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學會欣賞別人作文(范例4篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的學會欣賞別人作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學會欣賞別人作文 篇1
欣賞的力量是神奇的。有了欣賞，即使平凡山水、野花小草，也可以悅人耳目，簡單言行、淡淡情意，也能暖人心。換個角度說，欣賞本就是一種美。學會欣賞，才能使世間的景物變得多姿多彩。
冬天的代表是雪，從單方面說，雪是枯燥無味的'，只會慢悠悠地從天上飄落下來，從不著急，性急的人恐怕是要發火了;而從欣賞的角度說，有人曾說它是不小心被打碎的玉瓶散落下的碎玉。也有人說她是雪姑娘，以漫妙的舞姿現身于世人面前。欣賞才能發現樂趣。
春天來到時，許多鳥兒爭先恐后地出來銜泥搭窩，嘰嘰喳喳地叫個不停，有些人認為這叫聲討人厭，繼而厭煩這些鳥;可有些人卻不這么認為，他們把這鳥鳴聲比作人世界最優美動聽的聲音，贊揚鳥兒婉囀的歌喉，陶醉于抑揚動聽的歌聲中。
秋天的落葉鋪滿了地面，被人家厭煩地掃開了，有的燒了火，有的扔了;自古至今，也有許多人贊揚過落花落葉。著名詩人龔自珍說過：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這句話表現了詩人對落花落葉默默無聞、無私奉獻精神的贊嘆。用欣賞的眼光看平常的食物也會有不同的收獲。
說到這里卻漏了夏天，夏天值得一提的景象也有很多，他們都是經過欣賞的眼光才更加不同尋常。由此可見，欣賞就是換一個角度思考問題，使原本枯燥乏味的事物富有生趣，欣賞能夠激勵一個人奮發圖強的志氣，使人世間更暖。
學會欣賞別人作文 篇2
培根曾說：＂欣賞者心中有朝霞、露珠、常年盛開的花朵；漠視者冰結心城、四�？萁�、叢山荒蕪。＂這句話使我不禁回憶起一件往事。
那是我讀小學五年級的時候，班上有一位同學名叫小謝，他的學習成績很好，唯美術很不好，只要一到上美術課，他就煩惱，總是抱怨美術是很煩的課程。
一天，美術課上，我們專心致志地畫畫。過了不久，我們都畫完了。我很關心小謝畫得怎么樣了，于是走上前去探個究竟。
我問道：＂小謝，怎么樣，畫好了嗎？＂＂那當然。＂小超似乎很高興，一伸手就將畫亮了出來。小謝正為畫完了一幅畫而高興呢！我認真地看了小謝的畫，啊，這可是小超第一次畫這么好。我拍手叫好：＂小謝，你畫得太美了�。�
小謝聽了我的話，先是一怔，然后慢慢地露出了笑容，小心翼翼地問：＂我畫得真的.很好嗎？＂那當然。＂我由衷地回答。
那次的贊揚，也許在別人看來是小事一件，可是對小謝的幫助太大了。從此，他開始喜歡上美術課了，畫畫進步直線上升，后來聽說他成了一位＂小畫家＂。
欣賞是一種美德，它是一門藝術。當年屠格涅夫、林清玄欣賞別人、贊美別人的小故事，旱已深深印入我的惱海。雖是小事，卻可以影響人的一生��！
不要吝嗇你的金口，欣賞吧！贊美吧！
學會欣賞別人作文 篇3
“人外有人，天外有天�！毕嘈糯蠹叶己苁煜み@句話吧。當面對比我們強的對手或同伴時，我們應該抱有一種什么心態呢？答案是:懂得欣賞別人的美。
在我們的人生旅途中，會遇到許多強者，他可能是你的對手，也可能是你的同盟。對于別人的長處和優點，我們應該學會欣賞，而不是一味地不爽和妒忌，要做一個懂得為英雄鼓掌的人。如果你不能做到這樣，并懷有妒忌的心態，這樣很容易使你退步，甚至還可能導致你產生自負的心態，但如果你把別人的美當作自己奮斗的目標，并為之努力，向他看齊，你收獲的可能就是成功。所以，我們應該理清怎樣對待別人的美才是對的，正所謂：“圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎�！蔽蚁耄覀儜摃袷ト艘粯樱鞒鲆粋�正確的選擇吧!
其實，在我們身邊，就有很多這樣的例子。比如：林李大戰，即使林丹和李宗偉之間的對決，在他們兩次在奧運會的羽毛球比賽中相遇，但這兩次冠軍都屬于林丹，于是就有人發出了“既生林，何生李”的感嘆，但他們倆卻不這么認為，他們因為有彼此，他們才更強大，他們互相欣賞，互相促進，避免了周瑜和諸葛亮的悲劇。這就是欣賞所帶來的力量，是我們不斷完善、提高自己的力量。回顧歷史，我們也會看到諸多因為不懂得欣賞別人而產生的悲劇。周瑜因為妒忌吐血而亡，奸臣因為妒忌而毀滅國家人才，嬪妃因為妒忌而互相傷害，攻于心計。從歷史的教訓中，我們應該學會欣賞別人的美，而不是一味的傷害那個比你強的人，傷害別人最終傷到的`還是你自己。所以，請學會欣賞。
站在別人的世界里，為他的世界喝彩，為他鼓掌，你何嘗不是一道亮麗的風景；站在別人的世界里，為他的出色感到不悅，你何嘗不是一道令人厭煩的風景，即使你擁有光芒也顯現不出來。所以，不要讓自己成為那道令人生厭的風景，用你的欣賞和掌聲，為別人鼓掌喝彩吧!這樣你收獲的不僅是別人的驚詫，而且是自身前進的動力。
懂得欣賞別人的美，為英雄鼓掌，為自己的更好提供動力。
學會欣賞別人作文 篇4
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”山巒如此，人也如此。我們應該從多個角度去欣賞一個人，這樣才能全面的了解這個人。
我們要學會欣賞別人的優點和長處，不能因為某些地方的不足而否定這人的內在價值。就拿偉大的科學家愛因斯坦的小時候的一件事例來說，他上小學的時候，有一天勞動課的老師布置了一個作業，讓每個同學回家做一件手工作品，第二天帶到學校來。第二天，每個同學都交給了老師一件別出心裁，做工精美的手工制品，而愛因斯坦交給了老師一個十分粗糙的木質板凳，當老師看到后，非常生氣，大聲喊道：“世界上沒有比你做的
小板凳更差的了”愛因斯坦卻回答道：“不，老師，您說錯了，這是我做的第三個板凳，還有兩個比它更差的�！闭f著愛因斯坦便拿出了另外兩個板凳交給了老師。老師看了之后，發現的確是第三個板凳要比第一個和第二個做的更好一些。這個事例就說明，盡管愛因斯坦不擅長做手工，這是他的不足之處，然而他有堅定的信心和堅持不懈的精神，他相信通過他的努力和不斷的改進，會做的一次比一次更好，也許正是他的執著使他成為了一名偉大的科學家。我們不能因為愛因斯坦來連個小板凳都做不好，就認為他不可能成為一名卓越的科學家。這個故事說明了一個人有他的不足，也有它的長處，我們要學會多方面去欣賞他的優點、閃光點，不能因為他的短處而否定這個人的價值。
在現實生活中也同樣如此，老師們不要因為某些同學的成績不高，而去否定他這個人的價值。比如說有些同學很擅長畫畫，但是數學學的不好，不擅長做與數學有關的事情，但是他可以當一個好畫家，創作出許多精美的繪畫，描繪世界上美好的事物，為世界增添亮麗的.色彩。
每個同學都希望老師看到他們的閃光點，欣賞他們的優點，鼓勵他們發揮好自身的優點，盡量的克服缺點。我希望老師們能發現同學們的長處，做到因材施教，培養出各有特色的學生，不能因為他某一方面不如別人做的好而去否定他們的價值。同學們也要堅信：天生我材必有用”這句話，要努力學好本領，將來才能做到“人盡其才”。
這個世界不可能全部是奧數和國學，如果是這樣的話，也太枯燥無味了。正是不同的人各自有自己不同的長處，才使得我們這個美妙的世界變得多姿多彩，我們應該嘗試著去欣賞別人的優點和長處。
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