感受的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的感受的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感受的作文 篇1
書本雖無情，然書者有心，讀者有感。
一摞紙，一堆文字，看似索然無味的兩樣東西，當作者將一堆文字整理填充于一摞紙上，此生成物方可謂為“書”也；而當作者在此同時將自己的感情灌輸于其中，則此物方可謂為“有活力的書”；當作者將自己的愛與世間的希望賦予其中，則此物方可為“活著的好書”。
曾經的我，只知道世間有書。但如今，在遍覽群書后，我方才覺悟，世間有三種書，即“書”、“有活力的書”、“活著的好書”。
何為“書”？古有戰書，今有情書。這些本不該屬于書本之列，謂之為書，只不過是粉飾虛掩其中的罪惡與自私。戰書，古代用于宣戰，它的問世只為了屠殺，剝削，毫無益處，絕非善類；情書，今用于傳達男情女愛，它的存在只為個人私利，毫無廣義，絕非智類。
何為“有活力的書”？我們從小學起就被要求寫出好文章。所以僅拿《小學生作文集》來看，我們遍觀其中的文章，不難發現，每一篇都溢滿了童真、童趣，每一篇都令人快樂、令人神往。所以此類讓人精神愉悅的書，方可謂為“有活力的書”。
但“活著的好書”又是什么書？書是沒生命的，何來“活著”？《鋼鐵是怎樣煉成的》的'作者奧斯特洛夫斯基用它鋼鐵般的意志塑造了鋼鐵一般的保爾，并用那帶著金屬光澤的意志之力為我們撕開災難陰云；《朝花夕拾》的作者魯迅先生，將他的愛與期望賦予“迅哥兒”，用飄著輕煙的煙斗揮舞在夜中，讓我們在黑暗中抓住希望的煙光。這些偉大的文人，用一個個索然無味的文字，在蒼白的紙上編織出一道道泛著異彩的霞光，教會我們愛，告訴我們存在的意義。他們的書是活著的，活在他們心中，也活在我們心中。
當書者有情，書本方有情，讀者方有意。
方才覺悟，書如此，人亦如此，做一個人，不如做一個“活著的人”，生在人間，生在眾人心間，此人生才有意義。
感受的作文 篇2
每本書，讀完后都有很多的感觸，受益匪淺，回味無窮。
讀了《西游記》，使我明白了一個道理：那就是，為了自己的理想和追求，只要你堅持不懈，不懼艱險，勇往直前，就一定能成功。
對我啟發最大、最值得我深思的是《愛的教育》這本書，此書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進、如陽光般燦爛的少年，他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的，他們從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對親人和朋友的真摯之情。
它讓我感動的同時，也引發了我的一些思索。愛，是什么？愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的'愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。
……
書是我最好的朋友，它能幫我排憂解難，讓我變得更聰明、更勇敢。
感受的作文 篇3
初中生活是繁忙的，初中生活是快樂的，初中生活是急速的。對于小學六年來說，初中的三年轉瞬即逝，想留也留不住。
在初中，我又認識了許多好朋友，我們在一起學習，但我不會忘記我原來的.同學。進入初中后才發現小學六年的生活是那么的珍貴，是多么的美好。
初中的第一天，我看向那一本一本的課本，我知道我的快樂生活少了，但不代表沒有，因為可以在學習中找到樂趣，這些樂趣比那些樂趣更有意義。
上課時，老師有時會讓我們自己講課。我們的語文老師經常會說出一些讓我們大笑的話語；數學老師會讓我們講一些題的步驟；英語老師把我們班的同學一個不差的都叫了好幾遍，總是會讓我們去講臺寫題，當給我們記筆記時，我們都知道，又要考試了。
每天中午在那吃晚飯后干的第一件事就是寫作業，寫完作業了，也快要下自習了。
媽媽說，到了大學就比小學可還要少，所以我現在要好好學習，考上好大學。
感受的作文 篇4
今年暑假，我們全家去了世界文化遺產廬山，我感受了到她迷人魅力。
我們的旅游車從山下盤旋而上，轉了三百九十六彎道，終于來到山頂，我們走下大巴，山風迎面吹來，頓時感到來到了清涼世界。七月的山下熱浪襲人，而 這里卻使 涼 風習習，一向怕熱愛出汗的爸爸連聲說了幾個“爽”。
廬山到處鳥語花香，溪水潺潺，古樹名木參天林立，讓人宛如置身于仙境。
黃昏時，我漫步在含鄱口，云霧陣陣向我飄來，我伸手可及，仿佛一下子到了天庭。我向遠處眺望，雄偉的五老峰和一望無際的鄱陽湖在云霧中隱隱約約，好像是一幅濃妝淡抹的山水畫卷，媽媽忙著給我拍照，說我也成了這畫卷中的一景。
清晨，在導游的引領下，我們來到了俊秀的錦繡谷。透過松樹林看著朝陽中一座座山峰，高低錯落，連綿起伏，好像一個個亭亭玉立的綠衣少女正手拉著手站在那兒笑著向我致意。這里到處是懸崖峭壁，景色非常迷人。
出了山谷，我又到了花徑，參觀了杜甫草堂，這里桃紅柳綠，還真有點詩人當年的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”的詩境呢。
都說到廬山不到三疊泉，就不知廬山瀑布的壯觀。拾級而下，我們走到三疊泉的最底一疊。抬頭仰望，一股清泉從山頂轉了三層瀉下，嘩嘩啦啦響徹山谷。一旁的爸爸詩興大發，高聲朗誦：“黃河之水天上來！”，逗得我和媽媽哈哈大笑。 最遺憾的是這里照片不好拍，因為水汽太多，蒙住了照相機的鏡頭，所以我在三疊泉拍的照片是最模糊的。
接下來的.幾天，我與李白詩下《望廬山瀑布》有了親密的接觸，在香爐峰中觀看瀑布更有意境。最后我又拜會了我國最早的高等學府白鹿洞書院，坐在朱熹當年的講臺上，我有了無盡的遐想……。
啊！廬山您不愧是鬼斧神工的杰作，不愧是世界文化名山。
感受的作文 篇5
今天，終于輪到我當爸爸媽媽了，我感到特別開心。
起床第一件事是疊被子，我先把被子四邊都拉平，然后再一邊一邊地疊，一會兒就把一條方方正正的被子展現在眼前了。媽媽在一旁笑瞇瞇地看著我，什么也沒說。接下來，該擦地板了，我拿來一塊毛巾，提來一桶水，學著媽媽的樣子擦起了地板，一遍一遍、來來回回，擦得我汗流滿面，氣喘吁吁。挺起腰看著被我擦過的地板，啊呀，地板怎么反而更臟了，一滴一滴的都是水印，還有一只只留下的腳印，那不是白白擦了嘛，我真想放棄做爸爸媽媽了。可是一想到老師的吩咐，我又恢復了信心。拿來一塊干毛巾再重新擦一遍，終于好了，這時媽媽走過來心疼地說：“好孩子，你累壞了吧，今天當爸爸媽媽就到這里為止吧，媽媽很開心。”
我走進書房回想起剛才的`一幕，覺得媽媽平時真的很辛苦，要干家務，要上班，還要養育我，以后我一定要聽爸爸媽媽的話，做一些我能做的事，做一個自覺聽話的乖孩子。
感受的作文 篇6
生活在這個年代的我們，苦與樂的意義其實是很模糊的。每天的生活都是如流水一般的平靜，幾乎沒有什么大起大落的變化。在大人的眼里，我們是泡在蜜罐里長大的，我們的生活是無比得幸福。但是，對于這一切我們又從何感受呢?
8月的天氣是火辣辣的，令人煩躁。可是新學期的軍訓，又偏偏降臨到了此時。往年，師哥師姐們對教官的評價各有好壞。如今，我們面對的是一位皮膚黝黑、喜劇幽默的.年輕教官，他總是在不經意間流露一絲絲憨厚的微笑。就這樣，他帶領著我們走過了近5天的艱苦歲月，風風雨雨的訓練，操場上毒日的煎熬，走正步，排隊，站軍姿……每一項訓練都是對身心的考驗。
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