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以想象為題作文3篇（集合）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的以想象為題作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
以想象為題作文 篇1
“不會(huì)吧，怎么看見一個(gè)教室在飛啊？”一個(gè)剛下夜班的人打了個(gè)哈欠，又揉了揉眼睛說，“難道是我看錯(cuò)了？”不，沒錯(cuò)，確實(shí)是一個(gè)教室在飛。可是，為什么教室會(huì)飛呢？趕緊去看一看。
夜深人靜的時(shí)候，五（2）班教室里的燈自動(dòng)亮了起來，里面?zhèn)鞒鲆魂嚰?xì)小而清楚的聲音。
“我怎么這么慘啊！”大門痛苦地說，“孩子們總是‘咣’的一腳把我踢開，再‘砰’的一腳把我關(guān)上。天哪，遇上這樣的.孩子我真是倒霉啊。前天，我看見工人在給五（1）班的教室換門，恐怕我的日子也不多了……”還沒說完，大門就嗚嗚嗚地哭了起來。
“唉——”垃圾桶嘆了一口氣說，“大門，你就知足吧。我們垃圾桶比你命苦多啦。我們的平均壽命只有一個(gè)月，僅憑那些牛奶盒、發(fā)霉的面包的臭味就能把我給熏死。還有，那些孩子倒垃圾時(shí)，總是像扔炮彈一樣把我扔出去，再把我從垃圾箱里拎出來。更慘的是，回來的路上，那些孩子還拿我當(dāng)球踢，你一腳，我一腳，弄得我身材變形，渾身是傷。”
“其實(shí)，我才是最慘的。”課桌說話了，“小主人學(xué)習(xí)不好，總想著考試作弊，每次都把答案抄在我身上，有些地方還是用刀子刻的，我渾身疼痛啊！”
“咱們一起逃走吧！”一個(gè)快要散架的黑板擦說，“我們一起逃走，看看哪里的孩子愛護(hù)公物，我們就到哪里去！”
“好啊，好啊！”大家齊聲回答。
一張紙從本子里跳出來，變成了一個(gè)靈活的小紙人。他把黑板輕輕向上一推，露出幾個(gè)儀表盤，接著他麻利地接通線路，整個(gè)教室慢慢平移出了教學(xué)樓。然后，這間教室展開兩側(cè)的機(jī)翼，依托推進(jìn)器的能量迅速起飛，往東邊飛去。教室越飛越高，不停地穿過藍(lán)天白云。
最后，教室選定了一所學(xué)校降落下來，在一座教學(xué)樓里安頓妥當(dāng)。這時(shí)，一群小學(xué)生唱著歌兒走了進(jìn)來，好奇地議論著：“咦，這兒的課桌椅怎么這么臟啊？”“對(duì)啊，太臟了，我們趕緊打掃干凈吧！”“好啊，我們一起動(dòng)手！”
過了一會(huì)兒，所有的課桌椅都露出了干凈的笑臉，黑板也洗了個(gè)澡，渾身舒暢，快散架的黑板擦也被孩子的巧手修好了。這些孩子真是太棒了，不僅如此，他們會(huì)輕輕地關(guān)門開門，還會(huì)小心地提著垃圾桶去倒掉。教室安心地在這里安家，再也不打算飛走了。
可是，原來那所學(xué)校的孩子們?cè)趺礃恿四兀楷F(xiàn)在，他們正驚訝地望著五（2）班空空蕩蕩的空地發(fā)呆呢。
點(diǎn)評(píng)：小作者實(shí)在太有想象力啦，因?yàn)閷W(xué)生們總是不愛惜教室里的公物，整間教室終于惱羞成怒，飛離了學(xué)校——這是多么夢幻的情節(jié)。最后，會(huì)飛的教室找到了真正愛惜公物的孩子們，這個(gè)結(jié)局美滿有趣，也發(fā)人深省。
以想象為題作文 篇2
在我的幻想中，出現(xiàn)了一所電腦學(xué)校，這所學(xué)校里安裝了幾百臺(tái)電腦（可不是讓學(xué)生玩的），一切都是由電腦操控、指揮。
電腦學(xué)校的門口沒有一般學(xué)校的門口值班的老師，一般學(xué)校的老師站在門口是為了抓不戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生。而電腦學(xué)校門口只有一臺(tái)大型機(jī)器，這臺(tái)機(jī)器代替了值班的老師。只要學(xué)生進(jìn)校時(shí)把紅領(lǐng)巾在機(jī)器的感應(yīng)屏前面晃一下，如果沒戴紅領(lǐng)巾的`學(xué)生想不到機(jī)器的登記處口頭登記直接進(jìn)校的話，那可不太容易，機(jī)器會(huì)自動(dòng)伸出一根長桿把不帶紅領(lǐng)巾的學(xué)生擋在門外。當(dāng)然，這些都是由電腦控制的。
教室，開始早電腦會(huì)為它們輸入思維活躍的老師的講課系統(tǒng)。進(jìn)入讀。早讀的時(shí)間老師在教室里轉(zhuǎn)圈的身影總不會(huì)缺少。但電腦學(xué)校的教室里只有一臺(tái)掃描儀和學(xué)生。老師繞著教室轉(zhuǎn)是為了揪出不認(rèn)真讀書的人，這臺(tái)掃描儀可以代替老師，它飛快的掃描著，掃描出不認(rèn)真讀書的學(xué)生，他（她）的名字就會(huì)出現(xiàn)在黑板上最顯眼的地方，等老師來了，再收拾他們！如果某個(gè)老師不想上課，或請(qǐng)了假，電腦操控的機(jī)器人就會(huì)充當(dāng)“代課老師”，不用擔(dān)心它們講話枯燥，電腦會(huì)為它們輸入思維活躍的老師的講課系統(tǒng)。
這所電腦學(xué)校里的電腦設(shè)施學(xué)生們不會(huì)看見，因?yàn)樗鼈兌荚凇鞍堤帯惫ぷ髦Ｋ鼈冞�會(huì)為辛勤的老師立下汗馬功勞！
以想象為題作文 篇3
每天，外婆都為害怕小偷入室而提心吊膽，所以吵著要裝防盜網(wǎng)，任憑媽媽怎樣勸說無濟(jì)于事。唉，要是……
“咦？我這是在哪兒呀？”我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)陌生而熟悉的地方。“哦，主人，您醒了。”誰在說話？我四下望望，發(fā)現(xiàn)我的布娃娃夢兒居然活了！“夢兒，我這們是在哪兒？”我問。
“嘻嘻，主人，您真逗！”夢兒調(diào)皮地說，“這是在家呀！”
“家？！”我驚奇的喊了起來。
“來，主人，我?guī)魄疲 ?/p>
“這是新式防盜門。”夢兒指著一塊大玻璃說，“它和普通的門樣子差不多，但是透明的，是用‘夾絲玻璃’做的，由電腦控制，玻璃上有個(gè)透明的攝像機(jī)，和電腦連在一起，旁邊還有一個(gè)小喇叭和一雙小手。當(dāng)您休息或外出前，要選擇‘自動(dòng)接待’系統(tǒng)，這是若有人到，只要他（她）一按門鈴，他們便開始工作，小攝像機(jī)把來人的外貌攝下并傳給電腦，電腦會(huì)以最快的速度進(jìn)行分析，并迅速傳出指令：來人若是壞人，小手便會(huì)伸出一副手銬，把外人銬住，小喇叭也會(huì)迅速聯(lián)系“110”；若是客人，小喇叭便會(huì)溫柔的說：“對(duì)不起，主人正休息，請(qǐng)稍候。”或“對(duì)不起，主人不在家，請(qǐng)改日再來。”等候的客人還可以進(jìn)入接待室等候。若您回來了，不用鑰匙，門會(huì)自動(dòng)開，小喇叭里還會(huì)傳出親切的聲音：“主人，您好，歡迎！”
“哇，真棒！”我很興奮，但馬上又有些不放心地問。“如果壞人從窗戶里進(jìn)來，怎么辦？”
“哎，主人，別著急嘛，聽我慢慢地講！”夢兒勸我。
“您看，那是窗戶，也能防盜哦！”我順著夢兒指的地方望去，發(fā)現(xiàn)它和普通的窗戶好像沒什么區(qū)別，能防盜嗎？夢兒仿佛看出了我的懷疑，說：“它雖然和普通窗戶樣子差不多，但它打不碎，而且外面的人打不開。怎么樣，您放心了吧？”
“OK！我千放心萬放心了！”
“那好，您瞧瞧墻吧！”
“墻？怎么了？”我問，“哦，有一塊寫字板，它是干什么的？”
“那能選擇自己喜歡的圖案、顏色、香味、音樂，而且墻還是彈性的呢！”
“真的`？”我半信半疑地問道。
“那還有假！不信，您試試！”我一試，還是真的！
“斐，該起床啦！”耳邊傳來媽媽親切的聲音。
“媽，您也來啦？”我驚訝地問。
“去哪兒呀？”媽媽問。
我睜開眼睛，下了床，圍著家轉(zhuǎn)了一圈，剛才和我說話的雪夢，還有那神奇的門、神奇的窗、神奇的墻都不見了。
這是怎么回事？我仔細(xì)地回憶剛才的事，終于想通了：“噢，原來那只是一個(gè)夢啊！”
我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大后把這個(gè)夢實(shí)現(xiàn)！
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