（精華）小學敘事作文10篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學敘事作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學敘事作文 篇1

　　在如繁星一樣多的往事中，有開心的，有趣的，自豪的，難忘的事。但最使我難忘的事就是那次春游時發生的事。

　　那一天，陽光溫暖的照耀著我們，我們拿著裝滿食物的背包在老師的帶領下坐上的大巴，大巴向興安“樂滿地”駛去。

　　終于來到了“樂滿地”，老師帶我們向各個游戲設施走去，我們玩了許多刺激的游戲如“飛艇沖浪”“龍卷風”等，那一次真的被嚇得腿都軟了，軟的甚至還可以劈叉了。

　　老師又帶領我們來到了一個游戲設施旁，從遠處看就是一座普普通通的.房子，近看卻是一個黑漆漆的、散發著濃濃的恐怖氣息、看似深不可測的鬼屋，看到這番景象，我已經腿軟了，心想：還是不玩了吧。誰知，剛想走，我的朋友一把拉住我的手對我說：“我和你坐，拉住我的手，這樣你就不會害怕了。”我強忍著淚水點了點頭。后來，我們進了鬼屋坐上了要我們搭乘的車，我拉住我的朋友的手，他遞過來一個手電筒并告訴我，如果你怕黑就打開手電筒照亮黑暗。

　　這是我最難忘的一件事，是我永遠也忘不了的事。

小學敘事作文 篇2

　　老師是園丁，是蠟燭，老師是人類靈魂的工程師。老師，我愛您。

　　教師節快到了，我究竟送什么給老師呢？是送一個精美的本子，還是送一封信？最后，我決定送老師一張賀卡和一幅畫還有一束花。我本來想去買一張賀卡，可又覺得這樣缺乏新意，所以，我就自己動手做。首先，我先在一張粉紅色的卡紙上畫了一個愛心形，然后用剪刀，小心翼翼地把愛心形剪下來，接著在正面上畫了一些精美的小圖畫，在反面上寫幾句想對老師說的話。最后，把賀卡放進了書包里。我又接著做一幅畫，我拿出了一盒油畫棒，在上面涂上了顏色，就把畫放進了禮物袋里。最后，我要完成最后一樣禮物，那就是一束花，我買了一束真的'百合和玫瑰花，也做了一個假花，在上面撒了一些閃光粉和香水，這樣就像真花了！

　　做好之后，我就拿著禮物到辦公室送給老師，我對老師說“老師，送給您，并祝您節日快樂！”老師笑著說：“媛媛，謝謝你！”出了辦公室，我才松了一口氣，因為送老師禮物時，我是很緊張的，好不容易才鼓起勇氣跟老師說話的。

　　那三樣東西送老師，這是最好的禮物。走在回家的路上，我的心里樂滋滋的。

小學敘事作文 篇3

　　“在那遙遠的小山村，小呀小山村，我那可愛的媽媽……”每當這嘹亮的歌聲從我耳際掠過時，就不由自主地想起了媽媽那慈祥的愛。

　　有人認為，媽媽給好吃的，好玩的，就是媽媽的愛。也有人認為，媽媽百依百順，就是媽媽的愛。但我的媽媽不一樣，她給兒女的愛是一種慈祥的愛。不僅僅是在衣食上的照顧，更重要的是引導我們主動走向生活。

　　在我4歲的時候爸爸去世，我和弟弟，還有爺爺、奶奶的生活靠媽媽一人張羅，然而媽媽并沒有把我們拋在一邊，始終是引導我和弟弟快樂學習，健康成長。

　　一個星期天的下午，我和鄰居的同學一起做作業，做著、做著，突然被一道題難住了。這時，媽媽正在屋里洗衣服。“媽媽！我有一道題做不到”喊了一聲，媽媽連忙放下手里的衣服，一邊細致的給我講著怎么判斷單位“1”，一邊耐心地給我演示著。最后，看到我松開了緊皺的雙眉，媽媽才露出了會心地微笑。

　　媽媽那慈祥的'愛，不僅體現在引導我和弟弟快樂學習上，而且還體現在引導我們快樂生活上。

　　那是一個星期六的下午，幾個同學到我家來做客，玩什么呢？我說：“打牌。”話音還未落，媽媽就搶過去：“打什么牌！”我拍著腦袋，皺著眉頭，做了個鬼臉，捉迷藏好嗎？大家異口同聲地說：“行！”于是，在我家不大的房間和院子里，我們和媽媽你躲我藏，你追我攆，媽媽也像小孩子一樣，領我們玩的開心極了！

　　現在，我越來越體會到：在媽媽那慈祥的愛的鼓勵下，我們的生活是多么幸福，我們的學習是多么快樂。

小學敘事作文 篇4

　　“呼嚕——呼嚕——”爸爸又唱起了“歌”。寧靜的夜晚，那“催醒曲”讓我在床上輾轉反側，那夜，我又失眠了。

　　第二天，我起床后很沒精神。媽媽擔憂地問我怎么回事，我沒好氣地說：“還不是爸爸！呼嚕聲大得讓我都睡不好覺。”爸爸聽了一怔，又自責地說：“是嗎？對不起啊，雯雯。我不是故意的，我一定改！”

　　到了睡覺的時候了，我還是頗擔心地看著爸爸，爸爸給了我一個放心的.眼神。我走進了房間，爸爸卻沒有回房，我又退出房間，問爸爸：“爸爸，你怎么不去睡覺？”“哦，我還有一點工作沒處理好，馬上就好！你去睡吧。”爸爸滿含關切地說。我點點頭，回了房間。

　　躺在床上，許久沒聽到那震耳的呼嚕聲，我微笑著安心入了眠。這一晚，我睡得很甜。

　　一早，我就開心地問爸爸：“爸，昨晚你沒有打呼嚕？”“你爸爸為了不打擾你睡覺……”媽媽出來解釋。“這些不用說！你昨天晚上睡得還好吧？”爸爸打斷了媽媽。

　　“媽媽，到底怎么回事？”我很好奇。“你爸爸是等你睡著了才睡的。”媽媽解開了我的疑惑。仔細看，爸爸的面容是有些憔悴，因為我……我自責地叫了聲：“爸爸……”“沒事的，你睡得好就行！”爸爸溫暖的話再一次讓我感動。

　　也許，爸爸的呼嚕聲并不是那么刺耳，我想自己應該去嘗試適應一下，這樣，爸爸就不用再熬夜了。

小學敘事作文 篇5

　　時間如流沙般從指間劃過，三年了，許多人，許多事都在心里駐足，扎根……

　　“快背，快背。……”瞧這一班子的人，人人手里捧著一本英語書，不知有的齊心。大家都為馬上開始的英語單詞競賽準備著。同組合作，如有錯誤，其他組員可以糾正。“比賽開始！”大家爭先恐后，一溜煙兒沖上去，拿起筆在紙上快速飛寫，恨不得一秒分成兩半用，多寫幾個，“糟了，糟了，我有個單詞寫錯了，我還有幾個單詞忘寫了呢！”一位小女生記得直跺腳。“沒事，待會兒我寫的時候幫你改，再幫你補上！”一旁的男生拍拍胸脯，挺身而出。“太好了，那單詞是……”

　　同學們的團結與拼搏，無疑是最美的風景，你早已駐足我心。

　　“別跑，給我站住。……”一男生追趕著，另一個男生腳底抹油。原來是這男生被同伴“戲耍”了一番，把沒吃完的蛋糕抹在臉上，也被飾演了一次“紅妝”。該男生使出吃奶的勁兒，誓要追上他不可。看來，還真有點兒成效，兩人從教室這頭跑到教室那頭，從走廊東追到走廊西，眼看兩人的距離逐漸拉近，伸出一只抹了奶油的“賊手”，還有一點兒，漂亮！有一位“紅粉佳人”。這可真樂了一盤看大戲的我們，在中考百日誓師前，老師為我們全班同學過生日，教室里洋溢著歡樂和笑聲，很久很久……

　　你們的歡樂與笑聲，又是一道美麗的風景，你早已停留在我心。

　　“同學們，中考臨近了，此刻的你們應拼最后一把，老師就算流血，掉肉也要為你們，助你們登上青云……”一番發自肺腑的宣言還真撥動了我們的`心弦。想想，三年了，老師這樣的話說了很多很多，老師為我們做的更多更多，老師的諄諄教導，默默奉獻哪一次沒熔化我們的心，謝謝您，親愛的老師……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的情懷，更是一道感人的風景。你可知，你早已深藏我心。

　　一道道，一絲絲，早已構成我如畫的初中。哎，你知道嗎？你早已在我心里。

小學敘事作文 篇6

　　我們六（3）班的全體同學都在放聲大哭。（我并不懷疑同學們的情感是真誠的，但你的這句話，卻叫人讀了想笑。知道為什么嗎？因為“都在放聲大哭”恐怕是不太可能的，而且，文章第一句就突然這么寫，具體的情境尚未形成，讀者沒有思想準備，怎么能不想笑呢？）那天，徐老師用難過的語調告訴我們，她將要住院開刀去了。她說本想把我們這學期的數學教完再做手術，但現在身體撐不住了，所以不能再給我們上課了……說著說著，她的眼睛里泛出了淚花，我們聽了都很傷心，眼淚禁不住往外流。我的同桌一邊哭，還一邊說：“徐老師你不要走，徐老師你不要走……” 當天放學后，我把這事告訴了爸爸媽媽，他們也很惋惜地說：“多好的老師啊！在這畢業前的節骨眼上，學生是多么需要她啊！” 在徐老師離開我們的這些日子里，我一直都很想念她，經常回想她給我們上數學課的情景，回想她對我們無微不至的關愛。她四年級開始教我們，不久就病了。有一次，她在家長會上說了心里話，說醫生囑咐她住院開刀，可她想堅持把我們這批孩子帶到小學畢業。為了這個心愿，我們親眼目睹她一直在硬“撐”著，忍受著病痛的折磨。有時她站在講臺前實在吃不消了，只好坐下來給我們講課，依然是一絲不茍。講到重要的地方時，她就用手撐著站起來，吃力地提高嗓門，在黑板上一筆一畫地做例題，還不斷地向我們提問，不斷地回答我們的問題。她的'講課由淺入深，通俗易懂，就像一位循循善誘的領路人，帶我們去探索知識的奧秘。 有一次，在講解一個很難的問題時，徐老師忽然用手做出一個抱人的姿勢說：“哪位同學答對了，我就把他抱起來寫出答案。”我很榮幸地答對了，徐老師真的把我抱起來，雖然很吃力，她卻非常高興。我在她的懷抱里寫著答案，感覺她就像媽媽一樣，同學們也都開心地笑了……此情此景，我想我是永遠也不會忘掉的。還有一次，徐老師和我們一起到公園秋游，有的同學想到“兒童樂園”去玩，可身上沒帶錢，徐老師就自掏腰包，讓他們去過把癮。總之，無論是在學習上還是在生活上，徐老師都一樣關愛著我們，尤其是對一些成績較差的同學，她更是費盡了心血，幫助他們慢慢提高。所以，自從徐老師任教我們的數學以后，我們班的數學成績就像熱氣球一樣直往上升，每次都是第一。 徐老師啊，我們想念您，希望您早日恢復健康，回到您熱愛的教學崗位上來，回到您熱愛的學生們中間來。 編者評語： 本文情感真誠，內容具體，有些地方的描寫也頗為生動。

小學敘事作文 篇7

　　今天是開學第一天，發生的事情特別多，我印象最深的是中午等飯吃這件事。

　　中午，我們回到教室，等著吃飯，可是出乎意料的事情發生了，飯少了，要重新煮，我們班上頓時成了菜市場，大家七嘴八舌的議論起來，還有的.大叫“餓死了！”，各種聲音都有。就在同學們埋怨的時候，喬老師說：“一年級8個班都沒有飯！”這下教室里安靜了一點，我前后左右的人都說餓，我也有點餓，更不妙的是，聽老師說爐子也壞了。我們真是無可奈何。喬老師讓我們先喝湯，吃菜。等了好久，飯終于來了！大家都可高興了。忍不住叫道：“飯終于來了，飯來了！”。三口兩口就把飯吃完了。

　　事后，大家有的說，“餓的時候吃什么都香”,有的說，雖然是白米飯，吃起來也香噴噴的”。我覺得餓的時候就算是白米飯也是香的。這讓我想起暑假里讀的《三毛流浪記》中的主人公三毛，他經常吃不飽，穿不好還無家可歸，而我們餓一頓就受不了了。我們應該珍惜現在的學習環境，好好學習。

小學敘事作文 篇8

　　我爸爸臉白白的，鼻子小小的，眼睛大大的`。他已經四十歲了，但是學習還是那么認真。一本書要看好幾遍，直到讀透為止！

　　有一次，爸爸一個在床上看書，他看得是那么認真。基本上沒有什么小動作。我突然想到 一個笑話，便走到爸爸身邊。小聲地說：“老爸，我給你講一個小笑話……”“哈哈哈、哈哈哈”我猛地笑了幾聲。可爸爸卻認真地看著書，一點兒都沒笑！我心想：難道這個笑話不好笑嗎？我只好去干別的事情了。過了好一會兒，媽媽開始發話了：“吃飯了，吃飯了！”我立馬跑到飯桌，爸爸卻一動不動。“吃飯了，吃完再去看也一樣啊！爸爸說：你們先吃吧，我把這點內容看完再吃，我和媽媽只好先吃了，終于吃完飯了，爸爸才過來吃。

　　學習永遠止境，也可以說是：活到老，學到老。同樣最令我敬佩的就正是”廢寢忘食“這種學習精神！

小學敘事作文 篇9

　　——生爐子

　　有一天，媽媽讓弟弟教我生爐子，一開始，我不太同意，可想到以后可以幫奶奶、爺爺生爐子，便爽快地答應了。弟弟先教了我一遍，我沒聽懂，又讓他講了一遍，我又復述了一遍。

　　我先把爐子提下去，用火鉗把爐子里的灰掏空，再把壞了的死炭夾出來，把爐子提到車庫里，然后把木花、煙囪、打火機、火鉗、大木柴、車胎皮、小木柴、木片準備好。一切準備就緒，就等我登場了。我用打火機點著車胎皮，輕輕地扔向爐子，放一把木花到爐子里，再放木片，頓時，煙霧迷霧，迫使我把爐子。提出去了。啊!不好，我提出來早了點，火滅了。“哈……”弟弟哈哈大，我對他怒吼道：“你第一次生爐子還不如我呢，笑什么!”他聽了我的話，低下了頭，一聲不吭了。我便再重新生了一遍爐子，在車庫里等了一會兒，可那煙嗆得我不得不出來，一會兒再進去提爐子。放上小木柴，注意：豎著放，再放上煙囪，沒煙后，再放大木柴和煙囪，沒煙后加炭。正當我辛辛苦苦生好爐子，準備上去喝口茶再下來時，一個不幸的'消息降臨了：爐子里炭的眼兒被堵塞了，爐子再次滅亡。現在我已經是皮憊不堪了，身上的衣服濕透了，臉頰上的水像斷了線的珠子直往下落。我只好硬著頭皮再一次生了爐子，并把它提上樓，回家拿水壺放水，提上去，放在爐子上了，便立即倒在床上。

　　生爐子真難啊!我體會到了爺爺、奶奶的辛苦，我生一次爐子就這么累，何況奶奶又要生爐子，又要做飯，跟奶奶相比，我只不過花了握拳頭的力氣。所以我宣布：以后的爐子都由我來生。讓奶奶多休息、享福。

小學敘事作文 篇10

　　今天中午，我學會了做一道菜，它的名字是：木須肉，你知道我為什要學這道菜嗎？因為這道菜可以變著花樣做，你這回放了土豆，下回你也可以放胡蘿卜，這回我放了綠色的芹菜、黑色的木耳、黃色的`豆芽，還有我最愛吃的肉。

　　做菜的原料都準備好后，再切點蒜末，就開始炒菜了，我問爸爸：“炒菜難不難？”“不難，我相信你一定能做到，遇見不會的時候我會幫助你的！”爸爸說。聽了這句話，我心里有了底，于是，我炒起菜來，我以前見過媽媽做飯，我學著她的樣子，先加上三勺油，哎呀，又怎么都“蹦”出來了呀！聽爸爸講：“水遇到高溫就會瞬間發生膨脹并爆炸，連帶著把高溫的油崩出來。”原來是這樣啊，我繼續炒菜，緊接著，我又遇到了一件令我很為難的事，到底是先放菜？還是先放肉？我只好問爸爸，爸爸說：“肉最難煮熟，所以應該先放肉，然后是蒜末，接著就是蔬菜，最后再放調料。”我仔細想了想，覺著爸爸說的有道理，于是，我把肉放進了鍋里，開始攪拌，好讓肉均勻地受熱。突然，鍋里找起火來，怎么辦呀？怎么辦呀！這時，我看見了鍋蓋兒，靈機一動，以迅雷不及掩耳的速度蓋上了鍋蓋兒，呵！火一下子滅了。進過一番曲折，我終于把菜做好了！

　　吃著自己做的飯，不光嘴里香，心里還甜！

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