[優選]什么幸福作文5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的什么幸福作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

什么幸福作文 篇1

　　“幸福是什么？幸福是和家人一邊賞月，一邊收發著親戚朋友的祝福短信。”這是我中秋節給朋友發的短息。今天，我們學習《一株紫丁香》，我又有了新的理解：幸福是和同學們一起學習！正像肖川博士說的：“求知、求善、求美的過程都是幸福的”。

　　當同學們讀到“為您消除一天的疲倦”時，我問大家：“老師為什么會疲倦啊”？同學們紛紛發言，安琪說：“老師要給我們上課，還要改作業，當然很疲倦！”劉可盈說：“老師還要開會。”王澤生說：“放學了，老師還要留一些同學來輔導。”吳佳俊說：“有同學不完成作業了，老師還要跟他談。”我趁機說：“是啊！老師要做這么多的事，能不疲倦嗎？”這時，全班同學像做了錯事的小孩，有的微微低頭，有的愧疚地低下眼簾，有的不知如何是好。我動情地說：“那你們說，怎樣做才能消除老師的疲勞呢？”李冉說：“我們上課要認真聽講。”朱燁樺說：“我們送愛心給老師。”袁子潔說：“我們寫作業時寫工整、漂亮。”……

　　是啊，詩文中的小朋友正是在老師愛的懷抱里成長，正是老師的愛浸潤了他，才會發自內心地為老師做點什么，像可盈說的`：“讀了這首詩，我想說‘詩里的小朋友很愛老師，老師也很愛小朋友’。”的確是這樣的，歌詞不是也唱嗎：“因為愛，所以愛”。有了愛，就會感到幸福！

　　我常常因為家長、學生的愛而感動。上學期，有一天我上完課回到辦公室，發現我的杯子里盛著一杯溫熱的茶，我想肯定是早讀課王澤生交作業時泡的。我感激地喝著這甜美的茶。后來，越來越多的同學加入了泡茶的行列中。因為他們都知道，如果他們不泡，老師會忙著改作業不喝水的。新學期開學了，我發現了嘉瑩的田字本上多了一條紅繩子。當時我沒在意，只覺得很方便，每次隨著紅繩子一翻，準會翻到要改的生字。后來，在改嘉瑩的日記時，我全明白了：“媽媽說，有了紅繩子，老師就不用一頁一頁地翻了。這樣老師可以節省時間，也不費力氣。”多么用心的媽媽啊！那一刻我被感動地想哭：我怎么這么幸福，遇上這樣的好家長。今天，改日記時，發現曉夢的日記本多了個紫色的發夾，發夾夾住了以前的日記。這個孩子肯定是想到自己過去的日記多，老師翻起來費勁了。這些小小的舉動比卡片、鮮花更讓人幸福！

　　閱讀同學們的日記的時候，也是我最幸福的時光。我能走近這么多同學的生活中，家庭中，知道他們在做饅頭，在點燈籠，吃月餅，在慶祝媽媽的生日……多美啊！我只顧高興地找他們寫得好的詞語和句子，圈圈畫畫，并在寫上自己的話。此時，“幸福”兩個字是我最想說的。

什么幸福作文 篇2

　　當雨滴漸漸的減少至消失，太陽的幸福就隨之而來。

　　當孩子呱呱落地大聲哭泣，母親的'幸福就隨之而來。

　　“且就洞庭賒月色，將船買酒白云邊。”李白說過，幸福就是這么平淡的生活，無拘無束，不去理會那世俗瑣事，按照自己的心走，那就是幸福。

　　“世乃浮云何足問，不如高臥且加餐。”王維說過，幸福就是把自己的身體養好，世間的一切都如同那浮云一般，不值得自己關心，那就是幸福。

　　魚兒說過，在水里就是幸福，因為水就是它的家。

　　鳥兒說過，在天空中飛翔就是幸福，因為自由是它的依靠。

什么幸福作文 篇3

　　小時候，姥爺在我眼里是高大的；長大些，姥爺在我眼里是無所不能的；而現在，姥爺在我眼里是值得崇拜的。姥爺的指點伴隨著我長大的每一步路，還有那說不清道不明的幸福。

　　姥爺是一位全能戰士，他的技術無論在哪一方面都是無與倫比的。他會雕刻，可以雕出一個個栩栩如生的物件；他會畫畫，無論國畫還是素描，都是大師級水準；他還會寫字，我愛上毛筆字的一個最大的原因就是希望也能寫出一手像姥爺那樣漂亮的字。

　　小時候的幸福沉浸在姥爺教我畫畫的的情景中。

　　家里曾經有塊很小的黑板，姥爺教我寫字、畫畫都在上面。有一次，姥爺教我畫兔子，他在黑板上幾筆就勾出了樣子，我遲遲不敢動筆，怯懦地站在一邊。姥爺握著我的手，一筆一畫又重新畫了另一只鮮活的小兔子，也許靈感就出在這細微的`動作上，我竟一瞬間畫出了一只一模一樣的。童年時的那種小自信在瞬間就膨脹了，窗外的陽光照進了小黑板上，點亮了可愛的小兔子，也點亮了我的心。

　　長大后的幸福留戀在我與姥爺練字的過程中。

　　初中后的我愛上了書法，它帶給我最愜意的時光。而最大的幸福莫過于在練書法的幾個小時中，身邊有姥爺最專注的陪伴。姥爺會很多種字體，全是靠平日里孜孜不倦地臨摹、觀帖學到的。姥爺還有特別執著的求知精神，他會向很多人請教問題，并且會永遠尊重任何人的想法。午后，陽光斜射進屋內，桌上的宣紙散發著縷縷墨香，一老一少，面對面，靜靜地書寫著，時而互相觀摩，相視一笑。有時，我會和姥爺談到他練字成功的秘訣，姥爺會摸摸我的頭，笑呵呵地說：“多看，多觀察，留心身邊的事物，找出一種最放松的感覺，你的字就有氣質了……”我的幸福就在陽光和墨香中，在姥爺娓娓講述中一步步升溫。

　　姥爺老了，我長大了，奔波在繁忙的學業中，幸福的時光似乎在悄然而逝。可當我無聊時隨手畫出一只小兔，當老師夸贊我的字體娟秀漂亮，我知道，幸福與姥爺的愛一起，從未走遠，始終與我相伴而行。

　　正如此刻，我讀著這篇文章，姥爺用他漂亮的楷體一字一字謄抄，幸福在字里行間跳躍，氤氳了我的心。

什么幸福作文 篇4

　　幸福·味道

　　味道，也許不一定是美味，而是有滋有味。有滋味的不僅僅是食物，更是人生百態。

　　小巷口，誰家的小男孩坐于臺階上，左手棒只大海碗，右手持木勺，一勺一勺的飯不停地往嘴里塞；喜結良緣的新人，頻頻舉杯與賓客同飲；辛苦了一天的上班族，坐在路邊攤津津有味地啃著烤雞翅……這，便是幸福的模樣吧？

　　幸福·陪伴

　　烽火連三月，家書抵萬金。即便是在和平年代，親人不能團聚也是一件非常遺憾的事。親人的陪伴，無疑是幸福的一種。

　　茫茫大雪中，小屋內的老人嘴角微微上揚，正與遠方打工的'兒女通話，那爽朗的笑聲在屋中徘徊蕩漾；公園里，孩子牽著風箏線雀躍奔跑，身后尾隨著保駕護航的父母；夕陽西下，一對互相攙扶的耄耋老人朝著夕陽緩緩散步……這，便是幸福的模樣吧？

　　幸福·美景

　　除了美食和親人，幸福還有另一個樣子——我們每日所見的風景，難道不是幸福的一種嗎？

　　清晨，太陽從山那頭爬起，映山紅鋪滿蜿蜓的山路，微風拂過樹木，沙沙作響；五官精致的女子，手持一根木棍，一下一下拍打著石板上的衣物，“啪啪啪”，宛若山歌婉轉動聽；農人們肩扛鋤頭來到田間，敲碎每一塊土疙瘩，土塊翻飛的聲音……這，便是幸福的模樣吧？

　　幸福是什么？幸福是瓶塞，暗藏著一瓶昂貴香濃的酒；幸福是一根時針，有著分針與秒針的永遠相隨；幸福是一只燕子，有藍天白云的陪伴。

什么幸福作文 篇5

　　近日班里方方面面、林林總總都挺好。想起班里的小鬼頭們，唇角不由得上揚。孩子們不管從學習、室內外及個人衛生、上下課秩序、放學路隊、文明禮儀等方面，與上學期比較，可用“閃變”來形容。

　　早晨，當我踏著輕快的步子步入教室，入耳的是孩子們朗朗的讀書聲。“灑水小衛士”李云帆已把教室內均勻的灑上水，保持了室內濕度，減少浮灰。放眼望去，一張張小臉都那么可愛乖巧，于是忍不住上前去觸摸孩子們的腦袋，輕拍肩膀，互換一個微笑，愛意濃。

　　晨誦課上，讀著瑯瑯上口的兒歌，奶聲奶氣的.調調，聽著舒服至極。語文課上一起討論識字方法，爭論問題更是熱烈，如：我選我一課中，教室里為什么響起一陣掌聲？王寧會當選勞動委員嗎？當上勞動委員之后，他會怎樣做呢？大家你一言我一語，異常熱烈。干練的王晨曦總結道：“大家的掌聲是對王寧的傾佩，他讓大家很意外，因為大家都在想該選誰時，他竟然選自己，他很自信勇敢，也一定會像他的好朋友李小青一樣，熱愛勞動，關心集體。我相信他會比李小青做得更好！”一席話結束后，教室里想起一陣掌聲。恰巧班上還有幾個崗位空著，在大家的一致要求下，上演了現場直播“我選我”。

　　下課啦！排桌子的小衛士、管理圖書角的小能手、語數課代表收發作業、小組管理員……一一行動起來啦，個別孩子圍在我身邊，幸福是什么？不說你也知道。

　　孩子們，我愛你們！

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