感受的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的感受的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
每一個漢字都和我們人一樣，都有屬于自己的體溫，現在我就帶你們去感受一下漢字的溫度吧！
比如說“叢”字，它的溫度好比我們兩個人的體溫，因為它的字體是雙人同過獨木橋，字意當然就是兩個人要同心協力，互相幫助，互相關心，這樣才能順利的走過獨木橋，也只有這樣才能克服生活中遇到的任何困難，所以“叢”的溫度是兩個人合作時互相給予的溫暖。
還有“拿”字，它的溫度是我們手合攏來的.溫度。它的字形是一手一合，意思是一個人想要成功，必須要看準機會，一但你看到了機會就要用手牢牢的抓住它，你抓住了，才會有機會成功，如果你沒抓住，那只有等待下一次機會的到來，如果沒有下一次機會的話，那你就只有失敗。
還比如“坐”字，它的溫度是兩個人背靠椅子的溫度。它的字形是兩個人字中間一個土字，字意是如果沒有一個好朋友的話，你將會感到孤獨，相反，如果你有好朋友的話，那你就會感受到好朋友對你的關愛，在集體里的溫暖，仿佛就像在家里一樣溫馨。
還比如“敬”字，它的溫度如同甜言蜜語般溫馨。它的字形是草上，句文下，字意識尊敬別人的語言一定要悅耳，甜蜜，有禮貌，這樣別人才會尊敬你……
華夏五千年，深厚的文化背景孕育了中華民族特有的方塊漢字，每一個漢字都有自己的故事，我們只有通過智慧的眼睛，聰明的頭腦才能深深的感受到漢字帶給我們的那些溫暖！
感受的作文 篇2
“慈母手中線，游子身上衣�！边@首《游子吟》我小時候就背得滾瓜爛熟，但我卻從來未真正子解這首詩的含義。轉眼間我已經上初三了，在我的眼里母親是一個沒有主見，無所作為，庸俗的婦人。但一件事讓我幡然醒悟，改變了我的看法。
記得那年正值隆冬，寒風凜冽，同學們都譏笑我這么冷的天還穿球鞋。我十分生氣，但為了所謂的面子與其爭斗起來。可由于寡不敵眾，落荒而逃了。一路上我看著這雙又破又不保暖的鞋，心里委屈極了，眼淚也順著面龐落了下來。一到家我便把門一腳踢開，書包往沙發上一扔，氣鼓鼓地坐在沙發上。媽媽正忙于燒菜，聽到響聲立即出來看我。她微笑的看著我，再看看那雙被我踢到門角的鞋，她的笑容僵住了。我頭也不回的走進了房間，門重重地關上了,任憑媽媽用顫抖的聲音叫我。
一個小時、二個小時很長時間過去了，我冷靜下來，自己的行為是否傷媽媽的心？想想家里的經濟條件并不寬裕，實房的貸款還沒還，媽媽節儉的連衣服也不肯買，她總說：“只要等你長大了，有了工作，自已買好的衣服穿也來得極��！想到這里我內心是多么后悔�。⊥顫獾囊股�，我突然有種要向媽媽道歉的沖動。坐在桌前，看著門把手，內心又猶豫了，細聽門外那熟悉的腳步聲，不是媽媽嗎？我激動的.打開了門，只見媽媽手里拿著一雙新棉鞋，身體直打哆嗦，她結結巴巴的說：“本打算下個月給你買的，現在看來不行，天氣挺冷的，所以提前買了，快試上，看看合不合適�！蔽业臏I水再也控制不住順著臉頰滑下來了�！皨寢�！”我撲進了媽媽的懷里，暖意流遍了全身。
母愛是無處不在的，也是無私的，只要你用心細細地感受，去體味，你就會蕩漾在愛的海洋里。悲傷時，它是慰藉，沮喪時，它是希望，軟弱時，它是力量，它是同情、憐憫、慈愛、寬容的源泉。讓我們在源泉的滋潤下，好好珍惜，茁壯成長吧！
感受的作文 篇3
最近，我看了一湖南衛視的節目變形計第一季＜網變＞，這檔節目集真人秀為一體，下面我就來談談我的感受。
這是讓兩個人互換的節目，而這二人，一個是長沙不珍惜生活的輟學少年魏程，另一人則是青海想讀書卻因家庭貧困而面臨失學的高占喜。
第三天，魏程在高家度過了一個難眠之夜，就因為他一個小念頭，讓高占喜的瞎爸爸拿出了積蓄，讓他去黃河邊玩，雖然這２０元錢對他很渺小，但對長期貧困的高家來說是多么珍貴的一筆巨款，是瞎爸爸積攢了好久才存下的，可喜的是魏程后來用自己的雙手又幫瞎爸爸掙了２０元錢回來，看到這兒，我覺得受到了深深的震動，看看電視里高家的`泥房，再看看自家的“豪宅”，我覺得人要知足常樂，珍惜你現在的種子，那么將來你才會收獲果實。今后，我要盡量少向媽媽爸爸提出過多的要求，努力做好自己的事。
同樣，高占喜在魏程的老板媽媽邀請下，去了魏媽媽的印刷廠，魏媽媽讓他工作一下，可他干了一小會兒，就跑去睡覺了，我非常吃驚，因為他在青海還十分努力地干活，怎么到了長沙就變成這么懶了，看來人一天不勞動，就會變懶的呀，我對高占喜非常失望，我還很擔心節目結束后，他該如何去面對自己原來的那個家呀，他會不會不要他們了？
這幾天，這兩個場景深深地印在我的腦海里，揮之不去……
感受的作文 篇4
書是全人類的營養品。書是暴風雨后的彩虹，把晴天還給了人們。書是人類進步的階梯……
小時候，我從書中認識了會變魔法的哈利波特；威力無比的奧特曼；聰明的小精靈；勇敢的蜘蛛俠；倒霉透頂的.大雄；情意深重的多啦A夢……他們同我一起成長。
二年級時，媽媽給我買了《十萬個為什么》《少兒百科全書》這兩本書。從中我知道了�？皇侵参锒莿游铮u蛋在鹽水里可以飄起來在淡水中飄不起來；華南虎可以越江海；駱駝被稱為“沙漠之舟”……這兩本書像兩只小舟把我帶進了知識的海洋。
漸漸長大了，媽媽又給我買了一本《水滸傳》和《三國演義》 。從書中我認識了三拳打死鎮關西的魯提轄； 拿著兩個大板斧的李逵；血濺鴛鴦樓的武松 ； 足智多謀的諸葛亮；橫槊賦詩的曹操；勇猛的張飛；重情重義的關羽……
博覽群書的我，還讀了《世界未解之謎》、《木偶奇遇記》、幾十本作文……
書豐富了我的知識；給了我智慧；開拓了我的視野，我要永遠以書為伴。
感受的作文 篇5
往事如同流星，大多已經隕落在我記憶的星河。唯有那件事，如同夜空中的恒星，熠熠生輝。每每回想起來，總讓我感受到溫暖，同時讓我深深體會到友誼的力量！那天，天氣很熱，陽光照射在皮膚上，如同火焰灼燒般的難受。偶然一陣微風吹過，算得上是奢侈品了。
按課程安排，我們今天將去野外進行繩降活動。雖然天氣很炎熱，但是懷著好奇與挑戰，大家興致還是挺高。而我的心情卻是莫名的緊張。因為在昨天場地進行的模擬繩降訓練時，我的動作總做不到位，幾番嘗試還是不得要領。教官甚至在搖頭……
這次參加夏令營的初衷，就是來磨煉下自已。頂著烈日，經過長距離行進及攀爬，我們登上了繩降點。這是座陡峭的石山。繩降線路選在一側近乎垂直的崖壁，大概有十層樓那么高。在這里向下望去，山下村莊的房屋顯得好小好小，公路上小車如同玩具車……有些膽小的營友甚至不敢往下看。心情也由原來的小興奮變得有些膽怯。我也越發緊張起來，下意識往后揄動身體，擠到營友后邊。
我是第一個繩降的，教官檢查好繩索，幫我穿裝備。我表情很不自然，心里忐忑不安，呆立在那任由教官擺弄，內心甚至有想逃跑的.念頭。我的朋友恒恒似乎看出我的不安，他也過來一邊幫我檢查裝備，一邊看著我的眼睛說：“別怕！我相信你可以的，我會在繩索這頭為你加油的”又拉著我的手，用力搖了搖。我心里稍稍安定了些，沒有開始時那么害怕，心想該來總是要來的。
隨著教官的口令，我按教官說的動作要點，一點一點地往下降，下了幾步，教官說要加快！我可不敢放快速度，動作還是比較生硬，雙腿打顫，雙手本能緊緊抓著繩索。五六分鐘過去了，我才下降四五米高度。教官一直在催促：“動作要快點！繩索稍放長些！”有營友也跟著在起哄：“這么慢象烏龜”“快點��！我們熱死了！”“什么時候能輪到我們��！”……
我有些惱怒，也沒有開始時那么害怕。就嘗試著放快速度，想用自己的行動來證明下自已。真的是“心急吃不了熱豆腐”才加快降了一小段距離，忙中出錯，一個動作沒做好，我一失手，雙腳踩空，在繩索晃蕩中，身體被摔向崖壁。身體被巖石碰撞好痛！有驚叫聲，責備聲，哄笑聲……
我腦子一陣空白，靠著巖壁喘著氣，心情差到極點，真想找條石縫鉆進去，全身無力，感覺好無助！
“加油！你行的！”“加油！你行的！”
有個熟悉的聲音傳入耳中，恒恒的喊叫聲蓋過其他的聲音。我抬頭望見他在上面手里用力搖晃著繩索，嘴里不停在喊……慢慢地其他營友也跟著他喊：“加油！你行的！”
“加油！你行的！”
我心頭一熱！雙手撐著巖壁，調整好身體�；叵胫坦俚膭幼饕I，左手抓繩，右手別在腰后，雙腿扎好馬步，接著一次次蹬向巖壁。一段一段抓放繩索，手腳不再那么僵硬，下降速度越來越快……
終于，我降到崖底，上面傳來一陣歡呼聲。在助教替我解開裝備時，帶著挑戰成功的喜悅，我抬頭依稀可見恒恒一手用力搖動繩索，一手向我比劃著大拇指。我也抓住繩索甩了甩，回應著他，向他打著勝利的手勢……
緊張的心情終于平靜了下來。此時感覺陽光也沒有那么的毒辣，反而覺得為我披上耀眼的圣衣；微風吹過，帶走了身的酸痛；鳥兒鳴叫，似乎為我喝彩
……
不斷有營友從繩索上降到下邊來，恒恒也下到地面，我倆來了個大擁抱。相視而笑。
回頭看那條并不粗的繩索，承載著我們真摯的友誼。我想，這條繩索不管經歷任何風雨，永遠也不會斷的！
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