設計方案優選【7篇】

　　為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的設計方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　活動目的：

　　1、通過看、聽、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

　　2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　2、把禮儀常規貫穿到小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

　　活動準備：

　　1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。

　　2、環境布置。

　　3、組織學生準備有關節目。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　合：老師們，同學們，大家好

　　甲：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《講文明，懂禮儀》主題班會現在開始。

　　乙：同學們，我們已經13歲了，對生活中的.大事小事，又有了更深刻的認識。

　　甲：今天，我們召開有關文明禮儀的主題班會，大家能說一說，什么是文明禮儀么？ 乙：對，文明禮儀，在我們的生活中，有重要的地位，它是人與人和諧相處的地基，它也表現了一個人的道德情操。

　　甲：那么，誰能說一說，常見的文明禮儀都有什么？

　　乙：活動開始

　　（一）、家庭文明禮儀。

　　主持人甲：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化淵遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》

　　（放完視頻）主持人甲：看了這個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？

　　（二）、校園文明禮儀

　　主持人乙：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們作為學生不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明青少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？

　　學生自由發言

　　主持人甲：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在二（6）班這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》

　　（表演結束）：主持人乙：同學們對這種現象有什么看法？我們應該怎么做？

　　學生自由發言。

　　請 欣賞校園文明詩歌

　　（三）、社會文明禮儀

　　主持人甲：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？

　　欣賞快板表演

　　（表演結束）主持人乙：說的好，相信你們做的更好！咱班的女生也要爭當文明好少年呢！請她們給我們朗誦《爭當文明好少年》

　　主持人甲：談吐很能反映一個人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人 的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請看：《日常文明用語介紹》

　　（介紹完）主持人乙：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。請看小品《一件小事》

　　（表演結束）主持人乙：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們做人的很重要的一項道德修養。

　　三、活動總結。

　　主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的中學生，我們要做到遇到師長，主動問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

　　四、班主任講話：

　　親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

　　五、活動結束。

　　主持人：“講文明，懂禮儀”主題班會到此結束

設計方案 篇2

　　一、活動目的

　　為了促進科學技術教育教學與生活的緊密聯系，培養學生的創新意識，我們開展本次創意設計大賽活動。通過科學探究創意設計活動和實踐，讓學生充分暢想科學，實踐自己想法，提高科學創新探究能力，交流學習，展現個人風采。

　　二、活動主題

　　生活·智慧與靈感

　　三、活動內容及要求

　　1、內容：選擇生活中熟悉的一個事物，在使用中覺得有什么不足之處，想對其進行創新改造的，請將你的.想法或者做法寫出來

　　2、要求：

　　（1）發現事物原來使用中存在的問題，并有針對性提出改進方法，把設計思路講述清楚。

　　（2）設計思路要符合“科學性、先進性、實用性”的原則。

　　科學性：符合科學原理。

　　先進性：新穎。

　　實用性：能達到預想的好處，有實用價值。

　　（3）可以畫出創意設計圖 或者貼圖片、照片，如果能夠按照自己的設計思路制作出新作品來，就更好了，可以獎勵加分。

　　四、參加人員

　　三、四、五年級全體學生。

　　五、評獎辦法

　　按年級評出一、二、三等獎。每個班級所有學生全員參與，每人成績累加為班級成績，計入期末班級考核成績。

　　六、展示方式

　　為了給學生交流學習的機會，將獲獎作品在教學樓樓道墻體張貼展示兩天，供學生欣賞。

　　七、活動時間

　　5月6日開始，發放設計說明表。

　　5月16日17日，收回設計說明表，開始進行評選。

　　5月20日21日，展示兩天。

設計方案 篇3

　　一、數據通訊系統

　　數據通訊系統的建設主要包括：小區網絡的建設、INTERNET接入、證券網絡接入、小區網絡中心的建設四部分。

　　（1）小區網絡系統

　　小區的網絡系統采用星型網絡，分為系統中心、區域中心、住宅樓和用戶四級。系統中心安裝所有網絡通訊中心設備、網絡服務器、路由器及其它中心通訊設備。系統中設置多個區域中心，根據地理位置，小區的所有樓宇從邏輯上劃分為若于個區域，每個區域設置一個區域中心，區域中心采用光纖與系統中心實現連接，與各個住宅樓宇采用五類雙絞線實現連接。住宅樓系統是所在住宅的中心系統，與相應區域中心相連，并與各個住戶實現通訊連接。用戶系統為用戶室內的網絡接口，通訊該接口，各個用戶室內與通訊有關的各類設備和用戶的電腦可以連接并上網，享受系統所提供的通訊服務。

　　（2）INTERNET接入

　　采用64KDDN專線與某著名INTERNET服務商連接，從而為小區住戶提供廉價的INTERNET上網服務。小區的住戶可以實現與電話撥號上網完全相同的功能，且省去了撥號的麻煩，上網訪問的速度也更快。當用戶使用達到一定的數量，可以靈活增加信道的帶寬或增加新的信道。

　　（3）證券網接入

　　小區與某證券公司聯系，通過一條電話線實現與該券商的通訊聯接，從而使整個小區成為券商的遠程大戶室，小區住戶只要具備一臺電腦，就可實現在家炒股的理想。

　　（4）小區網絡中心

　　小區網絡中心是整個數據通訊系統的中心，系統的主要通訊設備和管理人員均集中在這里，網絡中心的建設主要包括一個中心機房的建設和通訊設備的安裝調試。中心機房的裝修應考慮采用防靜電地板，安裝標準接地線，并考慮合理分布電源、網絡、電話等設備的走線。對于重要的設備，應使用UPS電源進行保護。網絡通訊的配線和通訊設備應采用配線柜方式進行合理安放。在本系統中，網絡中心還安裝INTERNET接入的相關設備、證券網接入的設備、自辦網頁的WEB服務器、小區物業管理的處理機和服務器和工作站若干臺等。

　　二、安全防范系統

　　安全防范系統分為園區安全防范系統和住宅安全防范系統。

　　（1）園區安全防范系統

　　主要包括園區周界封鎖和自動巡跟系統。園區周界封鎖采用紅外線封鎖，一旦有人想通過翻越圍墻來進入園區，系統控制中心會發出報警，幫助管理人員找到非法入境者。自動巡更系統是小區保安人員管理的一種手段，小區為保安的巡邏規定指定的路線的時間要求，巡更系統接口安裝在保安需要通過的路線上，保安通過在接口上的操作報告其通過指定地點的.時間。從而確保小區居民的安全。

　　（2）居民住宅防范系統

　　居民住宅防范系統主要指安裝在居民室內的防盜、防災系統。在此我們采用一種集防盜、防災及其它功能為一體的智能產品-網絡智能控制數據終端（NDT）來實現，采用這一系統，居民住宅中的任何意外情況，都可以通過網絡系統迅速通知網絡中心，從而采取有關措施。NDT產品將在另外的文章中介紹。

　　三、小區管理系統

　　小區的管理包括物業管理、水電氣三表的自動抄收、小區的信息發布等功能。

　　（1）小區的物業管理

　　編寫的一套功能完整的軟件系統來實現，軟件涉及小區管理的各個部分，功能豐富且實用。

　　（2）水電氣表的自動抄收

　　采用基于以太網的網絡智能控制數據終端（NDT）和遠傳水電氣表。該系統可以將三表的讀數通過網絡系統自動傳送到系統的控制中心，從而達到足不出戶而對水電氣三表實現抄收、統計和計費等功能。

　　（3）小區的信息發布

　　除在小區內建立公告欄等外，本系統還提供另外兩種手段。其一是通過小區自辦的網頁向小區內外發布信息。其二是通過每戶安裝的網絡智能控制數據終端（NDT）的LCD漢字顯示屏幕，向各住戶發布信息。

設計方案 篇4

　　一、指導思想

　　以“展示自我，面向學生未來”為原則，積極倡導“生動活潑”學英語，“想說、敢說、能說”說英語，“動口、動腦、動手”用英語，讓語言教學真正走向生活，讓學生自發地、主動地學英語，在生活中輕松地活學活用英語，讓每一位學生都愛上英語。

　　二、活動目標

　　深化學校的文化內涵,豐富學生校園文化生活，拓展學生的文化視野,展示學生獨立自主的精神風貌，創設英語學習的大環境，培養學生跨文化交際意識。

　　營造一個濃郁的節日氛圍,突出我校英語教學的特色，為英語教學開辟一片新天地。

　　為學生提供一個展現自我英語才華的舞臺，更大潛力地激發學生學英語的熱情和興趣，在全校掀起學英語的.熱潮。

　　三、活動宗旨

　　認真落實，注重實效。

　　廣泛參與，凸顯特長。

　　四、活動主題

　　HappyEnglish，happytime!(快樂英語，快樂年華！)

　　五、活動口號

　　EnglishCorner,WorldCulture!（英語天地，世界文化！）

　　HarmoniousCampus,ColourfulLife!(和諧校園，五彩人生！)

　　六、組織領導及成員

　　七、活動對象

　　全校六至九年級學生

　　八、活動時間

　　九、活動內容

　　第十一周

　　5.10---5.14周一第二屆“英語文化節”開幕全校學生

　　周一英語文化節系列活動①----英語名言、格言、警句精選

　　周二李陽《瘋狂英語》大家講----早讀（1）六、七、八年級學生

　　周四李陽《瘋狂英語》專家講座六、七年級學生

　　周五英語文化節系列活動②----英語征文《寧波---我美麗的家鄉》八年級學生

　　周五英語文化節系列活動③----英文歌曲唱唱唱六年級學生

　　第十二周

　　5.17---5.21

　　周三

　　英語文化節系列活動④-----英文書簽、英文賀卡制作比賽六年級學生

　　英語文化節系列活動④----《暢想世博會》手抄報或海報比賽七年級學生

　　周四英語文化節系列活動⑤----觀看英文經典電影七年級學生

　　周五李陽《瘋狂英語》大家講----早讀（2）六、七、八年級學生

　　第十三周5.24---5.28

　　周三英語文化節系列活動⑥----《如何學好外語？》演講比賽八年級學生

　　周四英語文化節系列活動⑦----英語閱讀競賽九年級學生

　　第十四周5.31---6.04

　　周一

　　英語文化節閉幕

　　全校學生

　　十、設立獎項

　　本次活動設立的獎項分別為優秀團體獎、個人單項獎、最佳指導教師獎和優秀組織獎，其中：

　　優秀團體獎：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名（以年級為單位）

　　個人單項獎：一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名（以年級為單位）

　　最佳指導教師獎：4名（根據班級獲獎人數）

　　優秀組織獎：4名老師

設計方案 篇5

　　教學目標：

　　1、知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到，人教版品德與社會(五.上)教案--請你相信我。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。

　　2、對不誠不信的行為表現出不滿和憤怒，對自己的失信感到內疚和自責。 愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。

　　3、在與他人的交往中，做到說話真實，待人真誠，說到做到。

　　教學重難點：

　　1、讓學生懂得做人要誠實守信。

　　2、讓學生知道言而無信的人會給對方帶來不悅，失去別人的信任。

　　3、通過交流，感知誠信的內涵，愿意做一個誠實守信的人。

　　教學準備：

　　1、學生收集相關的故事和格言。

　　2、老師準備課件創設情境。

　　課時劃分：3課時

　　第一課時

　　一、談話揭題

　　待人真誠，言而有信是中華民族的傳統美德，也是維系現代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節課我們來談談什么樣的人是信得過的人？教師板書：我信得過

　　二、課件演示教材提供的場景，學生觀看。

　　看了你有什么想說的嗎？

　　師小結引入下一環節：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。

　　三、互動討論，交流，理解誠信的'內涵

　　1、說一說：回憶在自己的交往的人當中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。

　　引導學生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊……

　　涉及的人可以是學校里的同學、老師、父母、親朋好友等。

　　2、 填一填 ：通過提供的范例和討論，完成填寫。

　　我信得過的人

　　姓 名

　　我信任他的原因

　　3、小組內交流，教師參與其中。

　　4、全班匯報：相機引導學生聯系自己的生活體驗，明白什么樣的人才能成為一個值得別人信任的人。

　　5、小結，理解信任的內涵

　　誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。

　　6、說說你是怎么理解誠信的內涵的？

　　四、自我反思

　　1、我是一個能得到別人信任的人嗎？

　　2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進？體會待人真誠才能取信于人的道理。

　　五、總結

　　怎樣做才能成為一個值得別人信任的人？

　　板書設計： 我信得過他的是：

　　第二課時

　　一、復習引入

　　1、誰能說說誠信是什么意思？它都包含了哪些含義？

　　2、教師導語：要是有人不誠不信，你的感受如何呀？我們進入這節課的話題《當朋友失信時》。板書課題。

　　二、創設情境，引導學生討論

　　在生活中，我們有時也會遇到這樣的情況：有些人對你說了一些話，事后發現是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現；有的人當面說你的好話，可是背后……每當遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？

　　1、請幾名同學模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。（讓大家感受由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快和傷害。）

　　2、活動：悄悄話信箱

　　A、把你遇到的類似的事情和當時自己的心情以及由此產生的對這個人的看法寫出來，不寫姓名，放進“悄悄話”信箱。（悄悄話，要注意保護兒童的自尊心，只是讓學生討論事實，不要點出人名，不給有過不誠信行為的學生造成心理壓力。）

　　B、指名隨機抽取一份悄悄話讀一讀，然后談談自己從中受到的啟發。其余同學比照自己，看看從中受到什么啟發？

　　（引起學生對自己遇到的不誠不信對待的共鳴；引起學生對自己不誠不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會。）

　　C、教師隨機抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機送出對同學們的“悄悄話”，并板書。

　　三、課堂小結

　　1、通過剛才的活動你有什么感受？

　　2、“誠信”重要嗎？自己應該怎么做？

　　四、課外閱讀

　　 找一找古今中外的名人有關“誠信” 的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會。

　　板書設計：

　　朋友失信當時

　　悄悄話：

　　誠信是人不可缺少的東西。

　　第三課時

　　一、揭示主題

　　這里是誠信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來，快進入“誠信樂園”吧！

　　二、啟發想象

　　請大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個人人講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣的生活和交往？

　　想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團結向上；到處是鮮花和笑臉…… （通過學生的交流，使學生對“誠信樂園”產生向往之情。）

　　三、小組交流討論

　　1、怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進“誠信樂園”？

　　2、小組選出代表匯報，全班共同擬訂進入“誠信樂園”的條件。

　　四、反思行為

　　只有誠實守信的人才能進入“誠信樂園“，我們就從一點一滴做起，努力做個誠實守信的人。你覺得自己能進入“誠信樂園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？

　　生匯報：例：答應的事情，我會……

　　五、制作誠信卡

　　1、根據入園條件，想一想自己是否能進入“誠信樂園”，并根據自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。

　　2、在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。

　　六、拓展延伸。

　　每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡進入“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號。

設計方案 篇6

　　活動主題：“迎世博，減少污染行動起來”

　　活動目標：

　　貫徹市文明委《關于“知榮辱，講文明，迎世博”上海市民踐行公共道德教育實踐活動的實施意見》，進一步提高師生的資源意識和環境意識。我們策劃、組織和開展系列的'節能減排活動，旨在通過活動提高師生參與社會實踐和公益活動的能力，并為世博作貢獻。

　　活動項目：

　　1、教職工創新大賽——用廢舊材料制作打扮幼兒園的新園舍。

　　2、環保知識ABC——節能減排宣傳活動

　　3、世博展覽會——制作介紹世博的相關知識

　　4、小小建國世博園——親子世博館制作

　　5、“六五環境日”活動——向區進行展示活動

　　6、啟動“回收利樂包”行動。

　　活動對象：幼兒園教師、幼兒、家長

　　活動安排：

　　時間：20xx年5月-6月

　　第一階段：20xx年5月上旬活動啟動，完成策劃活動方案

　　1、活動啟動，園方完成策劃活動方案。

　　2、收集、學習相關的節能信息、文章、書籍等。

　　3、將教職工作品打扮幼兒園的新園舍

　　第二階段：20xx年5月中旬各班宣傳動員。

　　1、環保知識ABC——各年級節能知識板報宣傳。

　　2、世博展覽會——各年級制作介紹世博知識的展板

　　第三階段：20xx年5月下旬——6月上旬實施活動方案

　　1、啟動親子制作展館的活動。

　　2、“六五環境日”展示活動。

　　3、啟動“回收利樂包”行動。

設計方案 篇7

　　一、指導思想：

　　以學生為主體，一切從利于學生的全面發展為出發點，培養學生的創新意識和實踐能力，養成理論聯系實際、學以致用的習慣，加深對知識的理解，拓寬知識面，促進地理學科和其它學科知識間的相互滲透與聯系，提高學生的綜合能力。

　　二、活動目標：

　　1.發展學生思維，拓展學生能力，加深對課本知識的學習掌握；

　　2.幫助學生更好認識環境，培養他們關愛地球家園、保護地球家園的意識； 3.豐富校園文化生活，增強學生間凝聚力，增強教師的向心力，進一步融洽師生感情。

　　三、參加對象：

　　七、八年級學生

　　四、活動措施：

　　1、制作：制作地理模型，繪制地圖，培養學生的實踐操作能力、收集處理信息的.能力。如制作地球儀、等高線模型，生態環境模型等。

　　2、編寫調查報告：即針對某一典型問題，組織學生進行調查研究，通過收集圖片、文字、數據，提出自己的看法和觀點，形成報告。如環境保護、節約用水等方面。

　　1

　　3、學寫小論文：開設上網查閱、沙塵監測、實驗室及野外考察活動等實踐學習活動，學習撰寫小論文，利用學校的網站發表小論文，培養學生勤于觀察地理事物、樂于收集地理資料的良好習慣，擴大知識面。

　　4、創編地理板報、地理手抄報：以環保、地理小常識、地理科普知識為主

　　五、組織方案：

　　1、由每班有興趣愛好的學生自愿報名參加。 2、每班推薦一名組長來負責各成員任務。

　　六、活動要求：

　　1、報名參加的同學不能半途而廢，每次活動全體成員必須準時到場。 2、根據各組實際情況，各小組長要定好活動計劃活動內容，記好活動記錄。 3、各小組活動確保五落實：組織落實人員、落實場地、落實時間、落實安全、落實任務。

　　4、各組計劃要切實可行、具體，不能放任自流，小組長必須臨場安排指導。

　　七、活動時間及地點：

　　正常情況下，每兩周舉辦一次，時間為周四的活動時間，地點按照活動內容而定。如遇特殊情況，提前另行通知。 八、周活動安排表：

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