幫助別人作文(匯編8篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的幫助別人作文8篇，希望能夠幫助到大家。
幫助別人作文 篇1
我們要幫助他人，更不應該看見殘疾人嘲笑他人，要你也是殘疾人別人也來嘲笑你，你高興嗎？我們要主動幫助別人，從我做，只要你幫助別人，別人一定會感謝你，也會在你有困難的時候幫助你。所以我真正明白幫助別人，快樂自己這句話的真義了。
幫助別人作文 篇2
讀完了這個小故事，我被故事中兩位主人公的精神深深的感動了：司機叔叔在黑夜中給回家的孩子一束光，孩子向叔叔鞠躬表示感謝。我想到了自己身邊也有許多像司機叔叔這樣的好心人，他們給我無微不至的關心和幫助，也讓我學會了幫助別人，快樂自己。
在一個烈日炎炎的正午，我和同學們下去唱歌時，一不小心從樓梯上摔了下去，疼得我話都說不出來。楊老師一看到我摔倒了，背起我就往醫務室跑，邊跑邊焦急的問我哪里疼，有沒有什么特別難受的地方。在楊老師的背上，我看到她滿頭大汗，疼痛也減輕了許多，我感激的在老師耳邊說了聲謝謝。楊老師像媽媽一樣的關愛，深深的感動著我，讓我知道愛心無處不在。
還有一次，是一個寒冷的冬日，我和小伙伴們在操場上打球，一不小心籃球掉進了水池了，我們著急得不知道怎么辦。這時，一位大哥哥走過，他毫不猶疑的脫了鞋子就下水幫我們撿球，看著他被凍紅的雙腳，臉上卻露出微笑，我再一次被深深的'感動。他教會了我在別人遇到困難時要力所能及的幫助他人。
生活中還有許許多多這樣感人的事情，一聲謝謝不足也表達我感謝的心情，只有把這種精神傳遞下去，像他們一樣去關心和幫助需要幫助的人，正像老師教導我們的：幫助他人，快樂自己。
幫助別人作文 篇3
李亮是一個自私的孩子，做什么事都只想著自己，從來不幫助別人，沒有任何他玩，所以他一個朋友都沒有，他很不快樂。
李亮問媽媽：“媽媽，為什么沒有小朋友和我玩呢？”“因為你太自私了，做什么事情都只想著自己，別人等和你玩嗎？”媽媽回答。“那我應該怎么辦呢？”李亮非常著急的想知道自己怎樣做才有人跟自己玩。“你只要幫助別人，別人才能跟你玩。”可是李亮不相信，媽媽也無奈。
秋天來了，家家忙著收獲，田地里到處可以看見農民們的身影。李阿姨拉著一車蘋果，滿頭大汗地往回走。路很難走，車輪壓到了一塊小石頭上，蘋果都顛到了地上，滾得到處都是。
李亮從家出來玩，看見了李阿姨，想起了媽媽說的話，連忙跑過去幫李阿姨撿蘋果，又有四個小朋友跑過來幫忙，大家一起撿蘋果，蘋果一下子都撿到了車上。
李阿姨看了高興極了，說：“謝謝你們幫我撿蘋果，你們真是好孩子！”說完，李阿姨拿出錢包就要給錢，李亮他們連忙搖搖手說；“我們不要您的'錢，這是我們應該做的。李阿姨再見！”“再見！”
這四個小朋友發現李亮變得有愛心了，漸漸對他的討厭都消失了。他們高興地跑去玩了。力量這才知道媽媽說的話是對的，幫助他人真的很快樂！
幫助別人作文 篇4
中午，爸爸說：“走，咱們下去買飯。”我說：“好吧。”爸爸開門先出去了，我穿好衣服，一出門，就聽見樓道里傳來一個孩子哇哇的哭聲，我尋找聲音往下走，來到三樓(我家在五樓)，爸爸也在那里，只見一個三歲左右的小男孩，長著烏黑的頭發，一雙水汪汪的大眼睛上掛著幾顆亮晶晶的淚珠。我仔細一看，他不是六樓的澤澤嗎？
我牽起他的`小手，問：“為什么你自己在這里？媽媽呢？”
他抽抽噎噎地說：“我，我因為不聽話，媽媽把我扔在這里，先回家了！”
我看著他哭的樣子好可憐，對爸爸說：“我把他送上去吧！”爸爸說：“好，去吧！”
澤澤拉著我的手一步一步慢慢地走，他太小了，是一個臺階一個臺階地走，我為了和他速度一樣，只好也一個臺階一個臺階地走上去。
我把他送到他家門口，他媽媽正在門口呢，笑著對我說：“謝謝你。”我說：“不客氣！”我把澤澤的手交給他媽媽，澤澤開心地對我笑了。
我像吃了蜜糖一樣，心里甜滋滋的，蹦蹦跳跳地回到三樓，爸爸高興地說：“你做了一件好人好事，你真棒。”
幫助別人，真快樂！
幫助別人作文 篇5
一個陽光明媚的早晨，只聽見樓下有人喊：“賣地瓜咯，又香又甜的地瓜！快來買啊！”媽媽叫上我，說：“天冷了，去買點地瓜吧！留著冬天吃！”于是我和媽媽下了樓。 下樓一看，天還早，道上只有幾個人，馬路上冷冷清清的.。媽媽看地瓜很好，一沖動就買了兩箱。我心想：這么多地瓜，可怎么拿上樓呀！
果然，媽媽走了不幾步，手上的青筋就突起了，頭頂也直冒汗，連呼吸都是一喘一喘的。媽媽后悔地說：“哎，這可怎么辦呀！你爸爸也不在家，兩箱地瓜怎么拿回家啊！看來沖動是魔鬼啊！”我也急的像熱鍋上的螞蟻。我來回的踱著步子，不知如何是好。這時，有一個小伙子匆匆忙忙正要上樓，媽媽叫住他：“小伙子，幫忙……”小伙子擺了擺手說：“不行，我要上班了！”隨后，又陸續來了好幾個行人，他們好像都沒有看到正在為難的我和媽媽。當我和媽媽已經喪失信心時，一位笑容可掬的老爺爺走過來問我：“小朋友，這是不是需要幫忙？”我還沒等說話，媽媽忙說：“老人家，您這么大歲數……”“沒事，我身子骨好著呢！”還沒說完，老爺爺就抬起箱子往樓上走。當我們把地瓜放進屋里，剛想走出門向老人道謝，可老人的腳步聲早已漸漸遠去，但他上樓時的那句話一直在我耳邊縈繞：“幫助別人，快樂自己！” 生活中一件平凡的小事，就能打動人心。
幫助別人作文 篇6
互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們四3班這個大集體！
我和同學們在一起生活了6年了，彼此之間都有感情了，所以我們同學都養成了互相幫助團結友愛的好習慣了。
有一回，數學小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了，眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的同桌看到我的樣子，便問我咋回事？我說：我沒有帶鉛筆。我的.同桌聽了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的自動鉛筆給了我，我說：我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我，他說：同學之間就是應該互相幫助嘛。這種精神值得我們學習。
還有一次，我們班做小報，我們組獲得三等獎，后來發獎品，我站最后，結果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。于是老師說再買一份獎品給我，我聽后正準被往回走，這時王俊杰把獎品給了我，我十分感動。
正是我們班的每一位同學都有這種互相幫助，團結友愛的精神，才構成我們六五班這個大集體！
幫助別人作文 篇7
暑假里，我觀看了《飄揚的紅領巾》——“大山的呼喚”，講的是大山里的留守兒童張玉玲的故事。我被故事里主人翁的事跡深深地感動了！一個13歲的女孩張玉林，父母長期在外打工，只留下她在家里照顧爺爺奶奶。玉林感到非常的孤獨，不快樂。直到有一天，她聽說了“幫助別人，快樂自己。”這句話。她開始了幫助別人的行動。那時山里正好鬧旱災，玉玲組織了一個少先隊員送水隊，為全村困難的家庭送水，他們一邊送水一邊唱著歌。她還幫助很多老人家，為他們送去食物和水。
玉林像一個大姐姐一樣，她找到了同樣的留守兒童，帶著他們去爬山，爬上高高的山頂，大聲地呼喚爸爸媽媽，把想對在城里打工的爸爸媽媽說的話喊出來：“爸爸媽媽，我們好想你們！爸爸媽媽，你們辛苦了！爸爸媽媽，我會好好學習的！”于是，小玉玲在幫助別人的時候也找到了自己的快樂。
有一天，奶奶的病發作了，在床上痛苦地打滾，小玉林非常著急，奶奶叫她用小刀在自己的手背上劃幾刀，這是他們鄉下的土辦法，用刀子劃幾道傷口，把污血擠出來，就沒那么辛苦。小玉林不忍心，她第一刀劃錯了，因為非常緊張，第二刀還是劃錯了，第三刀總算劃對了。經過這件事，她想要當一名醫生。爸爸媽媽不在的時候，自己也可以幫奶奶治病。
看了《飄揚的`紅領巾》，我決心以后要向張玉林學習，學習她堅強不屈、樂于助人的好品質！相比這些大山里的孩子，我們是多么幸福，可以享受爸爸媽媽的愛撫，可以坐在明亮的教室里上課，吃得飽、穿的暖。我們更應該好好學習，幫助有困難的人們！
幫助別人作文 篇8
一個陽光明媚的日子，我和好朋友一起去放風箏。
我們興高采烈地來到了公園，正要開始放風箏，突然看到一個小女孩的`風箏掉進了水里，而且是在池子中央。小女孩怎么也撿不到風箏，急得皺起了眉頭，緊接著就哭了起來。
我們放下風箏向那個小女孩跑去，對她說：“我們和你一起把風箏撿回來吧！”頓時，小女孩就不哭了。我們先找來許多樹枝，可是樹枝都不夠長。突然我想起了一個辦法，用繩子把樹枝接在一起，這樣就可以撈到風箏了。我們一個人拿樹枝，一個人綁繩子，終于把樹枝接長了，然后抓著樹枝，用力撥風箏，一點一點把風箏挪到了岸邊。
風箏已經完全濕透了，飛不起來怎么辦呢？我們把風箏掛到樹枝上晾曬著。風輕輕地吹著，我多么希望風箏能早點干。過了差不多半小時，風箏終于干了，可是已經下午五點了，到了回家的時間了。小女孩對我們說：“謝謝你們！如果沒有你們的幫助，我的風箏可能就一直留在池塘里面了。”我們的心里都甜滋滋的。
今天雖然沒放成風箏，我們也很高興。因為幫助了那個小女孩，看到了她那甜蜜的笑容。
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