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敘事的作文【常用7篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的敘事的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事的作文 篇1
今天是個陽光明媚的天氣，風和日麗，小花們個個都綻開了燦爛的笑容，小草們個個都綠油油的，大樹們都挺得直直的，為我們的體育課增添了許多快樂。
我們首先進行了投實心球的測試，男生一排女生一排，中間留了個過道，像好萊塢的星光大道似的。上場的同學個個都顯示得力大無窮，甩甩手臂，輕松得一投，老遠老遠，我們都情不自禁地叫了起來。
多余的時間，我們玩了“貓捉老鼠”的游戲，先選了兩個人當“貓”，其余的人當“老鼠”，我們這些懦弱的.“老鼠”不一會兒就一個個倒在了戰場上。
第二輪是我和另外一個同學當“貓”，我們先向他們做一個兇猛的姿勢，接著就像離弦的箭一樣沖了出去，左邊抓一個，右邊抓一個，這是我們已經跑得氣喘吁吁了，堅持就是勝利，體力不行就靠智力，我和她商量好，同時抓一個人，雙面夾擊。終于大功告成了，老鼠們已經被我們一網打盡。
叮鈴鈴，下課了，我們伴隨著這歡樂的心情走出了操場，雖然這節課已經結束，但這美好的情景，開心的笑容，一直在我心里久久回蕩。
敘事的作文 篇2
“萬歲！”下課后的教室中傳來這種聲音，同學們個個欣喜若狂，歡呼著明天要去春游。
今天，我們全班同學整裝待發，在操場上井井有序地排好了隊伍，只聽唐老師一聲令下，全班便浩浩蕩蕩地向目的地——中壩行軍，這次旅途遠在嘉陵江畔，路上可要小心體力消耗呀！
經過一段漫長的旅程，我們終于經過了嘉陵江大橋，一片秀麗的田園風景映入眼簾：一棵棵垂柳屹立在江岸上，隨風飄動的柳枝，在翩翩起舞；幾棵又粗又壯的梧桐嵌著光禿禿的枝丫，但定眼一看，上面其實已經泛出了點點新綠；在肥沃的黑土地上，一棵棵好像是小樹卻有著粗粗的樹干的植物正在茁壯成長；江邊，一片片新生的草地在陽光下似乎染上了黃金粉；波光粼粼的江水，在金色的'陽下下變成了“黃金之江”。
在目的地，我們欣常到了高年級哥哥姐姐的“廚技大賽”，各班選手的技藝可謂龍爭虎斗。一串串燒烤，在烤架上發出茲茲的音樂聲；冒著油泡的火鍋，更是香飄千里；爆炸的肉串，迎來了一陣嘖嘖的贊嘆；出盡風頭的里脊肉排，也毫不遜色，一陣陣入鼻的香味，真可以用自作的詩來表達：日照肉排升香氣，遙望肉排在嘴邊�？谒绷魅f尺，一口吞下不要錢。日記大全
“零食大會”也正開得熱鬧呢：五花八門的零食擺滿了一桌子，一群“清潔工”以迅雷不及掩耳之勢在“清理”，一群“閑客”見了，也一擁而上，老師也要來湊熱鬧，一片歡聲笑語、其樂融融的景象令人永生難忘，唐老師的攝影機不就正在為這個場景留下永久的記憶而正在忙得不亦樂乎嗎？
回到學校，我們可沒閑著，我們呀，準備在下一次春游時也想要野炊，正約定好有時間開個商討會，為這事商量一下，該做哪些做準備呢？
敘事的作文 篇3
高爾基曾經說過一句話：“書是人類進步的階梯。”是啊，書的確是我們的好朋友�，F在，書成了我生活中不可缺少的東西，就像蜜蜂離不開花，魚兒離不開水，羊兒離不開草，我也離不開有精神營養的好老師——-書。
有一天，我在書房認真地看書，遨游在書的海洋里。媽媽正在廚房燒飯，便大聲叫：“黃晴川，拿兩個雞蛋來。”我沒有聽見，還在書的海洋里遨游。過了兩三分鐘，媽媽喊：“晴川，我要的雞蛋呢�！蔽揖劬珪竦乜磿�，沒有聽見一點聲音，又過了兩三分鐘，媽媽來到書房里揪著我的耳朵問：“你在干什么？我叫你拿的.雞蛋呢？”我滿臉無奈地說：“我在看書，我剛才什么也沒有聽見�！眿寢屩缓米约耗昧穗u蛋去廚房燒房了。
媽媽走了以后，我繼續看《西游記》。當一個人要打一位好人的時候，我恍如身臨其境，便情不自禁地喊：“刀下留人�！眿寢屨谇胁耍牫闪恕暗断铝舨恕�，就怒氣沖沖地來到書房問我：“你要干什么？為什么要阻止我切菜�！蔽矣每蓱z的眼神看著媽媽說：“我在喊刀下留人，是你聽成了刀下留菜�！眿寢屩缓米吡�。
讀書真是一種享受，讓我嘗到了比蜜還甜的滋味。
敘事的作文 篇4
窗外的雨仍刷刷地急落下來，天，灰蒙蒙。世界上的一切都像是被蓋上了一層灰暗的油布，遮住了光和熱也趕走了這一個星期的光和熱。好像又回到了去年那個夏末秋初的時候，也是這樣一個陰雨天。老媽拉著我去了荊州。
陰雨綿綿的日子在家窩著睡覺多美好啊，唉 命苦。
中午，拉著老媽駐足在肯德基門口，可憐巴巴的睜著不大的眼睛，死活不挪步。后來啊，老媽爭不過我，只好停下腳步拖著我進了推拉門。終于等到了一個位置，剛坐穩 東西便送來了，對著食物我便狼吞虎咽，老媽一臉不屑看著我說：“你就不能好好當個女的？”
我橫了她一眼，繼續努力消滅它們。
十分鐘后，我滿足的`靠在沙發上，半瞇著眼。
此時，一位姑娘，大概有五歲吧，臉龐很是白皙，一雙水汪汪的大眼睛，瘦小的身子在雨天顯得有些發顫，衣服也洗的發白。她帶著期待的眼神用小手指著墻上的甜筒海報朝后面的那個女人喊：“媽媽，我只要這個，兩塊錢很便宜，好不好？”
我開始注意到她身后的女人，那女人約莫三十歲吧，頭發梳得一絲不茍，腳上趿一雙過時已久的涼鞋，面色蒼白。深陷的眼窩似乎在訴說她的疲倦。女人應了一聲，從口袋里緩緩到處四張角票，在收銀臺那兒換了一支小小的甜筒。女孩接過小心翼翼的舔著，緊緊得握在手心也不在乎那透過骨子的冰涼。
“媽媽，下次我還考第一名可以再吃一次嗎？”女孩聲音發抖著說。女人笑著點點頭 ，她笑起來很美，微翹的嘴角，眉眼盡是暖意。她拉著女孩走了，可就在快要出門的時候突然一個小男孩兒跑過來，撞到了女孩，手里的甜筒也摔在了地上，糊成一團，變得臟兮兮的。女孩看著地上的奶油，眼淚一滴一滴從眼眶中掉落，很快的地上積了一小攤水漬。 她哭的時候一點兒聲音都沒有，只是很空洞得看著慢慢融化的奶油，女人扶起她，撩撩額前的發絲 說：“算了嘗過鮮就可以了，下次再吃吧�！闭f完拉著她往外走，卻忘了還在墻角的她剛剛放下的背包。隨后，女孩看了一眼男孩兒，眼神里有說不完的悲傷，撇撇嘴，大步大步往外走。男孩兒看了一眼地上的痕跡 也離開了那塊地方。
不久，女孩便折返回來，她是來拿背包的。這時，那男孩手捧一支甜筒，滿臉愧疚站在女孩面前。支支吾吾的說：“對，對不起，這是陪你的，請你一定收下�！迸⒛樣行┪⑽⒎杭t，手也不知道往哪放。過了會兒，她搖搖頭說不能要，男孩將甜筒往她手里一塞說：“ 我是第一次來，太鬧了對不起”說完便扎進門外擁擠的人群中，再見不到他那張稚氣的臉。
女孩拿著甜筒，剛才臉上的陰霾沒有了，取而代之的是驚喜。她拿了包 也走了。
后來啊，后來。我再沒見過他們，我想也許他們忘了對方，也許他們都還銘記著。但是，那一瞬間男孩的舉止和女孩難過的表情永遠刻在了我心上。根深蒂固，永不磨滅。
敘事的作文 篇5
星期六早上，天氣涼爽宜人。阿弄姐來叫我：“晶晶，打羽毛球去!”我干脆地答道：“好咧!”我們一人拿一個球拍和一個羽毛球，來到家門前的空地上。
我們以猜拳的形式決定誰先發球。我心想：如果我出剪刀，她會出石頭;如果我出石頭，她會出布;如果我出布的話，她會出剪刀。到底我出什么呢?不管了，我還是拼了吧!“剪刀石頭布!”我們大聲地喊著。結果，她居然出了“剪刀”，我出了“布”。只好讓姐姐發球了。
阿弄姐的羽毛球比我打得好。她用右手穩穩地握住羽毛球球拍，左手拿著羽毛球，向上一拋，球立即迅速地出擊，“嗖”的一聲，羽毛球像一只飛翔的白蝴蝶，沿著一條弧線向我飛來。我昂著頭只顧著欣賞這美麗的弧線，在它落地之前，我才猛地反應過來，撲在地上把球反彈來過去。阿弄姐實在太厲害了!腳一蹬，一跳，手一揮，一扣來了個扣殺，給了我一個“致命一擊”，我措手不及，再一次撲在地了上，可惜晚了幾秒。只聽見羽毛球“啪”地落了地，我的心好像碎了一樣�？晌遗伺�，心里想：盧思怡加油!不能認輸!要給自己一點信心!我爬起來，拍了拍手，堅定地說：“再來，我不認輸!”“好!‘敬酒不吃，吃罰酒’!讓你瞧瞧我的‘絕招’!”阿弄姐簡直就像是一個挑戰者，勇敢地向我宣戰。她跳起來，用力地把球拋在頭頂，“啪!”，使勁的一打，就像離弦的'箭一樣，飛了過來。我緊緊地盯住球，一邊喊：“我不會輸的!”，一邊后退幾步，舉起球拍，穩，準，狠地使出吃奶的力氣一擊，球像一只白鷺鳥一樣飛了過去。我終于反擊成功了，好高興呀!就這樣，我與阿弄姐堅持了二十多個回合，手酸了，衣服也濕了。
經過這場“友誼賽”我身體得到了鍛煉，羽毛球技術也進步了許多。以后我還要多參加這樣的運動。
敘事的作文 篇6
20世紀80年代，敘事學被引進中國。當時，作為一種新型的文藝理論，敘事學引起國內學者的關注，尤其是在文學批評領域的研究與運用，引起了中國文壇對小說文本研究的重視。那么，如何選取具有代表意義的中國文本，并以此為中介傳播與建設中國的敘事經驗，是一個必須面對的問題。王彬在這一方面做出了積極的探索。他在1998年出版的《紅樓夢敘事》中，將西方敘事學的理論與中國最具代表性的經典小說《紅樓夢》進行對接，闡釋了中國古典小說的敘事特色，不僅對建設當下中國特色的小說理論具有一定的價值，而且對敘事理論的豐富和發展也起到了推動作用。近年來，王彬對此書進行了修訂，由人民出版社再版。
作者認為，中國古典白話小說源于書場。敘述者即說話人。從話本到擬話本，敘述者也經歷了一個從說話者到擬說話者的身份變遷。明末以后，文人開始登場，不可避免地將作者的.人格修養與語言風格帶入他們的作品�！都t樓夢》的作者曹雪芹具有極高的文學天賦與修養，因此他在《紅樓夢》的敘述話語上追求獨特的個人風格，汲取了古代散文的筆法進行敘述，并且出現了話語漫溢現象。由此，王彬總結了“漫溢話語”對小說創作的影響和意義，他認為小說不是故事，小說與故事的區別在于話語。沒有話語便沒有小說。對于故事來說，漫溢話語自然是一種浪費，而對于小說來說，漫溢話語卻蘊含重要的藝術價值。當這話語不以傳達內容為唯一宗旨時，話語便獲得了自覺性。進一步，當這話語完全放棄了傳達內容的功能，只沾沾自喜于自身價值，話語便形成枝蔓而瘋長開來，進而成為敘事“奢侈”。小說的藝術性，在很大程度上取決于漫溢話語。
在《紅樓夢敘事》中，作者對“主題”和“母題”這兩個詞的含義進行了分析，指出“母題”更兼有動力、動機之意，是情節的最小單位，直接構成了故事與人物行動之間的因果關系。進而，作者創造性地使用了“動力元”一詞，以此替代人們常用的“母題”�！皠恿υ庇袃煞N形式，一種是“敘述者動力元”，即由敘述者出面講述來推動情節；另一種是“人物動力元”，即敘述者隱退，由文本中的人物來推動情節發展�！都t樓夢》的成功之處就在于在動力元之間尋覓到了平衡。《紅樓夢敘事》從敘述者動力元與人物動力元兩個方面，分析推動《紅樓夢》情節發展變異的因素。不止于此，作者進一步將動力元劃分為動力元、次動力元、輔助動力元與非動力元，從而構成了一個完整的動力系統。以此為指針，他對中西小說發展、文體特征變化進行了概要的闡述。他認為，動力元類型的發展與變化，是同小說演變相聯系的。從小說的發展史看，情節、性格、氛圍是構成小說的基本要素。對這三個基本要素的不同側重既是小說的發展，也是動力元不同類型的轉移與變化。在中國，早期的古典白話小說尤其公案與演義小說，都是以情節為重，故而表現在動力元上，因果聯系緊密，動力元多而次動力元以下者甚少，情節變化劇烈而敘述快捷。中西小說發展史證明，不同的動力因素決定不同的小說文體特征。動力元的消長變異規范了現代小說與傳統小說的區別。
在《紅樓夢敘事》中，作者用現代敘事學的方法，對《紅樓夢》的文本進行了分析，并以其為載體揭示了中國小說與域外小說的共性與特殊性，梳理出了中國小說的敘事經驗，從而對敘事學進行了新的理論探索。
敘事的作文 篇7
這是我第一次嘗試著拋棄華美的辭藻去尋求失落的真實。當人們浸泡在小四憂傷的血液里時，我開始有一種沖動，想寫下自己的孤獨。沒想到下筆時卻有一些害怕，因為從未寫過，但終于還是戰戰兢兢地下了筆。
我是一個敏感的孩子，周圍人的一舉一動，看似不在意，卻早被我刻入心里。別人無意間對我的評論，我總會假裝不在意，卻豎起耳朵聽著，那一字一句都撞進了我的心里。我曾經因為一句話認清了一個所謂朋友的嘴臉，她竟把我當成了一個可利用的工具，這讓我又悲又憤；也曾因為一句無意間流露出的溫暖話語而感動得一塌糊涂。我貌似堅強，其實我很脆弱，我曾與朋友談過我很喜歡“琉璃”二字，她說琉璃雖然美麗但卻易碎，她說的一點都沒錯。就是因為像我，所以沒由來地喜歡。
過度的敏感讓我變得有些神經質。它讓我在心里對他人筑起了一堵堅實的高墻，連父母親人也無法打破。也因此，我成為了一個孤獨的小孩。
這種孤獨是心靈上的一種感覺，并不代表我沒有朋友，但我卻真的沒有一個知己。無人能擊潰我的'心理防線，成為我的知心好友。當沒有一個人與你站在同一個思想高度看問題，與你實現在靈魂上的溝通，你就會感到一種徹骨的寒，一種無人可以觸及的藏匿在內心深處的無邊無際的孤獨在你的心中蔓延。或許是因為我與生俱來的骨子里的一種傲氣，才導致了這么一般結果，但我卻不愿意放下，就這樣一直孤傲著。
我是一個如此復雜的人，既幼稚又成熟，既樂觀又消極，連我自己也搞不清楚自己，以至于無人理解我。無論痛苦還是煩惱，都獨自默默地承受，無人與我分擔。就這樣，心中常有一種孤獨之感。在喧鬧的街獨自行走，總感覺自己被孤立于這個世界之外，更別提無人時的死寂，那更讓我害怕。
我是一個孤獨的孩子，獨自走在人群中，心中渴望著救贖，一直靜靜地等待著那個解救我的天使的出現，等待著一雙擁有清澈眼睛與我對視的人。
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