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（薦）描寫(xiě)的作文400字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的描寫(xiě)的作文400字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)的作文400字 篇1
一個(gè)深秋的傍晚，我獨(dú)自漫步在一條幽靜的山間小路上，心情十分愜意。
忽然，我眼前一亮，不遠(yuǎn)處-一片耀眼的金黃，那燦爛，我不由加快了腳步。
走近了，原來(lái)是路邊一叢叢盛開(kāi)的野菊花。金黃色的花瓣，絲絲縷縷地下垂著。黃色的花蕊，墨綠的莖稈，宛若亭亭玉立的少女在含羞微笑。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)木的縫隙，灑在那一叢叢野菊花身上，星星點(diǎn)點(diǎn)地晃動(dòng)著。此刻，再看那一片金黃，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，那般醉人。
俯身細(xì)看，綠葉間，有的`花兒還沒(méi)有完全開(kāi)放，只微微綻出一絲笑意；有的正羞澀地打著朵兒，含苞欲放；有的全開(kāi)了，瑞裝典雅，落落大方。秋風(fēng)送來(lái)縷縷清香，那般醉人。
我久久地凝視著這一叢叢野菊花，心中涌起一種從未有過(guò)的充實(shí)感。野菊花多么頑強(qiáng)啊，它們從不在乎自己生命的渺小，不停的向大自然展示自己的風(fēng)采，給這蕭瑟的晚秋帶來(lái)溫馨，帶來(lái)祥和，帶來(lái)高潔。
我喜愛(ài)它的樸素，它的頑強(qiáng)，我們?nèi)艘膊恍枰幸熬栈ǖ木駟幔?/p>
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
這是一篇描寫(xiě)菊花的狀物文章。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，作者觀察細(xì)致，將菊花比作亭亭玉立的少女，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了菊花的優(yōu)美姿態(tài)。作者在描寫(xiě)花朵時(shí)，采用三個(gè)“有的……”排比句式，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了花朵的多姿多態(tài)。文章結(jié)尾處，作者借物托志，贊美了野菊花的頑強(qiáng)。
描寫(xiě)的作文400字 篇2
等待了一個(gè)暑假，終于開(kāi)學(xué)了。報(bào)到那天，我驚訝的發(fā)現(xiàn)我們班換了一位新班主任。覺(jué)得有點(diǎn)陌生感，認(rèn)為是一位嚴(yán)厲的老師。 因?yàn)槭切吕蠋�，所以想給老師留一份美好的印象。
可是由于我的肚子實(shí)在是不爭(zhēng)氣，開(kāi)學(xué)第一天就鬧肚子，吃了藥也不管用，只好躺在床上休息。我一邊忍著疼痛一邊默默想：“開(kāi)學(xué)第一天就缺課，肯定會(huì)在老師心中留下不好的印象的！這下可怎么辦才好呢”？我既沒(méi)有老師的電話，也沒(méi)有老師的郵箱，沒(méi)有任何聯(lián)系方式怎么向老師請(qǐng)假呀？越想心里越慌，可為了安慰自已又轉(zhuǎn)念想到：“班上這么多同學(xué)，老師一定不會(huì)注意到我這個(gè)無(wú)名小卒的'，就這樣在忐忑不安地過(guò)了漫長(zhǎng)一天�！�
就在這時(shí)，媽媽的手機(jī)提示一條短信。我隨手拿來(lái)掃了一眼，心中頓時(shí)涌起一股暖流，眼睛濕潤(rùn)了。原來(lái)老師給我發(fā)來(lái)一條慰問(wèn)信息內(nèi)容是：王一卉家長(zhǎng)：孩子今天生病了嗎？叫孩子多喝水，天也熱，注意多休息。（王靜老師）。
可能在別人眼中只是短短的幾句很平凡的問(wèn)候話語(yǔ)�？墒菍�(duì)于病中的我，這條短信令我渾身暖洋洋，十分感動(dòng)。讓我感受到“一面之緣”的老師和藹可親，平易近人。老師的短信給了我力量，我不顧疼痛堅(jiān)強(qiáng)地從床上爬起來(lái)，走到書(shū)桌前自覺(jué)學(xué)習(xí)，并電話詢(xún)問(wèn)同學(xué)家庭作業(yè)，把作業(yè)完成后，高興的入睡了。
第二天老師默寫(xiě)課文后，根據(jù)成績(jī)。老師不僅表?yè)P(yáng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，還讓全班同學(xué)給我掌聲。我開(kāi)心得笑了。心中也暗暗地送去我對(duì)這位好老師的掌聲！
描寫(xiě)的作文400字 篇3
今天晚上，我們一起去金華五一路的小吃街上吃剛上市的盱眙龍蝦。
哇，來(lái)吃龍蝦的人可真多，車(chē)子費(fèi)了好大的工夫才開(kāi)到飯店門(mén)口。剛下車(chē)，一陣龍蝦的辣香味撲鼻而來(lái)，我的口水不由得滴溜溜地滾到地上，想到那鮮嫩的蝦肉時(shí)吹著準(zhǔn)備開(kāi)餐，“如果想要吃到好吃的東西就必須等，心急吃不了熱豆腐嘛，到時(shí)候沒(méi)熟又要喊肚子痛了。”“哼！”我很不服氣地看了他一眼。
經(jīng)過(guò)一翻苦等，一盆“紅海之中游紅蝦就上來(lái)了！”這可讓我等了一個(gè)小時(shí)呢！如果不先嘗嘗，那豈不是太吃虧了？說(shuō)完，我管他有沒(méi)有形象，抓起一只最大的，就往嘴里塞，一口下去，那“海水”就嘩啦啦地往下滴，手上全都是油�！巴�！真是美味啊，從來(lái)不喜歡吃海鮮的我，也被誘惑了。”不一會(huì)兒，我前邊桌子上的蝦殼就已經(jīng)堆積如山了。我也不知道是怎么回事，今天我的胃口特別的`好，可能是今天不用我們出錢(qián)吧。爸爸老跟我說(shuō)：“吃自己的東西要省，吃別人的必須毫不留情！”所以，我才毫不留情地狼吞虎咽，吃得滿(mǎn)嘴都油。連衣服上都是油，心想：阿姨明天倒霉了。
下次有機(jī)會(huì)我還要去。Is very good。
描寫(xiě)的作文400字 篇4
這周，我們學(xué)校組織四年級(jí)同學(xué)去長(zhǎng)樂(lè)青少年素質(zhì)教育基地進(jìn)行三天的學(xué)農(nóng)活動(dòng)。這三天里，我學(xué)到了很多農(nóng)家知識(shí)，也參加了許多農(nóng)村活動(dòng)，其中扎稻草人的活動(dòng)最讓我記憶猶新。
學(xué)農(nóng)第三天，教官對(duì)我們說(shuō)：“今天我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)扎稻草人�！蔽覀兟�(tīng)了，高興得一蹦三尺高，隨后，我們擔(dān)心能不能學(xué)會(huì)扎稻草人，沒(méi)等我們思考完教官就帶著我們?nèi)?chǎng)地了。
走進(jìn)一間小屋子，我們先仔細(xì)聽(tīng)教官講解制作要領(lǐng)，知道了怎么樣的稻草最適合做稻草人，要怎么捆綁等等。我們終于到了大顯射手的時(shí)候了，我抓來(lái)一把稻草，仔細(xì)地把了一通，結(jié)果不小心“犧牲”了很多稻草，我更加小心翼翼用剪刀打理它的邊緣，用橡皮筋把它給扎成一束束的，終于扎好了它的手臂，我松了一口氣，心想：終于扎好一部分了!可是一想到還有頭和腳要扎，嘆了一口氣，繼續(xù)做起了稻草人。我們同學(xué)有的從頭部扎起，做了一個(gè)“頭大身小”的可愛(ài)小人;有的'從腳扎起，結(jié)果后面稻草不夠，成了一個(gè)無(wú)頭“草尸”……
最后，我們進(jìn)行了評(píng)比。當(dāng)老師宣布獲獎(jiǎng)人員時(shí)，沒(méi)有我的名字，不禁感到有點(diǎn)失落，但我轉(zhuǎn)念一想：失敗乃成功之母，下一次我會(huì)做成功的!
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