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以美麗的為題的作文4篇【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的以美麗的為題的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
以美麗的為題的作文 篇1
那年暑假，我和媽媽隨著旅游團(tuán)一起來(lái)到海南島觀光。
站在海邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天連著海，海連著天，海天一色，一望無(wú)際，景色極為壯觀。陽(yáng)光灑在海面上，像是灑上了一層金子，波光粼粼。一陣輕風(fēng)吹來(lái)，一排排浪花涌動(dòng)著，像是翻卷的雪浪撲打在金色的沙灘上，發(fā)出“嘩嘩”的聲響，聽(tīng)著耳邊傳來(lái)這大海的呼吸聲，我的心里別提有多舒暢了。
我順著海邊朝前剛走了幾步，鞋里便進(jìn)了許多沙子。這里的沙子很細(xì)，我索性光著腳丫，漫步在松軟平滑的沙灘上。海水跳躍著一波一波朝我涌來(lái)，輕柔地漫卷過(guò)我的腳面，洗滌著我的雙腳。它們仿佛在和我嬉戲，一會(huì)兒追逐著我，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)身退回大海，讓我感受到一種熟悉的.溫柔。哦，對(duì)了，就像是母親輕輕撫摸孩予時(shí)的溫柔。
海浪還會(huì)給海灘留下大大小小的美麗的貝殼，有的像扇子，有的像手掌，有的像圓圓的石頭。我彎腰撿起一枚小小的貝殼，握在手心，好像見(jiàn)到了生活在大海深處的那些可愛(ài)的小動(dòng)物，它們也許是耐不住海里的寂寞，也許是有意要和我這遠(yuǎn)方來(lái)客見(jiàn)面，于是就停留在我的手心，讓我用一種愛(ài)憐的眼光凝視著它。我心想，大海是寬廣的，大海是豐富的，它的心里藏著多少令人神往的秘密啊！
海鳥(niǎo)也似乎感覺(jué)到我的到來(lái)，它們不知從什么地方飛起，扇動(dòng)著一雙俊俏的翅膀，在離我不遠(yuǎn)的海面上盤(pán)旋飛翔，一聲聲脆亮的叫聲讓我興奮和激動(dòng)。
行走在海邊，不僅使人領(lǐng)略到大海寬廣的胸懷，目睹蔚藍(lán)色的奇麗，而且能夠聽(tīng)到一場(chǎng)大自然的音樂(lè)會(huì)，讓我們忘記憂傷，心中充滿無(wú)比的快樂(lè)。
以美麗的為題的作文 篇2
做文明之人，就要說(shuō)文明語(yǔ)，做文明事。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，說(shuō)話文明，舉止文雅，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)體貼的眼神，看似微不足道，實(shí)則意義深遠(yuǎn)。有時(shí)一聲‘你好’會(huì)給別人帶去一天的.好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對(duì)不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個(gè)‘不要緊’給人吹去陣陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。
《論語(yǔ)》中說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。這句話是老祖宗留給我們的真實(shí)教誨，告訴炎黃子孫，不學(xué)會(huì)禮儀禮貌，就難以有立身之處！“孔融讓梨”—— 一個(gè)大家再熟悉不過(guò)的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因?yàn)樗弥t讓?zhuān)谜湎钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，懂得通過(guò)自己的言行使別人快樂(lè)，懂得別人的快樂(lè)就是自己最大的幸福。
“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生。”同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓文明禮貌之花在我們的校園競(jìng)相綻放，讓你我都成為一個(gè)美麗的人！
以美麗的為題的作文 篇3
春天的早晨，一進(jìn)門(mén)一股沁人心肺的清香撲鼻而來(lái)，這是由那些含苞待放的月季花散發(fā)出來(lái)的。首先映入眼簾的是辦公樓，是我們辛勤的老師工作的地方。辦公樓的兩旁是兩個(gè)花池，花池中種著月季、八爪槐、劍麻等植物，讓人感到了春天的氣息。
夏天的中午，太陽(yáng)火辣辣的烤著大地，教學(xué)樓兩旁的梧桐樹(shù)上的知了叫個(gè)不停，放學(xué)了，同學(xué)們像從籠中飛出來(lái)的小鳥(niǎo)，爭(zhēng)先恐后的排好隊(duì)，喊著口號(hào)，朝大門(mén)走去。這群“小鳥(niǎo)”雖然熱的受不了，可是一點(diǎn)也不亞于以前。喊的口號(hào)仍是那么響亮、清脆，讓人從疲勞中解脫出來(lái)。
秋天的下午，孩子們?cè)诮淌依锫?tīng)著老師認(rèn)真的講授知識(shí)，時(shí)不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。卻不知教學(xué)樓旁的梧桐樹(shù)的葉子像仙女飛舞似的飄落下來(lái)。踩上去發(fā)出沙沙的響聲，樹(shù)上只剩下那金黃的果實(shí)。樹(shù)旁邊的蘑菇亭也失去了往日的光輝，地上鋪滿了桔黃的落葉，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。亭中的木槿樹(shù)已經(jīng)變得光禿禿的了，桔黃的樹(shù)枝擋住了我們的去路，只好鉆過(guò)去，秋天是個(gè)收獲果實(shí)的.季節(jié)，同時(shí)我們也收獲了知識(shí)，所以我們也同樣愛(ài)秋天的校園。
冬天的傍晚，孩子們已經(jīng)放假了，正的校園變得空空的，只有那幾棵樹(shù)站在那里。操場(chǎng)上已經(jīng)沒(méi)有我們的歡聲笑語(yǔ)，操場(chǎng)上厚厚的積雪給人帶來(lái)了一種莫名奇妙的傷感。在積雪上只有幾個(gè)雪人孤零零地站在那里。它收藏了我們?cè)谶@片雪地中撒下的歡樂(lè)。我似乎又看見(jiàn)了同學(xué)們?cè)谘┲写蜓┱痰那榫埃麄冃Φ媚敲醇冋妫敲刺鹈馈Ｒ荒_踩下去，雪中留下了一個(gè)深深的腳印，也留下了我們成長(zhǎng)的痕跡。
黃昏終于來(lái)了，整個(gè)天空變成了赤橙色，太陽(yáng)灑下了它那最后一片光輝，落葉好像獲得了生命，閃著金光。太陽(yáng)悄悄地走了，整個(gè)天空漸漸暗了下來(lái)。象征著明天又是新的開(kāi)始。
我的校園就像一本相冊(cè)，這里記載著我的歡笑，我的煩惱。在將來(lái)的某一天里，我再回到這里來(lái)看看這片讓我魂?duì)繅?mèng)繞的地方的時(shí)候，或許它已經(jīng)不再有從前那華麗的外表，但我認(rèn)為：這片神圣的土地永遠(yuǎn)是最美最美的！
以美麗的為題的作文 篇4
身后的美麗
“……花兒花兒為誰(shuí)開(kāi)，一年春去春又來(lái)，花兒說(shuō)它為一個(gè)人等待。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，花園里，小路上，獨(dú)徘徊。”一曲罷，我緩緩地向身后望去……
城市中的人們每天多都是快節(jié)奏的生活，坐在公交車(chē)上都無(wú)人望向窗外，更多的只是單純的把目光停留在手機(jī)上，看著那些屏幕上滑動(dòng)的文字。我也是其中一員，但直到我看到那株梔子花樹(shù)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己錯(cuò)過(guò)了那么多。
只是一個(gè)偶然間的回眸，卻發(fā)現(xiàn)它早已花滿枝頭，在微風(fēng)中輕輕搖晃，向世人展示它最爛漫的一面，但又有多少人會(huì)駐足欣賞，贊美它呢？在我們的眼里它只是一株平凡而又普通的梔子花樹(shù)，并無(wú)什么特別之處，可是我在它的身上卻不經(jīng)意間看到了一種不屈的品質(zhì)，縱使無(wú)人欣賞，縱使無(wú)人駐足，它也依然在默默地為城市美化做出貢獻(xiàn)，這是多么可貴的精神啊！不因自己的卑微而貶低自己，相反還引以為豪，不斷散發(fā)自己的余熱，我不禁喜歡上了這株梔子花樹(shù)，雖說(shuō)它只是我身后的美麗，但卻是指引我前進(jìn)的航標(biāo)。
縱觀當(dāng)下，有多少人因?yàn)樽约旱纳矸莶蝗鐒e人就自卑而停滯不前，又有多少人因?yàn)樽约旱腵實(shí)力不如別人就不敢再去挑戰(zhàn)，證明自己，還有多少人因?yàn)樽约合忍斓摹⒑筇斓娜毕荻辉冈偃テ床墒沁@歸根結(jié)底只是三個(gè)字——不自信。
人無(wú)貴賤之分，高低之差，只存在自己敢不敢去做的問(wèn)題，與其一味的退讓?zhuān)瑸楹尾荒軐W(xué)一學(xué)路邊的梔子花樹(shù)呢？哪怕只是一株景觀樹(shù)，可是它也不忘散發(fā)自己最大的力量。即使無(wú)人問(wèn)津。所以不如放慢自己的腳步，去欣賞那些我們遺落的美麗，去學(xué)習(xí)，同時(shí)找到自己人生前進(jìn)的航向。
回過(guò)神來(lái)，那株梔子花樹(shù)又離我遠(yuǎn)去，微風(fēng)拂過(guò)，我微微一笑，有時(shí)不需要很多的時(shí)間，只要一個(gè)回身，那身后的美麗就能一覽無(wú)余，而且也能悟出人生的道理。
身后美麗，人生道理。
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