數(shù)學(xué)在我身邊作文通用

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)在我身邊作文通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)在我身邊作文通用1

　　前些時(shí)候，數(shù)學(xué)老師教我們學(xué)習(xí)了長方形和正方形的周長，長方形的周長=（長+寬）×2，正方形的周長=邊長×4，我反復(fù)的把這些公式記下來了，以便在計(jì)算的時(shí)候不搞錯(cuò)。平時(shí)，媽媽還常常提醒我，如果遇到不會(huì)做的，可以自己在草稿紙上畫畫圖，或用小剪刀剪剪，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來周長的計(jì)算并不難，而是會(huì)變得非常有趣。

　　就在今天，我碰到這樣一道數(shù)學(xué)題：有一個(gè)長方形，長是18厘米，寬是12厘米，在這個(gè)長方形中剪出一個(gè)最大的正方形，周長是多少？剩下的.圖形是一個(gè)什么形？周長又是多少？一開始，我說不會(huì)做，媽媽說：“你自己動(dòng)動(dòng)腦筋，先剪一個(gè)長方形，然后折折，剪剪看”。我聽了媽媽的話，自己動(dòng)手做了起來。

　　我先用剪刀剪了一個(gè)長方形，并標(biāo)上它們的長和寬，然后折出了一個(gè)正方形。我發(fā)現(xiàn)，折出的正方形的邊長就是長方形的寬。所以，正方形的周長就是這樣計(jì)算的：12×4＝48（厘米）。接著，我把正方形剪下來，我發(fā)現(xiàn)剪下正方形后，剩下的圖形還是一個(gè)長方形，這個(gè)小長方形的寬是：18-12=6（厘米），長是大長方形的寬，它的周長就是：（6＋12）×2＝36（厘米）。很快地，我就把這道題目做出來了。

　　原來，只要自己開動(dòng)腦筋，認(rèn)真鉆研，就一定能找出答案。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)變得有趣了。

數(shù)學(xué)在我身邊作文通用2

　　當(dāng)我們跌倒時(shí)，倘若有一只手伸過來攙扶你，心情會(huì)覺得很好，但是，如果我們伸手將跌倒的人扶起，那么我們自己也會(huì)很快樂。

　　以前，我的數(shù)學(xué)很差常常去問老師如解題，雖然老師很認(rèn)真的為我解釋，但是我還是一知半解。一直到，我終于認(rèn)命，拿出計(jì)算紙，把過程寫下來，無論多么簡單，即使是一加一的簡單算式，也要寫下來。我聽從老師的指示，但是心里還是半信半疑，這樣浪費(fèi)時(shí)間多寫一個(gè)算式，數(shù)學(xué)實(shí)力真的會(huì)提升嗎？

　　果然，讀書就好像耕耘一樣，起初看不見成果，但是如果認(rèn)真施肥、翻地，最后一定可以采收豐碩的果實(shí)。

　　一年暑假，我在寫英語作業(yè)，在一旁寫暑假作業(yè)的表弟忽然問我“等一下可不可以我數(shù)學(xué)？有幾題比較難我不會(huì)�！蔽衣犕昴X袋一片空白。我的數(shù)學(xué)能力是有名的爛，但是我是哥哥，實(shí)在沒有臉說我不會(huì)，于是我只好答應(yīng)，把那本數(shù)學(xué)講義拿看，我一看題目——好像很簡單，再看一遍真的很簡單，于是我得意的笑出來，認(rèn)真的為他講解細(xì)節(jié)和關(guān)鍵，他還是一臉困惑的樣子，于是我直接點(diǎn)出他哪里不懂，因?yàn)樵��?jīng)，我也對(duì)那個(gè)部份不懂，身為過來人，我更可以理解他的想法。最后，他懂了，露出很高興的表情，其實(shí)他不知道，我更高興，也對(duì)自己的`數(shù)學(xué)多一分，畢竟，勤能補(bǔ)拙嘛！

　　當(dāng)我們害怕，對(duì)自己不熟練的部份，會(huì)產(chǎn)生畏懼，即使有再多的人想拉你一把，那也無法成功。唯有自己面對(duì)它，將它克服，就像算數(shù)學(xué)一樣，勤奮的耕耘終將獲得甜美的果實(shí)。

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