學習作文（合集4篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的學習作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習作文 篇1
如果在中國做一個調查，調查什么呢？就調查人為什么要學習？那么肯定還會有三分之一的人說：“人學習是為了以后的生存。”也有的會說：“人生下來，就要學習，這是雷打不動的規矩。”而我認為，這兩個觀點只是一方面。下面來聽聽我對“人為什么要學習”是怎么理解的吧！
讀書、學習是為了以后的生活，即使你不喜歡學習，但是你的家長也會逼著你學習，哄著你讀書吧！這就是家長們“少壯不努力，老大徒傷悲”的具體表現，他們不想讓你成為受到別人嘲笑的文盲，更不想讓你輸給別人。
再想想，如果你不讀書，長大以后可以做什么工作呢？可能只能做一些簡單的'體力活，不能在高樓大廈里面成為管理者，成為社會的“白領”。如果你不學習，就跟不上社會步伐，可能不會成為一個對社會、對祖國做出重大貢獻的人，甚至有時連工資都數不清，不敢到外地出差，因為你不識字呀。
再看那些個別表現不好的的同學，他們的父母是不是十分苦惱？有時為自己的孩子感到慚愧，個別的家長連家長會也不敢露面，你說不認真學習的滋味好嗎？
你還可以問你的爸爸媽媽，他們小時候家庭條件可能都不太好，只能憑自己的好成績考上大學，才能走出封閉的山溝溝，來到城市里，如果成績不好，那時就可能一輩子呆在家里面，不識字，不會數數，那多難受呀！
讓我們一起努力學習吧，一起用智慧來打造我們燦爛的明天，所以，我們一定要認真學習！
學習作文 篇2
不論貧窮與富有，聰明，愚蠢......這些都不是你不學習理由。只要你心中有著想學習的，什么都可以學習。
學習能力大小，人與人之間的差距，生來是不大的，給我們分配的往往是公平的`。只是有些人的學習方法有超人一等的優勢，他們的能力與人相當，只有方法上的優秀罷了。
不要以為別人比你聰明智商上沒有過多差別是你沒有真正想過要學好。外在因素無非只有條件好壞，你有一個爭氣的父母，他們為你創造了優越的，這雖然只是次要，但還是有一定用處。
如果你的條件優越，可以上上補習班買一些資料，這想必會有很大的幫助吧。但這并不代表你身在負有中就一定有優異的成績。有些人就是因為家庭條件好，心生歪念，不正規的道。
如果你條件不好，沒有很大的能力供你在學習上花費太多，即使你渴望學習。但也有一層阻礙。有些人生活條件不好，但成績依然優異，這歸功于他們自己的努力與認真。
條件好壞會有影響不會很大，這至于你自己內心是否想讀好書有關。什么條件好壞，什么智商高低都不是影響你學習的根本原因。真正的原因來源你的內心識，你學習的有無。
所以我們都不要再抱怨什么，要看自己的心，問問自己內心想學嗎？
學習作文 篇3
夜深人靜的時候，桌子上的學習用品再也忍不住了，開始向對方訴起苦來，你聽：
鉛筆動了動自己已經十分短的身體，可憐巴巴的說：“電燈哥哥，語文書姐姐，作業本姐姐，橡皮妹妹，這幾天小主人不知怎么回事，一回家，就拿起我開始寫作業，寫到八點鐘，我還要簽字，累得我腰酸北痛，原本十分長的.身體已經短得快拿不住了。”
作業本姐姐同情的說：“是啊，現在在抽屜里休息的姐妹們越來越少了，我還是前兩天被拿出來的，現在呢?快寫完了!”
橡皮妹妹用小得不能再小的聲音說：“你們不知道吧，那天你們都睡了，我聽小主人抱怨說現在作業越來越多，他每天不是做作業，就是補習課，不僅如此，她媽媽還給他上了好幾個補習班、興趣班、特長班，把他的玩具全沒收了，不知道小主人有多傷心啊!”
電燈哥哥想了一會兒，說：“我看我們還是別抱怨了，小主人比我們更累，我們再等幾個月吧，總有一天，小主人的作業會少的。”大家不約而同地點了點頭。
書房里，嘆氣聲響成一片……
學習作文 篇4
今天爸爸媽媽帶著我和姐姐一起逛大潤發，我看見一個木頭陀螺，覺得和很新奇，便把他它買下了。
回到家之后，我把包裝拆開，里面有兩個陀螺。一個是大大的一個是小的。它們的陀尖是一個小鐵球 ，所以持久力強一些，旁邊還有一根鞭子，是用來抽打陀螺的下部分，保持陀螺持續穩定旋轉。
我先用手把陀螺轉起來，開始用鞭子抽打，但是我只抽了一兩下，陀螺就轉不起來了，我又連續試了十幾夏下，還是必須。是不是我用錯方法了？我把使用方法仔仔細細的'看了一遍，終于會玩來。我用鞭子把陀螺的上部分纏住，把陀螺垂直向下，把鞭子一拉，陀螺就轉了起來。但是它轉的很慢，我用鞭子抽它，我左抽一下，右抽一下。它不但沒有轉的更快，反而快不轉了。這是為什么呢？原來，如果我往兩邊抽，會改變陀螺旋轉的方向，所以不行。我接受了教訓，這一次我一直往陀螺旋轉方向抽，總算成功了，旋轉的時間有一分鐘左右。
中國陀螺玩起來有難度，可以考驗我們的智力和耐力。隨著科技的發展，現在有了拉鏈陀螺，把手陀螺，它們玩起來很容易。但是我覺得還是木頭陀螺好玩一些 。
小徐
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