實用的設計方案4篇（集合）

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的設計方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　一、改造目標

　　通過開展高速公路沿線村鎮建筑物立面改造工作，使我鄉高速公路沿線村容村貌明顯改善，農村基礎設施建設進一步推進，公共服務配套進一步完善，打造山青水秀、生態良好、環境優美、自然和諧的新農村。

　　二、改造范圍

　　沿線300米可視范圍內的村。

　　三、改造內容與標準

　　實施高速公路沿線村鎮建筑物立面裝飾工程，通過統一建筑風貌設計進行合理改造，構建布局合理、綠色生態的新農村形象。

　　（一）沿線村莊舊民房的.改造，要統一建筑形態風格、色彩，體現地方特色。對已采用外墻磚等飾面材料的房屋建筑要進行清洗，無飾面材料的房屋建筑提倡統一采用外墻涂料涂刷，屋面以坡屋面改造為主，做到可視外立面無毛坯墻面，無亂涂寫，裝飾格調統一。

　　（二）沿線村莊新建的建筑物，要統一規劃、統一設計、統一建筑風格，杜絕零散建房、設計隨意、樣式雜亂的現象。

　　四、進度要求

　　高速公路大源段沿線村鎮建筑物立面改造工作全部要在12月底前完成。

　　六、保障措施

　�。ㄒ唬┙M織保障

　　為加快推進農村建筑物立面改造工作，決定成立大源鄉鄉農村建筑物立面改造工作領導小組。領導小組成員名單

　�。ǘ�）措施保障

　　1．強化組織。各有關村（場）要把農村建筑物立面改造納入今年工作的重要議事日程，做到村書記親自抓、負總責，主任具體抓，靠前指揮。鄉里將農村建筑物立面改造工作列入今年新農村建設對村（場）考評內容中。

　　2．營造氛圍。各有關村（場）要加大宣傳力度，充分調動農民群眾的積極性，主動參與到建筑物立面改造工作中來，促進居住環境的改善。

　　建筑物立面改造具體實施方案

　　朗昇空間建筑公司，多年來在立面改造這塊有著豐富的設計經驗，設身處地為客戶提供全方位的設計顧問服務，每一項目都經過專家設計組的討論和電腦效果圖或模型效果圖體現，設計方案的合理性、實用性和藝術性完美結合，以完全符合客戶需求與品位。

設計方案 篇2

　　一、活動主題：

　　學習新理念，感受新課堂

　　二、活動內容：

　　小學數學新教材、教與學方式培訓、同課異構、課堂教學實地指導。

　　三、活動時間：

　　20xx年10月10日7：30——16：30；11日7：30——11：00

　　四、活動目的：

　　1、通過對數學新教材的.解讀及教與學方式的培訓，使教師進一步理解教材的設計意圖，明確教與學方式轉變的重要性。

　　2、能把握教材特點，合理使用教材。

　　3、領會“教與學”方式轉變的重要性，并在教學實踐中踐行。

　　4、能在教學實踐中，把握課標、教材，主動貫徹新課程精神，自覺運用先進理念。進一步樹立“以生為本”的思想意識，為學生的數學發展服務。

　　5、通過同課異構、一對一指導，找出自身差距，并不斷改進課堂教學。

　　五、活動形式：

　　集中研訓

　　六、活動內容及地點：

　　1、內容：低、中、高同課異構。

　　地點：四塊石小學

　　2、內容：一對一課堂教學指導。

　　地點：大長山小學

　　3、內容：低中高教材分析與教與學方式指導。

　　地點：四塊石小學

　　七、參與對象：

　　各校數學學科主任，低、中、高段骨干教師。

　　八、活動要求：

　　1、各校要按要求選派教師按時參加培訓。

　　2、參訓教師要認真記錄，主動思考，大膽提出問題。

　　3、各校結合實際，利用校本研修時機進行二次培訓。

　　5、每一位參加培訓的教師都要結合培訓內容與教學實踐撰寫培訓體會，可結合同課異構或理論培訓其中一項來談。不得抄襲，字數在500字以上。

　　6、體會文本要求：字體：仿宋GB_2312；題目—四號—居中—加粗；單位、姓名（第二行）—小四—居中；正文—小四—行距1。5倍。

　　7、學科主任將本校培訓體會打包，于10月20日前上傳小學數學研訓教師郵箱。

設計方案 篇3

　　活動時間：第12周

　　地點：學校

　　參加對象：全體數學教師

　　主持人：教研組長

　　一、活動目標

　　1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設計教學活動，組織教學活動的能力；

　　2、促進教師改變陳舊的課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發展。

　　二、活動組織形式

　　針對我校教學教研組的情況，有很多優秀數學骨干教學的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優、缺點兩方面評價課堂教學及時給執數教師指出不足，真正創設良好的教研氛圍。

　　三、活動過程

　　第一階段（準備階段）

　　1、教研組長教研組成員認真學習《數學課程》；

　　2、根據教研活動主題，主講教師要確定研究課的內容，說課時間，上課時間和聽課的時間；

　　3、上課教師做好充分準備，以吸引學生和聽課教師；

　　4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學活動課程，大家根據講課教師內容的呈現，從各自的認識和數學經驗出發，給他提出教學過程中的不足，讓他及時的.調整數學活動方案，準備教學資料及教學用具。

　　第二階段（實施階段）

　　活動時間：11月14日：15：15—15：55

　　地點：四（1）班

　　活動步驟與具體地注：

　　1、教研組長向組員明確本次教研活動任務；

　　2、由執教者說課；

　　3、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。

　　各個教師分工做好觀摩記錄：

　�。�1）李汶娟：記錄數學活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。

　　（2）張文武：記錄教師課堂提問的次數和人數；

　�。�3）李艷：記錄學生回答問題的次數和人數；

　　（4）秦敏：記錄學生的各種反映，各種表現的學生；

　�。�5）熊艷：講課教對課堂教學突發事件的應急對策與采取措施的處理辦法。

　　4、教師評課并進行摘錄：

　　組織教研組成員對照《教學課程標準》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。第三階段：

　　根據陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農村小學教學課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經驗，共享資源，在互相學習，相互交流中發現不足，帶動教研活動的發展，不斷提高教師的教學水平和學校整體教學質量。

　　我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。

設計方案 篇4

　　一、教育目的

　　期中考試后，小朋友面對收獲的成績，有的知道自己有進步了，就有驕傲的情趣，那如何引導好學生在收獲之后，更加努力地學習，使自己優秀。

　　二、活動過程：

　　1、 請小朋友說一說，我半個學期以來，在哪些方面有了進步。

　　學生開始討論。找出自己的閃光點，夸夸我自己。

　　2、 作業展評

　　請每一位小朋友親臨作業現場，翻閱學生的作業本，學一學我班的好學生。

　　談談自己的感受，找一找自己與好學生之間的差距，

　　表一表自己的決心

　　3、 是呀！學習是重要，但我們小朋友在學習生活中還有更多的`方面也在進步：

　　夸夸我們的皮大王

　　——《是誰干的好事》。

　　板凳不知誰修好了，新教鞭不知哪里來，木制粉筆盒不知誰送來……怪事一串串；偵察多次后才知原來是皮大王……

　　嘿！真沒想到，這位專給我們添亂的“皮大王”，居然也學著悄悄為班級做好事了！誰說他沒有進步，他也在進步，

　　小結：每個人身上都有或多或少的優點，那是金子。只要是金子，無論埋在那里，都會閃閃發光的。我們小朋友從小就要有向好學生學習，向一心為別人著想的人學習，使自己各方面都有進步。

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