設計方案錦集（3篇）
為確保事情或工作順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的設計方案4篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
主要思路：養(yǎng)成教育仍然是初三德育的主體工作，雖然復習備考迫在眉睫，但從教育學、心理學的角度講，重視初三學生的養(yǎng)成教育對學生的可持續(xù)發(fā)展，接受可持續(xù)性教育意義重大，決不能忽視。
實施策略：分為三個版塊進行，即養(yǎng)成教育版塊、學習方法版塊、決勝千里版塊，三個版塊相互補充，互為影響。初三第一學期實施“養(yǎng)成教育版塊、學習方法版塊”;初三第二學期實施“決勝千里版塊”。切實落實我校“既教給學生知識，又教會學生做人”的辦學思想。
具體操作：
(一)養(yǎng)成教育版塊
學生到了初三，大多數(shù)人認為學生的主要任務是學習，其他一切都可不屑一顧了，實踐證明，這是錯誤的想法，因為“養(yǎng)成教育不到位的學生很難在學業(yè)上取得驕人成績”。
所謂“養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好行為的習慣。
養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，既包括行為習慣培養(yǎng)也包括語言習慣、思維習慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成教育的內(nèi)容是十分廣泛的，如培養(yǎng)文明禮貌習慣、學習習慣、勞動習慣、衛(wèi)生習慣、語言習慣、思維習慣等。
主題一：人格是最高的學位
目的：通過此次活動，對學生進行道德習慣培養(yǎng)的教育，讓學生意識到學習固然重要，但還有比學習更重要的東西，那就是道德品質(zhì)。結合學生實際，主題班會可以從以下幾個方面入手：孝敬父母教育、勞動習慣培養(yǎng)、節(jié)儉習慣培養(yǎng)、文明禮貌習慣培養(yǎng)等。
說明：此次活動，如果一次主題班會完成有困難，那完全可以系列形式分兩次完成，第一次主要就孝敬父母教育和勞動習慣培養(yǎng)展開;第二次主要就節(jié)儉教育培養(yǎng)和文明禮貌習慣培養(yǎng)展開。主題仍然定為“人格是最高的學位”。
主題二：優(yōu)秀從這里開始
目的：通過此次活動，對學生進行學習習慣培養(yǎng)的教育。雖然是初三學生，但是學習習慣的培養(yǎng)并非到了初三就已經(jīng)結束，從現(xiàn)實情況看，60%的初三學生學習習慣并不樂觀，具體表現(xiàn)是：厭學情緒嚴重(真正學習成績優(yōu)秀的學生也有此現(xiàn)象，很少有學生發(fā)自內(nèi)心說自己愿意學習);粗心大意根深蒂固(書寫、解題格式、審題、計算錯誤等);懶散磨蹭;不專心等。
說明：此次活動的核心是圍繞“學習習慣”展開，不能和學習方法混為一談，那效果就會受到影響，由于涉及面較廣，那完全可以系列形式分多次完成。
(二)學習方法版塊
在教育實踐中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些學生刻苦勤奮，上課也認真聽講，但是學習成績卻在原地徘徊不前，這種現(xiàn)象到初三就更為普遍。初三學生，客觀地講，由于受到各方面的壓力，加之來自自身的壓力，學習自覺性比初一、初二學生都高，這當然是一種好的現(xiàn)象，問題在于我們?nèi)绾卫眠@種有利條件，促進學生在學業(yè)上更快、更好的發(fā)展。所以在學習方法的引導上就顯得尤為重要了。
主題一：一分鐘的價值
目的：主要針對學生學習效率問題展開。現(xiàn)實中，有些學生錯誤的認為，只要自己功夫下到位，學習成績就一定能提高。這種思想導致了他們盲目的下苦功夫，而忽略了學習效率問題，具體表現(xiàn)是，學習期間，一會兒上廁所，一會兒吃東西，一會兒又想看電視，或者是思想拋錨，人在曹營心在漢，這些都是導致學習成績很難提高的主要原因，況且很有普遍性。通過此次活動，讓學生意識到一分鐘可以干好多事情，意識到學習效率的`重要性。
主題二：最好的方法就是做細
目的：主要解決學生粗心的毛病。每次月考結束，都會聽到學生這樣的說法“哎，一個字寫錯了”“一個符號錯了”“算式正確，答案錯了”“審題不嚴”，有的甚至還說“怎么，背面還有題，我怎么沒看見”，諸如此類，不勝枚舉。問題在什么地方，歸根結底，在于平時不注意細節(jié)。如作業(yè)的書寫，解題的格式，作業(yè)完成的條理性、沒有固定的作業(yè)本等等，這些現(xiàn)象在那些學習較吃力的學生身上表現(xiàn)的尤為突出。這不僅僅是細節(jié)問題，從更深的層面上看，它應和一個人的學習習慣、思想認識、學習態(tài)度有著直接的關系。因此，“最好的學習方法就是做細”，足見細節(jié)問題教育的重要性。
主題三：自主學習，受用終生
目的：引導學生由被動學習轉(zhuǎn)變到主動學習，即由“要我學”到“我要學”。要下大功夫解決兩個問題，第一是關于“學習”，學習就是從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。就學生而言，目前的學習主要指聽講，輔之以完成家庭作業(yè)、學校作業(yè)、課堂作業(yè)等，這點，大多數(shù)家長、老師也都這么認為。但不能忽略的是，學習的另外表現(xiàn)形式或者說高層次的應該是閱讀(如廣泛涉獵各個領域，天文、地理、軍事、文學、經(jīng)濟等)、研究(如跑圖書館、查閱資料、上網(wǎng)、討論等形式)、實踐(如親自操作、做實驗、欣賞音樂舞蹈、經(jīng)典影視劇、親近大自然、手工制作、廣告設計、版面設計等等)。這些都應是學習，而這種學習更容易激發(fā)學生的學習興趣、增強學生學習的持久性、培養(yǎng)學生學習的自覺性。第二是關于思想認識，“思想認識明確與否，是能否做好每一件事情的關鍵所在”，這點，大家已經(jīng)形成共識。
(三)決勝千里版塊
其實，就是為中考做準備，掃請學生思想障礙，走進學生心靈深處，讓學生以一種昂揚的激情、飽滿的斗志走向考場，決勝千里。
主題一：人生是一場考試
目的：初三學生平時的考試的確多，學生考怕了，考痛苦了，許多學生一提起考試，就心生怨氣，甚至詛咒考試，如果以這種心態(tài)參加考試，成績自己會受到影響。所以，首要的任務就是要解決學生的思想問題，要告訴學生考試這種檢測形式，外國有，中國也有，古代有，現(xiàn)代也有，況且，就目前現(xiàn)實社會而言，考試滲透于社會的各個層面，所以要正確對待考試，要以積極的心態(tài)去對待，不能消極對待，貽誤戰(zhàn)機。
主題二：做自己情緒的主人
目的：初三學生的壓力大，來自各個方面，學生就在這樣一種氛圍中艱難的爬行，很累、很辛苦，隨之而來的各種情緒也左右著學生的生活與學習，有的厭學、有的痛苦、有的無奈、有的浮躁、有的放任自流，有的對抗家長、對抗老師等等，所以要通過此次活動的召開，教育引導學生做自己情緒的主人，開開心心、快快樂樂投入到繁忙而瑣碎的學習生活中去。
說明：這個話題很重要，各班根據(jù)實際情況可以不同的形式多開展幾次同樣的主題班會，主題可定為“開心是一種能力”“我看挫折”等，效果也許會更好。
主題三：簡單鑄就輝煌
目的：分析近幾年中考試卷，不難發(fā)現(xiàn)，中考試題并非我們想象的那么難;再結合學生的學習情況看，有些學生喜歡挖難題，認為這樣有成就感，對簡單地、基本地習題不屑一顧。這樣的話，就會導致在簡單題的操作上，出現(xiàn)一些不該有的失誤，如計算錯誤、解題格式不正確，忘寫“答”等，使得學生簡單題拿不到分，難題稍有難度也拿不到分，考試一塌糊涂。所以要教育學生，先保證把簡單的題做完美，做完善，然后充滿自信的去沖刺難題，那么面對試題并不很難的中考，我們的學生一定會立于不敗之地。
主題四：情系母校
目的：在畢業(yè)前夕，為學生營造一種濃濃的畢業(yè)氛圍，一方面有利于疏導學生個人的浮躁情緒，更重要的一面，則是讓學生意識到對母校要有感恩之心，是母校培養(yǎng)了自己，教育了自己，更是自己揚起理想風帆的地方。這種教育措施，在西方許多國家，表現(xiàn)的尤為明顯，他們在學生畢業(yè)前的將近一年的時間里，就已經(jīng)給學生營造起一種“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”的眷戀氛圍。這種現(xiàn)象對學生身心發(fā)展的影響是巨大的。
設計方案 篇2
涼茶是廣東、廣西地區(qū)的一種由中草藥熬制，具有清熱去濕等功效的“藥茶”。在眾多老字號涼茶中，又以王老吉最為著名。王老吉涼茶發(fā)明于清道光年間，至今已有175年，被公認為涼茶始祖，有“藥茶王”之稱。到了近代，王老吉涼茶更隨著華人的足跡遍及世界各地。
20世紀50年代初由于政治原因，王老吉涼茶鋪分成兩支：一支完成公有化改造，發(fā)展為今天的王老吉藥業(yè)股份有限公司，生產(chǎn)王老吉涼茶顆粒(國藥準字);另一支由王氏家族的后人帶到香港。在中國大陸，王老吉的品牌歸王老吉藥業(yè)股份有限公司所有;在中國大陸以外的國家和地區(qū)，王老吉品牌為王氏后人所注冊。加多寶是位于東莞的一家港資公司，經(jīng)王老吉藥業(yè)特許，由香港王氏后人提供配方，該公司在中國大陸地區(qū)獨家生產(chǎn)、經(jīng)營王老吉牌罐裝涼茶(食字號)。
背景
20xx年以前，從表面看，紅色罐裝王老吉(以下簡稱“紅罐王老吉”)是一個活得很不錯的品牌，在廣東、浙南地區(qū)銷量穩(wěn)定，盈利狀況良好，有比較固定的消費群，紅罐王老吉飲料的銷售業(yè)績連續(xù)幾年維持在1億多元。發(fā)展到這個規(guī)模后，加多寶的管理層發(fā)現(xiàn)，要把企業(yè)做大，要走向全國，就必須克服一連串的問題，甚至原本的一些優(yōu)勢也成為困擾企業(yè)繼續(xù)成長的障礙。
而所有困擾中，最核心的問題是企業(yè)不得不面臨一個現(xiàn)實難題——紅罐王老吉當“涼茶”賣，還是當“飲料”賣?
現(xiàn)實難題表現(xiàn)一：廣東、浙南消費者對紅罐王老吉認知混亂。
在廣東，傳統(tǒng)涼茶(如顆粒沖劑、自家煲制、涼茶鋪煲制等)因下火功效顯著，消費者普遍當成“藥”服用，無需也不能經(jīng)常飲用。而“王老吉”這個具有上百年歷史的品牌就是涼茶的代稱，可謂說起涼茶想到王老吉，說起王老吉就想到?jīng)霾琛Ｒ虼耍t罐王老吉受品牌名所累，并不能很順利地讓廣東人接受它作為一種可以經(jīng)常飲用的飲料，銷量大大受限。
另一個方面，加多寶生產(chǎn)的紅罐王老吉配方源自香港王氏后人，是經(jīng)國家審核批準的食字號產(chǎn)品，其氣味、顏色、包裝都與廣東消費者觀念中的傳統(tǒng)涼茶有很大區(qū)別，而且口感偏甜，按中國“良藥苦口”的傳統(tǒng)觀念，消費者自然感覺其“降火”藥力不足，當產(chǎn)生“下火”需求時，不如到?jīng)霾桎佡徺I，或自家煎煮。所以對消費者來說，在最講究“功效”的涼茶中，它也不是一個好的選擇。
在廣東區(qū)域，紅罐王老吉擁有涼茶始祖王老吉的品牌，卻長著一副飲料化的面孔，讓消費者覺得“它好像是涼茶，又好像是飲料”，陷入認知混亂之中。
而在加多寶的另一個主要銷售區(qū)域浙南，主要是溫州、臺州、麗水三地，消費者將“紅罐王老吉”與康師傅茶、旺仔牛奶等飲料相提并論，沒有不適合長期飲用的禁忌。加之當?shù)卦谕馊A人眾多，經(jīng)他們的引導帶動，紅罐王老吉很快成為當?shù)刈顣充N的產(chǎn)品。企業(yè)擔心，紅罐王老吉可能會成為來去匆匆的時尚，如同當年在浙南紅極一時的椰樹椰汁，很快又被新的時髦產(chǎn)品替代，一夜之間在大街小巷上消失的干干凈凈。
面對消費者這些混亂的認知，企業(yè)急需通過廣告提供一個強勢的引導，明確紅罐王老吉的核心價值，并與競爭對手區(qū)別開來。
現(xiàn)實難題表現(xiàn)二：紅罐王老吉無法走出廣東、浙南。
在兩廣以外，人們并沒有涼茶的概念，甚至在調(diào)查中頻頻出現(xiàn)“涼茶就是涼白開”、“我們不喝涼的`茶水，泡熱茶”這些看法。教育涼茶概念顯然費用驚人。而且，內(nèi)地的消費者“降火”的需求已經(jīng)被填補，他們大多是通過服用牛黃解毒片之類的藥物來解決。
做涼茶困難重重，做飲料同樣危機四伏。如果放眼整個飲料行業(yè)，以可口可樂、百事可樂為代表的碳酸飲料，以康師傅、統(tǒng)一為代表的茶飲料、果汁飲料更是處在難以撼動的市場領先地位。
而且，紅罐王老吉以“金銀花、甘草、菊花等”草本植物熬制，有淡淡的中藥味，對口味至上的飲料而言，的確存在不小的障礙，加之紅罐王老吉3.5元的零售價，如果加多寶不能使紅罐王老吉和競爭對手區(qū)分開來，它就永遠走不出飲料行業(yè)“列強”的陰影。這就使紅罐王老吉面臨一個極為尷尬的境地：既不能固守兩地，也無法在全國范圍推廣。
現(xiàn)實難題表現(xiàn)三：推廣概念模糊。
如果用“涼茶”概念來推廣，加多寶公司擔心其銷量將受到限制，但作為“飲料”推廣又沒有找到合適的區(qū)隔，因此，在廣告宣傳上不得不模棱兩可。很多人都見過這樣一條廣告：一個非常可愛的小男孩為了打開冰箱拿一罐王老吉，用屁股不斷蹭冰箱門。廣告語是“健康家庭，永遠相伴”。顯然這個廣告并不能夠體現(xiàn)紅罐王老吉的獨特價值。
在紅罐王老吉前幾年的推廣中，消費者不知道為什么要買它，企業(yè)也不知道怎么去賣它。在這樣的狀態(tài)下紅罐王老吉居然還平平安安地度過了好幾年。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，外在的原因是中國市場還不成熟，存在著許多市場空白;內(nèi)在的原因是這個產(chǎn)品本身具有一種不可替代性，剛好能夠填補這個位置。在中國，容許這樣一批中小企業(yè)糊里糊涂地賺得盆滿缽滿。但在發(fā)展到一定規(guī)模之后，企業(yè)要想做大，就必須搞清楚一個問題：消費者為什么買我的產(chǎn)品?
重新定位
20xx年底，加多寶找到成美營銷顧問公司(以下簡稱"成美")，初衷是想為紅罐王老吉拍一條以贊助奧運會為主題的廣告片，要以"體育、健康"的口號來進行宣傳，以期推動銷售。
成美經(jīng)初步研究后發(fā)現(xiàn)，紅罐王老吉的銷售問題不是通過簡單的拍廣告可以解決的——這種問題目前在中國企業(yè)中特別典型：一遇到銷量受阻，最常采取的措施就是對廣告片動手術，要么改得面目全非，要么趕快搞出一條"大創(chuàng)意"的新廣告——紅罐王老吉銷售問題首要解決的是品牌定位。
紅罐王老吉雖然銷售了7年，其品牌卻從未經(jīng)過系統(tǒng)、嚴謹?shù)亩ㄎ唬髽I(yè)都無法回答紅罐王老吉究竟是什么，消費者就更不用說了，完全不清楚為什么要買它——這是紅罐王老吉缺乏品牌定位所致。這個根本問題不解決，拍什么樣"有創(chuàng)意"的廣告片都無濟于事。正如廣告大師大衛(wèi).奧格威所說：一個廣告運動的效果更多的是取決于你產(chǎn)品的定位，而不是你怎樣寫廣告(創(chuàng)意)。經(jīng)一輪深入溝通后，加多寶公司最后接受了建議，決定暫停拍廣告片，委托成美先對紅罐王老吉進行品牌定位。
設計方案 篇3
一、區(qū)域活動創(chuàng)設背景：
春天是萬物復蘇百花盛開的季節(jié)，孩子們對于春天帶來的變化，還是非常敏銳的，他們對于這些美麗的變化充滿了興趣。因此，我們根據(jù)《綱要》中提出的，幼兒園教育活動內(nèi)容應遵循“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題”，并結合本月(4月)主題活動“春天”，設計了以“走進春天”為主題的區(qū)角活動。我們營造了寬松自由的--益智區(qū)、美工區(qū)、植物角，建構區(qū)等，讓幼兒在做中學，學中玩，讓幼兒憑借自己的想象力描繪出美麗的春天，用肢體語言來表現(xiàn)他們心中的春天，從而激發(fā)他們對于春天的熱愛之情。春天的氣候變化是幼兒切身感受到的，我們組織開展此次活動，希望通過孩子們主動的探索與發(fā)現(xiàn)，對春天有著更深的印象，從而對春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。
二、區(qū)域活動總目標：
1．引導幼兒嘗試運用多種形式表達對春天的認識。
2．鼓勵幼兒使用各種材料、工具和方法描繪春天的美。
3．在做做玩玩中體驗春天的美麗并體會游戲的快樂。
三、入?yún)^(qū)活動標志設計說明
入口處一片片嫩綠的樹葉襯托營造了春天的氛圍，孩子們仿佛走進春天的童話世界。“入?yún)^(qū)活動標志”像一位不說話的小老師，默默地發(fā)揮著它的獨特作用，通過入?yún)^(qū)活動標志的啟發(fā)，幼兒可以自主、有序地進區(qū)，還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭執(zhí)和矛盾。不同的標志表示不同的`區(qū)角，這樣他們不僅體驗了自主選擇區(qū)域的感受，而且也調(diào)整了其他幼兒的重復選擇，確保了區(qū)域活動的有序性。
1、美工區(qū)、入?yún)^(qū)活動標志設計——小剪刀，表示自己動手設計剪裁
2、益智區(qū)———動腦筋的小朋友，表示開動小腦筋想想做做。
3、閱讀區(qū)——貼有書的標記，表示來到這里要安靜閱讀。
4、建構區(qū)—— 三角形的標記，用老師提供的材料進行搭建等等。
四、區(qū)域活動總規(guī)則：
1、人數(shù)2—6人。
2、物品輕拿輕放，注意剪刀等危險物品的使用安全。
3、不要大聲交談，不影響其他區(qū)域的活動。
4、活動完成后把各種物品歸類擺好。
五、區(qū)角介紹
區(qū)角一：美工區(qū)
區(qū)角名稱：春天的色彩
區(qū)角活動目標：
1．在觀察桃花、柳條、油菜花等的基礎上，引導幼兒進行撕貼和繪畫。
2．引導幼兒大膽地用點、畫、粘貼等技能，表現(xiàn)對春天美的感受。
投放材料：固體膠、廢舊皺紋紙若干、折紙、油畫棒
操作層次：第一層：幼兒自己動手折出向日葵的花葵。第二層：用水彩筆畫出春天的色彩。第三層：能用油畫棒比較均勻的涂色。第四層：能用各種彩色的碎紙屑裝扮美麗的春天。
活動介紹：春天，萬物復蘇，許多植物都冒出新芽，孩子們欣喜的發(fā)現(xiàn)各種植物的不斷變化，并對各種植物的變化有著無限的遐想。在老師的引導下,幼兒用折、貼、畫等技能來繪出心中美麗的春天。最后對幼兒完成的作品以裝飾布置環(huán)境的形式，融入到班級的環(huán)境中給予展示，通過這一形式的展示，一方面在有關春天的作品環(huán)境中，幼兒融入了自己的情感。另一方面增添了幼兒完成作品后的成就感。
活動指導：
1．引導幼兒用正方形折出花盤，并用彩筆繪畫美麗的華芯、花葉子。
2．引導幼兒對畫面進行裝飾，利用廢舊學具剪成的彩色紙沫做成落下的花瓣。
區(qū)角二：益智區(qū)
區(qū)角名稱：蝴蝶找花
區(qū)角活動目標：
1．引導幼兒按數(shù)字或圓點進行手口一致數(shù)數(shù)及配對
2．讓幼兒在游戲中提高對數(shù)概念的認識及興趣。
操作層次：第一層：讓幼兒找到自己喜歡的蝴蝶。第二層：幼兒能輕松的對20以內(nèi)的數(shù)進行點數(shù)。第三層：找到相應的花朵進行蝴蝶找花。第四層：對花朵上的數(shù)字點出相應的圓點。
投放材料：墻上貼有若干朵花并配以相應的數(shù)字（廢舊紙做的花）；蝴蝶身上畫有不同數(shù)量的圓點和數(shù)字。
活動介紹：本區(qū)角設置時主要考慮結合本月主題活動“春天”以及本月教學計劃，引導幼兒能夠在體驗春天蝴蝶美、花兒美的同時嘗試手口一致地點數(shù)并準確地配對。春天到了，各種各樣的花都開了，而且蝴蝶對于幼兒來說都不陌生，在幼兒的眼里他們就是好朋友。因此設計了此活動《蝴蝶找花》通過這一活動幼兒對點數(shù)以及數(shù)物結合有了更深的了解。
活動指導：引導幼兒按數(shù)量進行手口一致數(shù)數(shù)并進行準確配對。
區(qū)角三：建構區(qū)
區(qū)角名稱：春姐姐的禮物
區(qū)角活動目標：
1、幼兒能根據(jù)老師投放的材料拼搭美麗的春天景色。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)散幼兒的創(chuàng)新思維。
投放材料：用過的棉棒、火柴、紙棒、廢棄的卡片
操作層次：第一層：選出自己喜歡的棉棒、火柴、紙棒、廢棄圖形卡片。第二層：搭建出自己心中的美麗的春天。第三層：給自己的好朋友講述自己搭建的美麗的春天
活動介紹：春天對于每位幼兒都是五彩斑斕的，他們喜歡春天的感覺，喜歡春天的每一種顏色，喜歡春天一花一草。因此設計了此活動《春姐姐的禮物》通過這一活動使幼兒親自回歸大自然，擁抱大自然。和大自然有著更親昵的接觸。
活動指導：引導幼兒用各種圖形及紙棒、棉棒、火柴進行搭建，拼插。
區(qū)角四：植物角
區(qū)角名稱：悄悄話吧
活動目標：
1、幼兒知道植物的生長過程并做簡單記錄
2、給植物、魚兒適當?shù)奈顾⑽故澄?/p>
3、引導幼兒把自己想說的話和小草、小花聊聊。
操作層次：第一層：觀察植物的特點。第二層：觀察植物的生長過程。第三層：做好植物生長過程記錄
活動介紹：春天植物們都開始發(fā)芽開花，尤其幼兒對各種植物（黃豆、綠豆、土豆）的生長過程產(chǎn)生好奇心理，通過悄悄話吧可以使幼兒了解植物的不同生長環(huán)境及生長過程；另外，在平常的生活中有的孩子有一些悄悄話想跟好朋友說說，就讓小草小花做孩子的朋友吧。
投放材料：記錄本、各種不一樣的植物若干、金魚若干
活動指導：
1、引導幼兒觀察植物的生長過程
2、指導幼兒做好記錄
區(qū)角五：閱讀區(qū)
區(qū)角名稱：我和春天有個約會
區(qū)角活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力
2、養(yǎng)成輕拿輕放的好習慣
操作層次：第一層：挑選自己喜歡的繪本、故事書。第二層：進一步認識封皮封底。第三層：講述故事內(nèi)容。第四層：將自己手中的書收好
活動介紹：繪本、故事書中都有著不一樣的講述著春天發(fā)生的各種趣事，孩子們都特別感興趣。因此設計了此活動。通過這一活動使幼兒對春天產(chǎn)生濃厚的興趣。
投放材料：適合幼兒年齡階段各種關于介紹春天的書籍（繪本、故事書、、、）
活動指導：
1、引導幼兒進一步熟悉封皮封底。
2、引導幼兒自己講解其中的故事情節(jié)。
區(qū)角六：表演區(qū)
區(qū)角名稱：我和樂器做朋友
區(qū)角活動目標：
1、喜歡和同伴協(xié)商探討用不同的樂器，為好聽的音樂進行伴奏，鞏固掌握不同的節(jié)奏型。
2、根據(jù)區(qū)角不同的服裝和道具打扮自己，大膽表演。
投放材料：《紫竹調(diào)》音樂；鈴鼓、沙錘、碰鈴等樂器。
操作層次：第一層：幼兒自由的打扮自己。第二層：挑選喜歡的樂器。第三層：推選小指揮。第四層：根據(jù)老師提供的節(jié)奏型表演，并能自己創(chuàng)編節(jié)奏型。
活動介紹：能通過音樂的欣賞感受春天美好的情感，并利用不用的樂器展現(xiàn)音樂的風格。
活動指導：
1、引導幼兒能與同伴合作協(xié)商，進行演奏，聯(lián)系不同的節(jié)奏型。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編節(jié)奏型，并把自己編的節(jié)奏型配合適宜的音樂進行演奏。
園級特區(qū)角：圖書室 科學發(fā)現(xiàn)室
區(qū)角名稱：我們一起來讀書
區(qū)角活動目標：
1、大班幼兒教會小班幼兒正確的讀書方法，讓幼兒學會關愛。
2、培養(yǎng)小班幼兒閱讀的興趣。
操作層次：第一層：大班小班幼兒自由結伴。第二層：兩個小朋友一起選書。第三層：共同閱讀欣賞，大班小朋友帶讀。第五層：把書放回原處。
活動介紹：早期閱讀是我園的重要特色，自20xx年起，幼兒園就開始每年購置大量的適合幼兒閱讀早期讀物供幼兒借閱。20xx年大型圖書室的建立為幼兒提供了良好的閱讀環(huán)境。書是孩子童年的良好伙伴，中大班的幼兒自我閱讀能力越來越強，小班幼兒則需要老師的時刻提醒和幫助，閱讀時間很短，為了增加孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的社會情感。我園開展了“大帶小”的閱讀活動，現(xiàn)在在此活動的帶動下，區(qū)域活動的換班、混齡也已成為我園區(qū)域活動的一大特色。
活動指導：觀察適當?shù)慕o予提醒、幫助。
區(qū)角名稱：好玩的水（兩組）
區(qū)角活動目標：
1、組織幼兒玩物體沉浮的游戲，培養(yǎng)幼兒觀察物體沉浮現(xiàn)象。
2、通過參與物體沉浮的小實驗，培養(yǎng)幼兒探索能力和參與意識。投放材料：積木、泡沫、塑料、鐵釘、雞蛋、鹽、記錄表、筆等。
活動介紹：我園的文化是“小水滴文化”，“和小水滴一起天天向上”的園本課程，已經(jīng)開展了三年的時間，孩子們通過找水、玩水、節(jié)約用水等的實驗游戲活動，與水親密接觸，養(yǎng)成了良好的愛水、護水的習慣和意識。今天就是大班的孩子在科學發(fā)現(xiàn)室里“和水玩游戲”。
操作層次：第一層：熟悉老師提供的材料和實驗要求。第二層：嘗試操作探索。第三層：記錄總結。
活動指導：
1、引導幼兒一定要按游戲規(guī)則進行活動
2、在幼兒遇到問題時能及時予以指導啟發(fā)。
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