敘事的作文常用5篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的敘事的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　今天是端午節，一大早爸爸就把我從甜蜜的睡夢中喚醒：“欣昱，快起床，和爸爸一起去南山采艾葉。”我聞聲起來揉揉惺忪的眼睛，急急忙忙穿好了衣服，就和爸爸一起走出了家門。我們沿著羊腸小路向南山進發。離的很遠，就望見了山腳下已經有很多人在采艾葉了。我們加快了腳步，很快就融入了采艾葉的人群之中。我一邊采艾葉一邊問爸爸：“為什么端午節要采艾葉呢?”爸爸說：“端午節前后是各種疾病復發的時期，在我國古代，因為缺醫少藥，人們一旦患了病，只能在病痛中死去。后來人們發現，艾葉不僅能驅除蚊蟲，而且能治病，所以，人們就在大地返青的端午節之際上山采艾葉。”我接著又問：“采回來艾葉怎么辦呢?”爸爸說：“回家后，把艾葉放在窗臺上，或者插在屋檐下，通過艾葉散發出來味道就可以驅除蚊蟲。”

　　早上清新的空氣使我們精神煥發，我們邁著輕盈的步伐走在回家的路上。

　　打開房門，我就聞到了粽子的濃濃的香味。顧不了那么多，立刻沖進了衛生間，洗了把臉，就迫不及待地坐在了餐桌邊，津津有味地吃起了粽子。這時爸爸走過來問我：“欣昱，你知道人們為什么在端午節吃粽子嗎?”我嘴里邊嚼著粽子邊喃喃地回答道：“不知道!”爸爸說：“在春秋戰國時期，我國有一位偉大的愛國詩人屈原，因為自己無法挽救國家被敵人侵犯的命運，就在陰歷五月五日這一天憤然投入汩羅江，結束了他悲壯的一生。人們非常敬重和愛戴屈原，生怕他的尸體被魚兒吃掉，就把粽子扔到江里喂魚。從此以后，人們每逢五月初五都會以包粽子、吃粽子等方式來紀念屈原。”聽了爸爸的`講述，我更覺得香甜可口的粽子里散發出不一樣的味道。因為它使我明白了好多道理：人必須要有正義感，熱愛自己的國家。在國家遭遇困難與危險的時候，我們要勇敢面對，并且積極獻計獻策。

　　難忘的端午節，它不僅使我增長了醫療知識、歷史知識，而且讓我真正感受到了作為國家小主人的自豪感、幸福感和責任感。我一定要學習屈原偉大的愛國主義精神。現在努力學習，長大后立志報效國家!

敘事的作文 篇2

　　淡淡的回憶，嘴里哼著《春舞》的調子，有些淡淡的惆悵。那些回憶那些事，又都浮現在腦海中……

　　與琴初識，迎來琴里的春天

　　和琴相識，源于那個夜晚。那是我幼兒園時第一次去上琴課。看著滿書的“蝌蚪”，卻不知從何下手；還以為老師所說的“高音譜表”是一種葡萄；老師教我們彈電子琴的手形時，說手底下要有雞蛋一樣形狀的空隙，我卻總是搞不清楚雞蛋的大小……無窮無盡的問題，無窮無盡的煩惱，都因與琴初識，不禁在心里默默想：天啊！以后的日子是要有多難熬啊……

　　從幼兒園來到小學，我的琴班也發生了轉變，邂逅了現在這些可愛的同學們。那個我總愛較勁的男孩，你還在學琴嗎？那個小巧的女孩，你還在琴班嗎？親愛的賈老師，你的桃李是否有了新的一屆呢？這些問號隨著回憶，再一次回到了六年前的時光。

　　耐心的賈老師，從最簡單的基本知識來教我們，我每次演奏前，她都會把不夠高的我抱上琴凳。從最簡單的練習曲，到音階，再到和弦，最后到完整的曲子，我經歷了多么漫長的道路啊！在這一路上，有老師的陪伴，還有同學的鼓勵；在這一路上，我收獲了太多太多。在這些人的幫助下，我的琴技終于有了提高，邁上了一個新的臺階，漸漸的，我也能彈奏完整的`曲子了，也擁有了屬于自己的音樂天地。慢慢的，這條琴路上的花，開了，春天，悄然而至……

　　漫漫長路，一次次的考級

　　在學習中進步，我終于迎來了第一次考級。考級現場，嚴肅威嚴的評委，就幾乎把剛上一年級的我嚇哭。顫抖著坐上琴凳，緊張的感覺竟然少了很多。從按響第一個鍵的那一瞬間，我就沉浸在了那首《勇敢的鄂倫春》里。雖然那時的理解能力并不是很深，感受不到這首曲子表達的意思，但是那時，我已經朦朦朧朧的感覺到：音樂是美妙的。

　　第二年，我便跳級考了三級。到了第三年的時候，我已經跳到了五級。考級曲目是《西班牙斗牛士》，小小年紀的我，實在是應付不好那頭狂野的“西班牙斗牛”。考級下來以后，被評委狠狠批判了一頓：“肩部僵硬，音不清楚，需再練習……”唉，我怎么能受得了？坐在準備室里就開始哭。總是和我較量的那個男孩過來安慰我：“沒關系的，一定能過的！”不知道為什么，眼淚流得卻更多了……也許是因為評委聽說我大哭特哭了一氣，最終，那個綠皮燙金字皮的本本里，還是寫了“通過五級”幾個字。

　　從學琴的第二年，我就開始不停的向上跳躍：一級、三級、五級、九級、十級……《討厭的啄木鳥》、《勇敢的鄂倫春》、《古老的法蘭西》、《牧童》、《西班牙斗牛士》、《金蛇狂舞》、《馬刀舞》、《春舞》、《噴泉》……不斷的跳躍過程中，我也在不斷的成長，不斷的領悟音樂的奧秘……

　　春的舞蹈，在一瞬間綻放

　　翻開那一頁頁的琴書，稚嫩的琴聲仿佛還流淌在耳邊；不經意間的一次回眸，勾起了幾多回憶幾多愁，從那個稚嫩天真的小女孩，到如今馬上要步入少年的大女孩，中間經歷了太多太多，而，琴鍵上，是她們最多的聯系。當如今的大女孩再次彈起小女孩的曲子，黑白的琴鍵上，仿佛浮現出往日小女孩的笑臉，那笑臉，如同春天的花一般燦爛，一般耀眼，一般動人。

　　再一次彈起那一首有些生疏的春舞，春的聲音流蕩在耳邊，往事如風般流過，又如煙般散去，留下的，只有余音繞梁的琴聲，還有那連綿不絕的春的回憶……閉上雙眼，春天的舞蹈綻放了，不止綻放在琴聲里，還綻放在大女孩的心里……

　　淡淡的，有一抹笑容升起在嘴邊，一個聲音在呼喊——在燦爛的春天里回憶，你也會找到那份春韻，那支春的舞蹈……

敘事的作文 篇3

　　告訴你們吧，我們科學老師有一種化學藥水叫高錳酸鉀，那是做實驗用的，它不能玩，不能喝。上一次，我們做完實驗后，老師叫我下課時把它倒掉，這不，不愉快的事發生了……

　　下課鈴一響，同學們像出了籠的小鳥一樣，飛奔到操場上去玩了，這時，科學老師把我叫住了，說：“去把這瓶高錳酸鉀倒了，小心點哦，別沾在手上了。”我爽快的答應了，于是，我從她手里接過裝著高錳酸鉀的燒瓶，小心翼翼的走出了教室。

　　我把燒杯拿進了廁所，我先把燒杯里的勺子拿出來，再把高錳酸鉀倒進水槽，之后，我想把勺子放回燒瓶里，不小心，勺子接觸了我的手，上面的液體沾到了我的手上，“媽呀，好痛！”我大叫了起來，“為什么倒霉的事讓我碰到了？”于是，我這兒抓一下，那兒抓一下，這兒撓一下，那兒撓一下，都沒辦法止住疼痛。可是手卻越來越痛，像被火燒了似的。我舔了一下手背，哎喲，舌頭也被麻住了。這時我絕望了，想哭了。可我又想，哭有什么用呢？我走了出去，喊了一聲“來人啊，”有一個同學聽見了，飛快的想廁所跑來，看了一下，墻角怎么會擱著一個燒杯，再看一下，勺子怎么也是爛的'呢？于是，他來問我，我支支吾吾的把事情說了一遍，他聽后，覺得這事情很嚴重，跑去告訴了老師，在老師的幫助下，我用水一遍一遍沖洗我的手背，終于不那么痛了。

　　哎，這都是高錳酸鉀惹的禍！

敘事的作文 篇4

　　規則在生活中處處都有，違反規則就會讓生活中原本的軌跡遭到破壞，使你處處陷于被動。為了讓大家懂得規則是多么重要，黃老師讓我們做了一個生動的游戲——傳口令。

　　游戲規則是：首先，分為幾個六個組，老師要和每組最前面的人說這個口令。然后老師高聲說：“預備！起！”每組的第一個人就悄悄地向后傳去，直到傳到每組的“尾巴”上的同學，他再把聽到的口令寫在自己的本子上，并寫上序號，最后再抄寫到黑板上。比賽時分單雙號組進行，最后由單雙號組勝出組再進行總決賽。

　　做游戲之前，黃老師和幾個“火車頭”神神秘秘地開了一個會。那時，我可真想有一雙千里眼和一對順風耳，就能聽清楚他們的話，看清楚他們的表情了！可是我什么也聽不見，只有干著急，就像熱鍋上的螞蟻一樣。

　　一、三、五小組的比賽開始了。只聽老師一聲令下，他們三個組的火車頭就以眨眼的功夫將口令傳給了后面的人，看樣子都是連一分鐘也不敢耽擱啊。最后，三個小尾巴們把聽到的口令寫在了黑板上。他們最后的答案都是“化肥要揮發”，但三組的王浩南寫錯了“揮”，五組的杜雨婷寫錯了“要”。所以，第一輪比賽的冠軍就被一組輕輕松松地拿下了。

　　“哈哈哈哈——”這個過程實在是太好笑了，教室里笑得是人仰馬翻。最精彩的要數第二、四、六小組的比賽。和前面的一樣，大家仍然把口令從前往后以迅雷不及掩耳之勢傳了下來。我是二小組的尾巴，堅守著我們組的重大責任。不一會兒，前面的郭霓兒模模糊糊得傳來幾個字“大肥。小……一起……牌”她說得實在是太快了，我壓根兒就沒聽清楚，沒辦法，只有硬著頭皮走上臺，勉勉強強拼湊成了“大肥和小肥一起去打牌”。邊寫時我還邊琢磨：“這話咋聽起來這么別扭呢？看來沒有太多勝利的希望了。”果然，我剛寫完，就像引爆了全班的笑聲炸彈，一下灌滿了整棟教學樓，就連我和黃老師也忍不住哈哈大笑起來。我扭頭看了看其他兩組的答案，四組的王高天寫得是“大梅和小梅一起去打麥”，六組的吳洪嘉寫得是“大明和小明一起去打仗”。呵呵，這也相差得太遠了吧！最后黃老師宣布了正確答案居然是“大妹和小妹一起去打麥”。所以，王高天的答案最為接近，于是他們就順理成章地成了第二輪比賽的冠軍。

　　終于，尖峰對決的時刻就要開始了，由四小組VS一小組。我滿心期待著最后的結果。這次這個口令一定是挺難的，我看見有些同學在對方的耳邊一連說了好幾遍。不過他們好像都又表現地無比自信，個個都是興高采烈地把口令傳向了后面。那些沒聽清口令的把前面的人急得呀，有的'直跺腳，有的抓耳撓腮，還有的都急得站到板凳上了。最后，當兩位尾巴在黑板上寫字時，教室里鴉雀無聲，充滿了緊張的氣氛。只見梁恩杰寫的是“大花碗里擱個大花小”，而王高天寫的卻是“大花和小花kuo活蛤蟆”。大家緊張地看著黑板，不知誰對誰錯。其實黃老師才是最清楚的，他們倆各對了一半，不過梁恩杰最終還是以兩個字的優勢戰勝了對方。所以，今天這個傳口令的游戲最后的贏家是一小組。

　　這個傳口令的游戲真是太好玩了，原來通過玩耍也能學到很多有趣的東西。游戲不僅讓我知道了團隊的力量，也讓我懂得，規則在這個世界上是多么得重要，規則就像地上的繩子，你如果認真面對它，你就能輕輕松松、毫不費力地跨過去；但你要是對它滿不在乎不以為然，你就會被絆倒。

敘事的作文 篇5

　　天剛剛亮，城市還比較寧靜的時候，菜市場卻已經熱鬧非凡了。

　　剛到菜市場，就看見大大小小的車都停在菜市場門口，只聽見菜市場里各種各樣的叫賣聲、閑談聲、笑聲、討價還價聲都交織在一起，形成了一支奇特的交響曲。

　　走進菜市場，只見里面的商品琳瑯滿目，有紫得發亮的茄子、披著白紗的大冬瓜、紅燈籠似的番茄……只見水產攤那邊的`小魚跳出水面，不時的濺出朵朵水花，就像一個個調皮的小孩子，一點兒也不安分；甲魚縮著腦袋，生怕人們把它買走；螃蟹在木桶里揮舞著大鉗子；最有趣的是龍蝦，只見那龍蝦又大又肥，有兩個巨大的鉗子，左右都有四條細長的腿，它還不時地用尾巴扭一扭，好像在歡快的跳舞呢。

　　那邊傳來了響亮的叫賣聲“快來買啊！快來買啊！新鮮的蔬菜便宜賣啦！”一下引來了不少顧客，攤主忙得不可開交。旁邊的大嬸兒也不甘示弱，扯起嗓門喊起來：“快來買啊！便宜又新鮮！”不一會兒，攤前也擠了不少顧客，這個顧客也要買，那個顧客也要買，大嬸兒忙得樂開了懷，臉上寫滿了喜悅。

　　熱鬧的菜市場，讓我仿佛看到了無數個家庭正過著熱鬧的一天

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