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初中生活的作文錦集【4篇】
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的初中生活的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生活的作文 篇1
【摘 要】：作文教學回歸生活，學生就應在生活中寫作，在寫作中更好地生活。作文教學目標上，把寫作確定為學生與人溝通，表達思想感情，滿足生活的需要。作文意識上，讓學生在生活中情不自禁地學習和運用作文表現生活的本能，積累豐富的情感、思想。作文內容上，把能看到的、聽到的、想到的、經歷的，用恰當的語言文字表達出來。
【關鍵詞】：生活化 教學方法 觀察
農村孩子的語文基礎差，但農村是一片廣闊的世界，有城市沒有的無窮無盡新鮮事。如何讓學生回歸到為生活而作文的狀態上來，讓學生的作文真正和生活聯系起來，是老師應該負的責任。為了達到這一目標，我采用“生活化”的作文教學法。
一、作文內容生活化，寫獨特新鮮的農事
生活充實到什么程度，就會寫出什么樣的文字。作文內容生活化一方面指作文內容來自于生活，要反映生活，要圍繞生活廣開作文之“源”。我引導學生觀察充滿泥土氣息的農村事物，搜集寫作素材，然后選擇學生自己最感興趣的所見、所聞、所感。如：陽春三月，叫學生跟隨父母到田間勞作；秋收季節，讓學生到稻田拾稻穗，爛泥里挖泥鰍；雙休日，養家禽，種蔬菜；......為此，我經常在周五布置學生同家長到田間勞作，如種蔬菜，種楊梅、養花等，并要求學生寫勞動后的體會，種蔬菜、種楊梅還要求對蔬菜、楊梅的成長作記錄，在班級里交流經驗，然后再進行寫作，每人都有自己獨到的感受，說起來滔滔不絕，寫起來生動形象。
二、作文活動生活化，到廣闊的野外去
農村學生寫作覺得無話可寫，是因為缺乏鮮活生動的、刻骨銘心真實生活。他們往往提筆總是不知所云，經常“啃筆頭”。去年冬天，我就帶全班同學去鄭坑下村野炊。一路上，他們歡聲笑語，蹦呀跳呀，吳偉曉、葉尹境等同學還唱起了班歌《真心英雄》，他們在沙地里搭鍋灶，燒山粉糊，烤雞翅，炸雞胃等。 最讓學生難忘的是有獎答題節目，他們玩得樂此不彼。這次活動后，有學生感概地寫道：“......忽然看到一處大瀑布，非常壯觀！大家發出由衷的贊嘆!大家情不自禁地尖叫起來，一會，瀑布那頭傳來幽幽的回聲，我們仿佛來到這如詩如畫的仙境中，我真想做一首詩，可我才疏學淺，沒那個能力，真是懊惱！這兒的峽谷，像萬丈深淵，空氣清清新、純潔，幾乎沒有一絲雜質。我忽然有一個念頭，如果在這“世外桃源”中，建一間屬于自己的茅草屋，在這日出而作、日落而息，過一番神仙的生活該多好！這時忽然聽到鳥兒的鳴叫聲，打破這寂靜的時光。一會兒許多鳥兒匯聚在這，演奏著美妙的“仙曲”，清新脫俗，優雅動聽！”有寫燒餃子的情境：“我們蓋上鍋蓋，讓餃子洗一個“熱水澡”(很形象)�！� 有寫燒烤的：“我拿來一串雞翅，用小刷子在裝有植物油的杯子里蘸一下，往雞翅上涂一遍，要兩面全部涂上，再涂上麻油、香甜味的調料等，我不吃辣，就不涂辣辛的調料了，一面涂調料，要一面不時地轉動雞翅，以免被烤焦。一會兒，雞翅慢慢變微微黃了。”
這樣在農村這樂趣無窮的“天堂”里，讓學生感知生動鮮明的形象，以“玩”為媒介，指導學生練筆，抒寫歡樂的場面，表達愉快的心情，讓豐富多彩的課余生活成為他們永不枯竭的`寫作源泉。 三、作文指導生活化，讓學生學會觀察
除有組織的集體活動外，我還要求學生多觀察身邊的事物，凡遇新鮮有趣的事物，或有新鮮的感覺，就及時記錄下來。如：對竹林的觀察。春天觀察竹筍的生長，夏天欣賞雨竹，秋天是領略風竹的景觀。冬天，體驗雪花的美妙，享受堆雪人的樂趣。又如：在一次臺風來臨時，當時人們看到一幕幕慘不忍睹的場面都呆了，慌了，因為這來的太突然了，還有些人在祈求上帝的保佑。沒想到我們班有幾個小記者盡能十分鎮定地站在最高樓上留心觀察這突發性的場面。經過整理寫下幾篇具有真性實感的文章。有幾篇還推薦到縣廣播站廣播，受到當地領導的表揚。災后，我又指導人們寫災后人們是如何重建家園的，深入觀察后還寫了許多好文章。我就是這樣根據家鄉的不斷變化，相應豐富孩子們的寫作能力。
我還培養孩子們寫觀察日記的習慣。在觀察事物過程中，指導學生抓住事物特征來寫觀察日記。例如：在山區農村幾乎每家都有養雞。而母雞孵小雞又是大家常見得到的。因此，我就布置同學們去觀察母雞孵小雞。有的學生說：“母雞在窩里一動不動，有什么好觀察的呢？”我就耐心地告訴學生：“一動也不動，專心致志，這正是母雞孵小雞的特點呀！”在我的啟發下，同學們經過仔細觀察，寫下了觀察日記。有的寫：“那專心的母雞張開翅膀蓋好圓圓的雞蛋，溫暖的胸脯貼著雞蛋，不分日夜，不吃不睡......”還有的能用外面公雞不停啼叫，伙伴“咯咯咯”找蟲吃等熱鬧情景來襯托母雞不受外來干擾的忍耐勁。這樣同學們都熱衷于寫日記，激發了他們的寫作興趣。
總之，作文本源回歸生活，才能使學生的作文水平隨著融入生活的廣度的拓展，深度的開掘，隨著學生思想的成熟，精神的發展，情操的升華，人格的成長而得以真正的提高。
初中生活的作文 篇2
有人說初中生活是煩悶的，也有人說初中生活是痛苦的，還有人說初中生活是難熬的。對此，我倒覺得初中生活是多姿多彩、快樂、美妙的。
不信你看，操場上男同學們矯健的身姿在籃球場上來回奔跑著，旁邊還有些女同學在喝彩呢！“鐺”的一聲響——球進了，很漂亮的一個三分球，頓時周圍立即響起了雷鳴般的掌聲、還有同學們的歡呼聲、笑聲。久久回蕩在校園的上空。看著同學們的汗流浹背的身影，還有臉上燦爛的笑容。我好似有一種幻覺，貌似他們不是在烈日咽炎的操場上奔跑，而是在春天的花園里準追打鬧。�。《嗝赖囊环嬔�。這樣的生活難道不是快樂的嗎？
又瞧瞧這邊，女同學們在花園里圍成一圈。坐在綠草茵茵的草地上聊天，她們從天南說到地北，從過去聊到未來。有些好事的男同學還時不時的亂插上兩句，結果被女同學們一個個犀利的眼神看得說不出話來了。最后引得女同學們的一陣爆笑，同時還從花園里傳出陣陣歡聲笑語。這樣的生活難道不是多姿多彩的嗎？
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們紛紛回到教室安安靜靜的等待著老師的到來。不久，就會聽見有朗朗的讀書聲從教室傳出來，直沖云天。天上有些好奇心較強的'云兒還駐足觀看、聆聽，還不忘往教室瞅瞅，看著教室專心致志的同學們，云兒臉上露出了羨慕的神情，它多希望自己也是其中的一員啊。這就是同學們所說初中生活所謂的“苦”了，說苦實則不苦，他們相反還樂在其中呢！
放學了，同學們又紛紛回宿舍了。有的在提水，有的在打飯，還有得在想老師說的公式�？赡苣銜X得很吵，但不全然是，你用心去感受一下就會發現，這其實就是一首美妙動聽的歌。同學們就是這首歌里的音符，每個“音符”都是獨一無二的，它們都有自己的特點�？闯踔猩罹褪侨绱嗣烂罱^倫，只要你用心去感受就會發現其中的美。
初中生活并不像我們現象的那樣煩悶、難熬、痛苦，只有身臨其境才能感受其中的樂趣。讓我們一起去發現初中生活的美，一起去感受其中的樂趣，一起去體驗它帶給我們的酸甜苦辣吧！加油！
初中生活的作文 篇3
以前，自己覺得聾啞人離自己是那么遠，自己也許這一輩子也不會跟他們有所交流。但是，今天，自己卻深深的感受著他們的感受。如果有人牽著我， 我還是會覺得沒有安全感，還是不敢邁出步子向前走。但是，當我牽著他的手時，對他說，不要怕，我就在你身邊，你只管向前跑就行了。我不知道，來自一個陌生人的鼓勵有多重要，但是那時我只想讓他不要摔倒，不要摔倒就好。我也不知道對于 一個九歲的孩子，黑暗意味著什么，也許是因為從來沒有見到過光明，所以黑暗也就不那么可怕了。
很多人會覺得自己的生活不如意，不順心，常常怨天尤人。他們根本不懂珍惜自己所擁有的，知足常樂，說得容易可又有誰能做到。下周星期二是他們學校的運動會，看著他們在訓練場急切的用手比劃著各種語言，當時我就在想，為什么我不會手語了，自己真的好想和他們在一起，一起為他們加油。他們就在我的身邊，自己感受著他們的一言一語，雖然不能明白他們在說些什么，但是我卻能感覺到，我們之間離得是那么近，似乎不需要語言。只要微笑就可以了。今天收獲的不僅僅是感動。還有一份真情!
明天就要走了，好煩，我討厭那種離別的感覺，討厭那種坐在車上望向窗外的感覺，討厭汽車發動的聲音討厭也許似有似無不爭氣的淚水，又過完一個生日，卻發現自己越來越不堅強，學會的不是面對，卻總是習慣逃避，不曉得在逃些什么，像蜷縮在一個無人的角落被遺忘。心底的悲哀那么強烈，
過年回家的時候，突然發現原來小時候在自己眼里最帥的爸爸已有白發，那么明顯，根根那么堅強的立著，似乎在向我炫耀，我恨它，恨它們奪走父母的美好年華。也恨自己的不爭氣，恨自己的懦弱。當我一天天長大，父母卻逐漸老去，我不知道在未來我能夠給父母怎樣的生活，甚至連承諾都變得奢侈，父母的情那么真那么濃，圍繞著我，我卻不知道自己在膽怯什么，鄉下那個以前給我煮飯的老婆婆，我會想你的，真的，想你說的每句話，也想你的每根白發。我會想念你喂的那只公雞總是不回家，會想念你那把搖搖晃晃的藤椅，會想念你家門前的小菜總是那么香，回想你納的鞋底總是那么耐穿。會想念你一見面就問琴琴耍男朋友沒，會想念在灶前燒火時總是偷偷塞點錢給我的婆婆，還不停的念叨放好放好，那去買糖吃，其實婆婆我想給你說，你孫女從來都不吃糖，因為怕長蛀牙。那個總是看情深深雨蒙蒙的婆婆我真的會想你，請你好好的，等我工作了，我就給你買好多好多東西，真的`，請你等我，好好保重身體!
現在我很珍惜生活，看還在廚房給我煮香腸的阿媽，我也很想你，會狠想的，現在還在上晚自習的亮哥，剛剛你給我講的，嘻嘻，，我懂，那個每次喂他吃東西都說不要卻早把脖子升的老長的老爸，我會想你的。謝謝你早上起來給我煮早飯，呵呵呵。
還有好多好多，對我好的人，我都會想你們的，愿你們一切安好。好了，我收拾東西去了。
站長，我想請問一下，為啥我前后提取的兩次50元的稿費，共計100元，都快一個星期了還沒給我?網站上不是說24小時就到賬的嗎???
初中生活的作文 篇4
沒有彩旗也沒有喜樂，九月的秋風乍起，我就被踢進了初中的校園。開始了我激情四溢的初中生活。
清晨戰斗號角
當日神吹響勝利的號角，與夜神作最后交戰時，我卻被夢神徹底地打敗了！耳邊如鳴聲不斷的戰鼓般的鬧鐘聲絲毫無法激起我一絲晨起的意念，我依舊緊擁著柔軟的被子，酣然入眠。
“兔崽子！早餐都涼了，還不起來！造反了不成？”一陣寒意直鉆進溫暖的被窩，透過頸脖，直沖心窩！蓬頭亂發，一張墨黑般的臉，森白的牙齒，怒目圓睜，一件大衣松松地披在身上，整個人愣是大了一圈！“哇！大王饒命！”５：５０分，兵兵梆梆的起床聲，母親大人的叮嚀聲，預示著新一天的戰斗號角又吹響了！
課堂命運交響曲
窗外，綠瑩瑩的樹葉，似睜似閉的，是瞌睡人的眼。課室內，黑板上的字，在眼前浮動著；老師抑揚頓挫的聲音與同學們此起彼落回答聲，竟湊成了無比悅耳的《搖籃曲》，搖啊！晃啊！——睡啊！
“態度決定命運！我們只有嚴格約束自己，鼓勵自己，才能在初中的`舞臺上站穩腳跟。才能把握自己的未來！”如雷貫耳啊！直敲得我耳膜嗡嗡直響！命運��！斗爭啊！揉揉眼睛，好！努力奮斗！
落霞自習晚唱
日光燈熱烈地照射著整個教室，亮堂亮堂的光似乎不滿足，似要與月亮爭輝，誓要將夜晚變成白天。
課室里人聲鼎沸，有的在嬉笑爭取晚修課前最后的娛樂，有的翻著課外書，那是枯燥的課本吧！而我的競爭對手，卻似乎甘于枯燥，拿著課本、筆記，認真地寫著什么，似乎每寫一筆就離愿望更近一步。那么虔誠，那么專注，自成一個世界。
如果我想向他邁近一步，除了努力，更努力，我還能做什么呢？
這就是我的初中生活，有激情、有奮斗、有犧牲、有無奈，需要我們用理想目標和堅定的意志撐起的世界。
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