讀書的作文集錦[5篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的讀書的作文5篇，歡迎大家分享。

讀書的作文 篇1

　　每聽到同學們都抱怨讀書的缺點呀、壞處呀，我卻都好奇的撓撓頭，不知讀書有什么壞處。據我所知，讀書的好處可是數不勝數呢！

　　讀書，贏得夸獎

　　一次，在一節課文課上，老師在黑板上寫了一個成語，其中有一個字同學們都不知道，紛紛猜測，教室里立刻亂成了一鍋粥，說什么的都有，同桌問我：“你知道這字怎么念嗎？”我搖搖頭又點點頭，小聲說：“好像是念shǔ吧！”記得上次爸爸讓我背三字經時，有一句是“稻糧菽，麥黍稷，此六谷，人所食。”其中的shǔ和老師寫得那個字一模一樣，我便大聲的說：“老師，那個字念shǔ。”老師查了字典后認定是念shǔ。下課了，同學們紛紛問我是怎么認識這個字的，我告訴他們后，他們紛紛夸我見識多，我笑在臉上，樂在心里。

　　讀書，增長知識

　　一個星期天，我和表妹曼曼一起玩。突然，天上打起了雷，表妹嚇得一下子躲到屋子里大叫：“姐姐！姐姐！天上打雷啦！”邊喊邊用手捂住耳朵，可雷聲卻仍然回蕩在耳邊，表妹嚇得手舞足蹈，不知所措。我拍拍表妹的肩，說：“別怕，不用用手蓋住耳朵，你張大嘴巴試試，我在《十萬個為什么》上看的.，你試試！”表妹聽了，不捂耳朵了，張大嘴巴，果真，雷聲不太響了，我又跟她說說話，雷聲根本就沒有了。

　　讀書，過得充實

　　以前，一二年級，我不太愛讀書，寫完作業就知道玩。直到三年級時，我接受了爸爸送我的第一本繪本加故事的書——《讀友》，當我翻開第一頁時，就被它吸引了。從此，發展到我寫完作業再把作業給媽媽檢查時看書，有空時看書。星期六星期天也看書，發現了許多神奇而奧妙的事。

　　讀書，使我終身受益！讀書真好！

讀書的作文 篇2

　　我小的時候，還不怎么認識字，所以媽媽就常用手機放故事給我聽。我喜歡聽喜馬拉雅里邊兒的故事。《魯賓遜漂流記》《金銀島》《格列佛游記》等這些全都是喜馬拉雅里面“喵博士”講的故事。故事雖然聽過了很久，但很多至今都讓我記憶猶新。

　　等我再長大一點兒，媽媽就教我學拼音，當時我還分不清“a”“o”“e”之類的拼音，有時把“從前”讀成“蟲前”，把“狼外婆”讀成“狼外伯”，也分不清聲調兒，常常鬧出大笑話。

　　現在我長大了，可以把我聽的故事講出來了。我聽過的《80天環游地球》最讓我難以忘懷。故事講的是主人公“福格”先生和朋友打了一場賭，與他的仆人“萬事通”進行環球旅行的故事。主人公“福格”先生是一位富有、神秘、并且有點冷淡的.先生。相反，他的仆人“萬事通”則是一個頑皮可愛的人，喜歡交朋友。他在這次環球旅行經歷的種種磨難中幫了不少忙。他們的經歷告訴我們，遇到困難要冷靜思考，不能盲目對待。

　　我也非常喜歡看《一分鐘破案》這本書。這本書告訴了我怎樣正確推理及時發現破綻，還讓我知道了該如何破解暗號。

　　書是我的朋友。我愛讀書！

讀書的作文 篇3

　　臨近期末考試，孩子們每一天都在高效的進行腦力勞動，真是很辛苦，周四下午的語文活動課，我決定讀書給我的孩子們聽，我選擇了《我和小姐姐克拉拉》。選擇這本書旨在讓孩子們接觸到彩烏鴉系列圖書，為孩子們放寒假時，選擇圖書做個引導。

　　我首先選擇了讀第十九章《吃蘋果大賽》。這個章節中，“我”和克拉拉最逗人樂的地方有四點：一是，吃蘋果之前，站在鏡子前摟起衣服照鏡子。二是，開始吃蘋果了，我才發現姐姐克拉拉專門撿小的吃。三是，吃到地八個蘋果時，我和姐姐開始了搶廁所。四是，媽媽回來了，我和姐姐都在廁所，我大聲的告訴媽媽：“冠軍在這里呢！”我聲情并茂的讀著，孩子們的眼神，表情，隨著情節發生著變化，到了“逗樂”的地方，報以哄堂大笑，渲染著讀書的氣氛很是熱烈，很是溫暖，很是和諧，我成了孩子們目光追隨的焦點，“我和小姐姐克拉拉”成了孩子們屏息關注的關鍵。

　　然后我開始給孩子們介紹這本圖書，因為我知道孩子們已經義無反顧的愛上了“我和小姐姐克拉拉”。這是一部被“語文學大獎權威評審機構德國青少年文學研究院選薦。連續入選二0xx、二0xx年全國中小學圖書館推薦書目。”小男孩“我”與小姐姐克拉拉總是精力充沛、異想天開，他們總是能很認真地把你逗樂。一部“描寫童心童趣的當代兒童文學經典之作”。總的`來說，“我”和小姐姐克拉拉還算得上是規規矩矩的乖孩子，只要爸爸媽媽不計較他們：為裝神弄鬼把床單鉸了兩個洞頂在頭上；異想天開想成立一個跳蚤馬戲團四處收集跳蚤；想好好事給爸爸媽媽擦皮鞋卻讓小狗小貓弄得地毯上到處是鞋油……當然，也有一些有趣的事，比方說，小姐姐冒充理發師給“我”理發，其結果可想而知；把小狗嗅分成兩半，一人照料一半并按照自己的審美情趣將它染成了黑色和黃色……

　　這是所有的孩子都伸長了脖子，聽的津津有味，我戛然而止，孩子們意猶未盡。

　　下課的鈴聲就在這時候響了起來……

讀書的作文 篇4

　　昨天晚上，爸爸打開電腦，我很好奇，便過去看了看。

　　哇!原來爸爸在弄一張試卷，是七年級的一個卷子。哇!七年級上的也太快了吧!離學期結束還有一個多月，他們就開始復習了。

　　我看見了一道填空題，是缺少維生素C會得什么病。哈，這么簡單，小學的語文課本上都有，是壞血病唄。“那題的缺少維生素C應該會得壞血病。”我胸有成竹地對爸爸說。“你怎么知道呀!”爸爸驚訝地看著我。“我們語文書上都有啊!”哈，原來初中的題還不如我們小學的.呢!小學就會了，中學還考!讀書的用處還挺大的呢!

　　我又發現了一題，是個選擇題。題目是這樣的：小明的媽媽經常叫小明吃鈣片，可醫生說他缺鈣，應服用哪種維生素?A是維生素C，B是維生素D，C是維生素B，D是維生素A。哈哈，這題我在電視上、書上都看過，應該是答案B，也就是維生素D。“爸爸，那題小明吃鈣的，應該選B。”“這題你怎么又知道啊?從哪里學到的?”爸爸開心地看著我問道。“我在書上看到的，電視上也看過，因為維生素D可以促進鈣的吸收。”我大聲回答道。爸爸聽后，摸了摸我的頭，繼續弄他的試卷。

讀書的作文 篇5

　　無論何時何地，當閱讀成為我們的一種生活方式和生活態度，那是詩意棲居的一種召喚，也是人生幸福的一種見證。

　　季羨林先生曾將古人讀書之樂概括為“四時讀書樂”。同時，他給我們描繪了古人讀書的三種境界和趣味：其一是“紅袖添香夜讀書”。有紅顏知己相伴，挑燈夜讀，把盞品茗，美人養眼，美文養性，其樂融融，其情怡悅，令人艷羨。其二是“綠滿窗前草不除”。因醉心于讀書，沉迷書中，忘記了時光流逝和季節更替，四季輪回，窗外已是綠草茵茵而不知。這是一種聚精會神，專心致志，忘我忘物的讀書境界，令人敬佩。其三是“雪夜閉門讀書”。這種讀書的情趣與前面所言又有不同，天寒地凍，大雪紛紛，四周靜寂，獨自一人，閉門讀書，而且讀的是書，可以想見讀書的心情之切，閱讀的放松與愜意，此景此情，樂在其中，味在其里，不足與局外人道也。

　　在我看來，真正的讀書不是為稻粱謀或揚名于當世，而是我們心靈的渴求和精神的寄托。所以，歷盡困苦而自得自適。于是有王國維在《人間詞話》中提到的讀書治學“三境界”。其一曰：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。言其讀書之艱辛。其二曰：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。言其讀書之執著。其三曰：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。言其閱讀之收獲。試想，一個人，坐擁書城，懷攬書香，身居陋室，心安神寧，讀書為樂，豈不快哉！南宋詩人尤袤說，讀書“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當朋友；幽憂而讀之以當金石琴瑟也。”可見，對于真正的讀書人來說，讀書之樂難以言說；讀書之味如飲甘泉；讀書之趣無窮無盡。書是靈魂的居所；書是精神的家園；書是深情的朋友；書是療傷的良藥。

　　談到讀書的妙處與方法，我以為孔子在《論語》中提出的讀書之道更為精妙。它妙就妙在孔子將讀書治學與修身養性結合了起來，我們亦可將其概括為孔子的讀書治學“三境界”。其一云：學而時習之，不亦樂乎？其二云：有朋自遠方來，不亦說乎？其三云：人不知而不慍，不亦君子乎？孔子在這里提出的讀書治學之道，即：讀書與實踐相結合，故曰：學而時習之。“習”不僅僅是溫習，而且更是實習、復習、實踐，在實踐中學習、鞏固和提高；讀書與交流相結合，獨學而無友，不是最好的學習方法。學習的最佳方法之一就是與志同道合的朋友切磋、交流、探討，讓思想的火花在同道的交流中產生碰撞，這是一種令人賞心悅目的`樂事；學習不是僅僅為了治國平天下的經世致用，更是個體的修身養性，心靈充盈，精神愉悅。所以，有了學識、本領而不為世人所重視和認同，依然能夠其樂融融，孜孜以求，以達治學之境，以至人生之景，這才是真正的大度、大氣的君子之風和讀書之道。

　　總之，讀書不是為了學好文武藝，售與帝王家，讀書學習是個體安身立命的基礎和方式。讀書不在于結果而重于過程，不在于僅僅為了致世實用，更在于滋養個體的靈魂、涵養個體的精神。所以，孔子的讀書治學“三境界”說要比王國維的“三境界”說內涵更加豐厚和高妙，值得我們每一位讀書人珍惜。

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