個(gè)故事便在我的腦海中浮現(xiàn)。我不能做那只狐貍!我明明很想去踢的，為什么說它不好?……想到這兒，那句話終于沒有出口，而且已消失在九霄云外。

　　啊!書，你讓我懂得了做人的道理，讓我有了豐富的知識(shí)，還給我的生活帶來愉快的心情!我愛你!

成長(zhǎng)作文 篇7

　　在我們的成長(zhǎng)道路中，身邊總有一些力量，助力著我們的成長(zhǎng)。所以有人說，助力成長(zhǎng)的是夢(mèng)想；有人說，助力成長(zhǎng)的是親人的鼓勵(lì)與陪伴；也有人說，助力成長(zhǎng)的是我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，果斷的行動(dòng)力……多種多樣，不勝枚舉。

　　我覺得，在我的成長(zhǎng)道路中，助力我成長(zhǎng)的那股力量，就是父母、親人對(duì)我的鼓勵(lì)與陪伴。在我看來，那很重要。父母對(duì)我很有愛心，我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，就與對(duì)我的鼓勵(lì)與陪伴息息相關(guān)。

　　在我的印象里，每當(dāng)我遇到困難，父母會(huì)鼓勵(lì)我。上小學(xué)那會(huì)，我很膽小，語文特差，不敢大聲讀書，不敢回答老師問題。回家就哭，父母經(jīng)常與老師溝通，讓老師多鼓勵(lì)我，回家后，又參與我的學(xué)習(xí)，和我一起解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，陪我大聲讀書，大聲與人交流。在父母鼓勵(lì)陪伴下，我變了，能讀敢說了，語文成績(jī)也提高了。

　　每當(dāng)我做了好事，父母會(huì)表揚(yáng)我、鼓勵(lì)我；每當(dāng)我不開心，做了錯(cuò)事，父母總是會(huì)教育我、開導(dǎo)我，幫我分析失誤在何處，不改正會(huì)導(dǎo)致什么后果。他們鼓勵(lì)我做事要努力奮斗，堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。不懼怕未來道路的一切艱難險(xiǎn)阻，做陽光、勤勞向上的'人；鼓勵(lì)我以好的心態(tài)去面對(duì)未來，不要因?yàn)槿魏问露�退縮。為此，我感激父母。

　　有些人會(huì)覺得成長(zhǎng)道路上父母很嘮叨，沒有給他們自由，沒有給他們提供實(shí)際的幫助。可我不這么認(rèn)為，我覺得他們的鼓勵(lì)勝過一切。他們的一心一意為了我們好。正是因?yàn)檫@些，我覺得親人的鼓勵(lì)與陪伴是助力我成長(zhǎng)的力量。

　　我知道他們把我們從牙牙學(xué)語的嬰兒帶大，培養(yǎng)成一個(gè)初中生，有多少的辛酸與不容易。我現(xiàn)在就在想辦法回報(bào)與他們，也經(jīng)常做一些力所能及的事情，報(bào)答他們的深恩。

　　父母呀，你們是為我擋雨的大樹，我這顆小樹才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。感謝你們的陪伴和助力。我要快快成長(zhǎng)，用我的愛回報(bào)你們。

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