幸福作文優(yōu)秀(8篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的幸福作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
幸福作文 篇1
媽媽的拿手好菜是煎蛋,因為媽媽煮的煎蛋是全世界最好吃的,所以是媽媽的拿手好菜,媽媽在做菜的時候一直很忙,一下切菜,一下煮飯,一不小心切到了手,真讓人心疼!
媽媽在忙的時候,美味都散發(fā)到客廳了,客廳全部都是香噴噴的味道,媽媽先把滑滑的蛋敲一敲,然后再把蛋放到碗里面,然后攪一攪放進鍋子里,再煎一煎就好了,媽媽在做飯的時候,有一邊唱歌一邊跳舞,媽媽還跟我說要怎么做飯,我覺得媽媽教我做菜真是有趣呀!
媽媽教我做菜的時候,滿滿的'愛意從眼神交流給我,媽媽說這是爺爺教她做的煎蛋,吃起來的味道香香的,加上醬油會更美味,媽媽在切菜的時候,一不小心就切到自己的手,我趕緊幫媽媽去醫(yī)藥箱拿繃帶給媽媽,原來媽媽手上許多傷口都是為了家人做飯的辛苦,我吃飯的時候更要珍惜媽媽給我的愛,滿滿的愛流進了我的嘴里!
媽媽說爺爺?shù)膹N藝相當精湛,爺爺什么菜都會做,爺爺做的菜都非常好吃,爺爺還把他最好用的鍋子流傳下來給媽媽,那個鍋子是爺爺煮東西最好吃的鍋子,所以媽媽現(xiàn)在用這個鍋子煮東西,有一種爺爺給她的愛心,讓她覺得好安心。
吃完后,全家就和樂融融的吃著晚飯,我感覺有種幸福的味道,這種味道叫做歡喜的幸福,希望天天能體驗這種感覺!媽媽還對我說下次還要教我一道特別的菜,媽媽說我可以跟她一起比賽煮飯,我也要拿出我的拿手好菜給媽媽品嘗!
幸福作文 篇2
關(guān)于“幸福”的話題,似乎有點老生常談,但又不得不承認,這是一個常談常新的話題。因為不同時代的人、不同職業(yè)的人甚至同一人在不同時刻做出的回答也不盡相同。
曾經(jīng)的我很幸福,擁有青春和朝氣的時候,擁有單純和快樂的時候,我確實很幸福!
如果父母能夠永遠健康,我能夠永遠做他們的孩子,我會很幸福;如果完全被女兒認可,讓她為有我這樣的媽媽而驕傲,我會很幸福;如果總能得到學(xué)生的愛戴,家長的信賴,我會很幸福;如果總能得到同事的理解,朋友的鼓勵,我會很幸福;如果總能為別人帶來感動,帶去快樂,我會很幸福。
“曾經(jīng)怎樣我很幸福”“如果怎樣我會很幸福”——大多數(shù)人關(guān)于是否幸福的答案似乎只和“過去”和“如果”有關(guān),我也難逃此數(shù)。
那么現(xiàn)在呢,現(xiàn)在的你是否幸福?
幸福確實是太抽象的東西,正如時間。可是朱自清先生在《匆匆》里卻把時間描摹得那么具體可感可觸,幸福又何嘗不是可感可觸的呢?
現(xiàn)在,幸福于我,很多時候覺得近在咫尺,觸手可握:
早晨坐車的時候,明明車子已經(jīng)開動,好心的`司機看到氣喘吁吁的我竟然善良地打開了車門,我感到很幸福,甚至開心一整天!
進了地鐵,在涌動的人潮中奇跡般地發(fā)現(xiàn)了一個座位,我可以閉目養(yǎng)神聽聽音樂,我感到很幸福,甚至?xí)低档匦σ幌拢?/p>
到了學(xué)校食堂,看到師傅和藹可親的面容,可以吃到清淡可口的飯菜,我感到很幸福,我也會把這種開心傳遞給別人!
踏進辦公室,看到課代表笑嘻嘻的模樣,看到已經(jīng)收齊的整整齊齊的作業(yè),我會很幸福,也會產(chǎn)生一點當老師的成就感!
上完一堂課,感受到師生之間的和諧融洽,體驗了精心備課之后的得心應(yīng)手,我會很幸福,也會再一次悟到“一分耕耘一分收獲”!
課間休息,沏上一杯香濃四溢的咖啡,與同事們開幾句隨心所欲的玩笑,我感到很幸福,也會帶著笑容再一次踏上教室的講臺!
上完一天的課,閑余逛逛空間,看看朋友們都在忙些什么,今天又有哪些感想,我感到很幸福,與朋友們一起開心,也一起感動!
當然,有時我也會覺得幸福遠在天邊,遙不可及!
會有淚霧迷了雙眼的時候,會有心情壓抑到非大聲吶喊發(fā)泄不可的時候,會有感覺生活完全是灰色調(diào)再也難以忍受的時候。但是,這種感覺,往往一會兒過后便會消失。可能是上了一堂課之后,可能是與同事聊了幾句之后,也可能是和親人傾訴一番之后。但更多的時候,是我自己一個人靜靜地想了一會兒之后。
不用別人勸解,只需一會兒之后,我便會嘲笑自己的幼稚和愚蠢——陽光本是那樣明艷艷地照著,卻偏偏只看著旁邊一小塊云朵自尋煩惱,這豈不是一種偏執(zhí)和愚鈍?為什么不主動地去沖淡和化解?
于是豁然開朗了,于是柳暗花明了!于是,幸福又回到我的身邊了!
所以關(guān)于“幸福”,我回答:曾經(jīng)的我,很幸福!如果很多愿望能實現(xiàn),我會很幸福!現(xiàn)在的我,偶爾感覺不快樂,但我還是感覺很幸福!
幸福作文 篇3
有一首歌唱得好,幸福在哪里?朋友啊告訴你,幸福在你平凡的生活里,幸福在你晶瑩的汗水里,幸福在你閃光的智慧里,幸福就在你時刻的微笑里。
鏡頭一:一杯熱牛奶
冬天,寒冷無比。可對于我們這些學(xué)子來說,只能刻苦學(xué)習(xí),勤奮讀書。“吱”——門開了,媽媽端著一杯冒著熱氣的熱牛奶。“孩子,喝杯熱牛奶吧!”頓時,我寒意全無,心里暖暖的。喝著這杯熱牛奶,我感受到了濃濃的母愛。這時,一絲微笑爬上我的嘴角,一絲幸福滲進我的心窩。
鏡頭二:雨中的車鈴聲
“叮鈴鈴——”下課鈴響了,放學(xué)本該是件十分高興的事,可望著窗外淅淅瀝瀝的'小雨,我的眉毛不經(jīng)意地皺了起來。我的雙腿像灌了鉛似的,慢吞吞的走出教室。“唉,瞧這‘水簾洞’!”屋檐一直淌著雨水,怎么走出去呀!朦朧中,一件黃色的雨衣映入我的眼簾,一聲清脆的自行車鈴聲傳入我耳中。“爸爸!”我飛快地小跑到爸爸跟前,一下子撲入爸爸的懷里。雖然還流著淚,可一縷幸福悄然地爬上了我的心頭。
鏡頭三:典禮上的收獲
開學(xué)典禮悄然而至,我的心情萬分激動,因為這是我收獲的時刻!“葛玲華榮獲學(xué)習(xí)之星!”站在領(lǐng)獎臺上,我開心極了!沒錯,這正是“一分耕耘,一分收獲”,當我勤奮學(xué)習(xí),刻苦努力時,只為了能收獲一個喜悅,當我認真聽講,為班級做貢獻時,只為了能得到一份快樂!此刻,一抹幸福悄悄蕩漾在心頭。
幸福在哪里?幸福就蘊含在平淡的生活里。幸福可以讓人感到溫暖,幸福可以讓人充滿信心。幸福可以讓我們更加充滿信心地去迎接一個又一個的挑戰(zhàn)!
幸福作文 篇4
孟子說:“得天下英才而育之”,是教師的一種期望。我從教二十年,沒有這種收獲,卻從平凡的小事收獲幸福。農(nóng)村的孩子樸實無邪天真可愛,但也不乏調(diào)皮,甚至霸氣、唯我獨尊。
我常常看到年輕的教師腋下夾著書,手中捏著教鞭,滿臉怒色,從教室敗下陣來。邊走邊說:“家有五斗糧,不當孩子王。”埋怨自己選錯志愿,憤憤地說:“絕不讓自己的小孩從事師范專業(yè)。”
課間我去得早點,和學(xué)生聊天。我說:“我沒有教鞭,不用武力來征服你們。我沒有鋼嘴鐵牙,不用犀利的語言來鞭策你們。咱們關(guān)系比較融洽,原因何在?”班里一個叫王心的學(xué)生眉飛色舞地說:“老師您就像我的媽媽。我們私下都叫您媽媽老師。”沒有想到學(xué)生對我有如此高的評價。王心對我傾訴,班里四十個學(xué)生,有三十二個是留守學(xué)生。是啊,面對農(nóng)村留守學(xué)生,我們每個教育工作者應(yīng)像紅燭,照亮他們獲取知識的路程;像一把金鑰匙,把無知學(xué)生領(lǐng)進知識的.寶庫。我會想起多少個曾經(jīng)和學(xué)生騎飛車在那桃花盛開的地方留下我們的歡歌笑語,多少個夏日和學(xué)生一起挽起褲腿到水渠污泥中撈螃蟹、泥鰍。在歡歌笑語中,留守的學(xué)生不僅把我當老師,也把我看成親人。
我教難懂的英語,個別學(xué)生即使認為英語是天書,也盡最大努力去學(xué)習(xí),看到進步,媽媽老師鼓勵他們。他們心里得到滿足,就對這門功課感興趣。
關(guān)愛學(xué)生是教師的底線,但愛的方式卻引起我們的思考。教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是尊重、關(guān)心。思路決定出路,格局決定結(jié)局。世界上很多事,換一種思維方式,就會找到另外一扇門。汗流浹背、粉筆末四飛,老師非常敬業(yè),卻沒有走進學(xué)生的心田,是因為留守兒童不僅僅需要淵博知識滋潤他們的心田,還需要媽媽老師的母愛和爸爸老師的父愛。
我沒有住上高樓大廈,也沒有小轎車。我也沒有存款。我收獲留守學(xué)生的尊重和信任,這就是媽媽老師最大的幸福。
幸福作文 篇5
雨水說天空會流淚;離別說寂寞不知無味;咖啡說活著習(xí)慣苦味,路一走就累,雨一碰就碎,只有朋友最珍貴。
有朋友真好,在一個人傷心難過時,她會出現(xiàn)安慰你,她能讀懂你的心,她會默默地聽你訴說苦衷;有朋友真好,在你高興快樂時,她會出現(xiàn)分享你的喜悅。當然,一個人可以傲視苦難,但個人的力量是有限的,在遇到險境時,誰會充當你的彼岸?在你心灰意冷時,誰又鼓勵你繼續(xù)前行?在你經(jīng)過千辛萬苦終于獲得成功時,誰又打電話為你喝彩,告誡你不要太過驕傲?
朋友是一個不起眼的名字,她沒有父親的偉大,母親的'細膩,但她卻是人生中不可或缺的亮點。友誼是一縷照射到冬日的陽光,使貧困交迫的人感到人間的溫暖;友誼是一眼出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生命的希望;友誼是一首飄蕩在夜空中的歌謠,使孤苦伶仃的人找到心靈的慰藉。
大愛無聲,友誼也是在生活的點點滴滴中累積的,正是因為有了這些點點滴滴,我們的生活才會精彩,這就是朋友的溫暖。
人生就是一場旅游,朋友是我們旅行中的風(fēng)景,每一段旅行都會結(jié)束,每一個朋友都會和你面對分離。離別時,我們應(yīng)當永遠留住那些回憶,那些讓我們珍惜的財富,這就是人生的收獲。也許某天當我們滿頭銀發(fā)時,還在懷念那青澀的舊時光,那美好的友誼。
在暴風(fēng)雨中,有朋友真好;在晴空萬里下,有朋友真好,朋友是抹去孤獨的一方良藥,友誼是相知,味甘境又遠。
幸福作文 篇6
幸福,就在我們的身邊,只要你細心觀察就會覺得:我好幸福,我既然生活在一個溫暖的家庭里,有爸爸的呵護,有媽媽的關(guān)愛。
幸福躲藏在太陽里,每當有人感到“寒冷徹骨”,它便把自己每一分熱能輸送給有需要的人。用自己的一分熱能溫暖每人的心。幸福此時便躲藏在帶給人無限溫暖的太陽里;幸福躲藏在機會里,每當有人覺得失望落魄時,它便把自己的每一部分獻給失望的人。用自己的一個小機會組織給人帶來新的希望與活力。幸福此刻就躲藏在給人帶來希望的機會里;幸福躲藏在雨水里,在花草樹木口渴時,它便用自己的每一滴甘露灌溉早已渴不可耐的花草樹木。幸福這時就躲藏在一股一觸即發(fā)的雨水里;幸福躲藏在父母的心里,每當他們的孩子受到傷害以及遇到困難在發(fā)脾氣時,幸福總是從心里跳出來安慰這些不開心的孩子。此時此刻,幸福就像變幻莫測的魔術(shù)師,從父母的.心里變成了高深而有力的言語里,使孩子們又從灰心走向了自信。
其實幸福躲藏的地方就是給人、事、物以方便的地方,換句話說:人、事、物都方便的地方就是幸福的藏身之處!
幸福作文 篇7
愛如溫暖的陽光,灑滿世界的每一個角落,我生活在被愛包圍的家庭中,無時不刻的被愛、幸福感動著。我是幸福的,因為我有親情的呵護,我是幸福的;因為我有朋友的幫助,我是幸福的……
父母的愛
夏天總是炎熱而令人煩躁的,每個人都想生活在一個清涼的環(huán)境中。在學(xué)校都一直忍著、堅持回到家后才想無憂無慮的放松一下。晚上都是我先去洗澡,洗完后還是覺得很熱,再加上一些心理原因,就更熱了,有時感到電風(fēng)扇的風(fēng)都是熱的。我不由得發(fā)起脾氣,爸媽看我不如意就說:“把空調(diào)打開吧!”一剎那,我感到幸福的味道洋溢在整間屋子里,更加明白父母是最愛我們的,我們永遠被愛包圍著。
弟弟的愛
我有一個不到六歲的弟弟,他雖然是調(diào)皮可愛,但有時候某些做法會讓人覺得像個大人。
有一次,我的鬧鐘被我暴躁的脾氣害的摔壞了。事后我又對我的行為感到后悔莫及。弟弟看我愁眉苦臉的'樣子,就問:“姐姐你怎么了?我能幫你嗎?”我說:“我的鬧鐘壞了,怎么辦?”他拿起我那破碎的鬧鐘,好像在想什么似的,忽然說:“我有一個好辦法,能把鬧鐘修好。”我簡直不可相信,他一個小孩子能有什么辦法,他又說:“你看我給你修好,看著啊!”他先是用膠布把碎片拼好,接著用一些彩紙把不好看的地方蓋住。不一會兒,給我修好了,我看看他的“杰作”我笑了,因為為實在太丑了。沒想到弟弟會給我一個這么大的“驚喜”。弟弟用他特殊的方式表達了對我的愛。
同學(xué)的愛
我有一個特別好的朋友,她坐我的前面,我們喜歡一起討論問題,從中知道自己的不足,改正缺點,讓對方幫我們解決。她的生物成績好,前幾次生物考試,幾乎沒有錯的題,而我有些題卻不理解,她主動教我理解題意,幫我解答。讓我感激萬分……
我生活的周圍到處都是愛,到處是幸福的味道。我是幸福的!
幸福作文 篇8
打開電視機,正好趕上《紀實》節(jié)目播放,本周話題是“幸福在哪里”,記者走訪了中國的各個角落,問各個地區(qū)的人們,記者的問題很簡單,一是:請問你幸福嗎?二是:你認為幸福應(yīng)該是怎樣的?
一位打工者回答到:“不知道。”然后轉(zhuǎn)身走了,可是他沉重的背影告訴我,他不幸福。
一位路過的人說:“我覺得還一般,反正挺有壓力的,現(xiàn)在掙錢這么難,壓力總是有的。”
一位老奶奶說:“我很幸福,現(xiàn)在政策這么好,全家都平安,挺好。我認為幸福就是一家人和和美美,社會安定吧!”
緊接著,記者又問了許多正趕著上班的人,他們的回答都是:“對不起,我沒時間,我得上班呢!”更有上班的人說:“幸福啊,有飯吃就挺幸福的。”
有些商人聽到這個問題時,還以為記者是神經(jīng)病呢,有的回答不知道。
一位出租車司機說:“我很幸福,有兒有女,都健康成長,這就很滿足了。對我來說,幸福還是多拉幾個人坐車,掙點錢才能幸福。”
一位小朋友說:“我覺得幸福就是爸爸、媽媽愛我,關(guān)心我,還要玩好。”
一對戀人說:“幸福就是和心愛的人廝守一輩子。”
當記者問到農(nóng)村一些中年男子時,他們說:“我們都幸福呀,你別以為我們普通老百姓不懂幸福,只不過是將那份溫馨甜美留在了心中,是不告訴你的。”
記者還問了一些其他人,回答的'幾乎都是這些,那么幸福究竟是什么呢?
幸福對我們這些學(xué)生來說,莫過于我們都有美好的青春,光明的前途。我們的幸福就是自己把握明天,自己去開創(chuàng)未來!
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