[合集]初中的作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的初中的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中的作文 篇1

　　一過年，我翻翻日歷，一看，便發(fā)現(xiàn)妹妹的生日快到了。很不巧，那天是初九，妹妹開學(xué)了。

　　妹妹快放學(xué)了，我就準(zhǔn)備去接她。沒想到妹妹還不讓我接了，她只讓我媽媽接。我也只好先去給她買禮物了。讓媽媽接她，帶給她買蛋糕。

　　我和鄰居先去學(xué)校門口給她買禮物，我們挑了一個(gè)吊墜、一個(gè)小車，還覺得不夠，就想去我們家門口的老奶奶那里去買，再給禮物包裝一下。

　　我們再老奶奶那里看了半天，也沒有找到合適的禮物。最后我們又給她一人買了一個(gè)手鏈，還有一個(gè)瓷牛娃娃，因?yàn)槊妹檬菍倥５模�還給她買了一個(gè)小玩具 。

　　我們又給她的禮物包裝一下，老奶奶讓我們自己挑紙和拉花，又費(fèi)了半天的時(shí)間。包裝還要花時(shí)間。

　　媽媽買蛋糕的時(shí)候讓我挑完禮物去蛋糕店找她，我趕緊跑過去，沒想到媽媽已經(jīng)買完蛋糕回家了。

　　我又跑回家，還好媽媽沒切蛋糕，不過妹妹已經(jīng)開始偷吃了。我騙妹妹說，沒有找到合適的'禮物。

　　媽媽說要等爸爸回來才能吃，我就打電話給爸爸，催他回來。爸爸終于回來了，我們可以吃蛋糕了！耶！

　　我們插了4支蠟燭，妹妹4歲了。妹妹吹蠟燭吹了好幾下都沒吹滅。最后猛一吹，才把蠟燭吹滅了。媽媽終于切蛋糕了，嗯，真好吃！

　　吃完飯，我趕緊把禮物拿出來，妹妹笑得睜不開眼。

　　妹妹很怕狗不管是大狗還是小狗，她都怕。我騙她不摸狗的話，你就永遠(yuǎn)是3 歲，長不大了，她趕緊去和小狗玩。我以為她已經(jīng)不怕狗了，可是過幾天小狗再來，她還是被嚇的躲在沙發(fā)上。

　　希望妹妹可以不那么鬧了。

初中的作文 篇2

　　自由年華，在飛速流淌，我們隨著歲月而成熟，一切看淡，唯有一種簡單恬淡的快樂，洋溢心頭。我知道那一種快樂是我所向往的。

　　傷落花之謝

　　明月清風(fēng)，琥珀的月色，水波漣漪，一葉殘落的穗花，拂在水面上，隨波逐流，像孤舟，被洶涌的海浪打擊，最后被吞噬。消失在無邊無際的波浪之中。穗花就這樣結(jié)束了自己的生命。它生前被人所贊賞它的美麗，死后，也沒有聲響，感嘆著綽惜春殘花落。我學(xué)會了古人的豁達(dá)樂觀，我收獲這份快樂。

　　感生活之樂

　　周末，閑來與家里人嘮嘮家常，聽奶奶講過去的故事，聽媽媽講節(jié)俗，聽爸爸說道。在無形中，我受到了一種教育。一種快樂，一種心靈的`盛宴，那不是很美好嗎？所以我享受這份快樂。

　　品書韻之美

　　“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。這是何等自信與豪邁。“暮春三月兮“這是何等愜意。品書韻之美，我知道，我堅(jiān)信，我能成功。現(xiàn)在我能決勝期中考，末考，一年后，我能決勝中考。我們從不成熟走向成熟，得到了無窮無盡的人生思考，它將使我受益匪淺。

初中的作文 篇3

　　我的母校南明中學(xué)里有一個(gè)美麗的小公園，公園里有好多好多美麗的花朵，春天迎春花也早已變綠了，迎春花在前幾個(gè)月的時(shí)候，它也許覺得“綠頭發(fā)”不太美觀了，于是走進(jìn)了“秋天”開的染發(fā)店，把綠發(fā)染成了黃發(fā)。后來它又覺得雙色并不好看，于是又走進(jìn)了“冬末春初”開的染發(fā)店，校園里的垂柳還帶來了幾片葉子，像是一個(gè)愛打扮的姑娘，點(diǎn)綴著裝飾品，深綠色的美麗極了，小公園里曾經(jīng)雄偉的紫藤架現(xiàn)在像一個(gè)年過花甲的老爺爺，真是太丑了，但是，我卻不這樣想，那在紫藤架上的豆英雖說不是像夏天那樣綠，但是，它還是在寒風(fēng)中挺立著，紫藤架上的枝條雖然已不是綠葉滿枝頭，但它還是緊緊地拉住豆莢，不讓豆莢掉下來。忽然我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥窩，這可以看出我們南明中學(xué)的.學(xué)生們是多么地愛鳥，同時(shí)也說明了我們學(xué)校里的環(huán)境優(yōu)美。

　　我們學(xué)校里不只有花草樹木，還有許多美麗的池塘，怪石亭子和電化教學(xué)樓，池塘里的池水清澈見底，現(xiàn)在因?yàn)槁淙~的影響，池塘的池面上有許多黃色的葉片漂浮著，如果你幸運(yùn)的話，還可以看到幾條小魚在池塘中游來游去的。話說到怪石，又不能不提起我們另外一個(gè)池塘邊上的一塊大石頭，這塊石頭非常醒目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像我們中國地圖的形狀，走近一看又像一輛摩托車，你說希奇不希奇，我的母校就是這么美。歡迎大家來我的母校欣賞美景。

初中的作文 篇4

　　在記憶的銀河里，有著許許多多的碎片，這些碎片讓我時(shí)而高興，時(shí)而悲傷。但有一顆碎片時(shí)刻不停地閃耀，讓我想起一件事。

　　時(shí)光回到五歲那年，那天天氣明朗，我剛和小伙伴玩耍回來，大汗淋漓地走到電視旁，正準(zhǔn)備打開電視看“噢特曼”，媽媽在一旁說：“兒子，你先幫我去洗碗，我要去買點(diǎn)東西回來。”我極不情愿地走去廚房，看著這些碗，我心想：為什么不把這些碗放進(jìn)洗衣機(jī)里呢?嘗試一下怎樣呢?可是，弄壞了怎么辦?最終好奇心戰(zhàn)勝了恐懼，我小心翼翼地把那些碗搬到洗衣機(jī)里，控制好時(shí)間，搞定，這下可以安心地去看電視了，過了一會兒，媽媽回來了，見我津津有味地看電視，大吃一驚：“兒子，為什么這次洗碗那么快呢?”我神氣地說：“那您也不看看我是誰。”說完，我領(lǐng)著媽媽到洗衣機(jī)旁，打開一看，我驚訝地說：“怎么會這樣?”媽媽一看笑笑不得：“兒子，洗衣機(jī)是用來洗碗的'。”我一聽尷尬地低下了頭。

　　還有一次，媽媽買了一堆東西回來，跟我說：“兒子，你別偷吃這些東西，不然中午就醬油拌飯了。”說完，媽媽就去上班了，我心想：“這些是什么呀?為什么不能吃。我走過去打開一看，唉，這些東西五顏六色，奇形怪狀，一個(gè)像黃燈籠，一個(gè)像帽子。”我光看著就想吃，媽媽不讓我吃，我偏要吃，我正吃著，媽媽回來了，見地上滿地碎皮，就哈哈大笑地說：“兒子，那是茄子和南瓜，煮熟了才能吃。”我一聽，說：“怪不得這么難吃。”

　　童年的事真讓我難忘，童年往事使我終身難忘。

初中的作文 篇5

　　人與人之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)——互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。

　　近些日子，作業(yè)量較大，于是我們班少數(shù)同學(xué)便有了抄作業(yè)的`陋習(xí)，雖然數(shù)學(xué)老師再三勸說，還是有同學(xué)繼續(xù)“作案”。剛剛還苦口婆心的數(shù)學(xué)老師立即火冒三丈，抓起那些同學(xué)的作業(yè)本“咔嚓，咔嚓”撕個(gè)“粉身碎骨”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都嚇得目瞪口呆，心驚膽戰(zhàn)。有的同學(xué)便默默拭淚。

　　我真的不明白，不理解。您為什么要這樣呢?誰想去抄作業(yè)呢?一切都情非得以啊?我有些為那些被撕掉本子的同學(xué)抱不平了!

　　多為我們想想好嗎?雖然這是您對我們的警告，也是殺雞駭猴，但我們更希望您對我們能再和藹點(diǎn)，說不定，這樣做效果會更好!!

初中的作文 篇6

　　一首詩缺乏深度，讓人感覺像白開水談而無味，唯有深度才耐人咀嚼，使人讀后如同喝的一頓美酒。詩的深度，是詩的魅力所在，也是詩的價(jià)值所在。因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)寫詩人應(yīng)特別重視詩的深度。

　　詩的深度，首先來自寫詩人的思想情感深度。寫詩人沒有一定的思想情感深度，說把詩寫得有深度，基本上是不可能的。偶有所得，也是認(rèn)識提高，具有一定思想深度獲得的。登過山的人太多了，寫過登山詩的人也太多，唯有杜甫王安石等少數(shù)人能寫出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“不為浮云遮望眼，只緣身在最高層”這樣名垂千古的詩句來。為什么呢，就是因?yàn)樗麄兊乃枷胗X悟高，沒有這個(gè)基礎(chǔ)，是絕寫不出瑰麗華章的。

　　詩的深度，還來自寫詩技藝的不斷提高。詩的.藝術(shù)就是語言的藝術(shù)。寫詩雖然不是一般的技術(shù)活，但寫詩也不是沒有一定辦法的，為什么有許多詩人能寫出好詩來，而有些人只能偶爾寫出一些好詩，有些人就根本寫不出好詩，甚至寫不出詩來呢，其中，對寫詩技藝的把握程度不同是其關(guān)鍵因素。俗話說“茶壺的餃子倒不出”就是比喻語言表達(dá)能力差的。寫詩的技藝有哪些呢？我個(gè)人所知如想象、聯(lián)想、各種修辭手法，各種感覺（五官直覺，錯(cuò)覺，幻覺，夢），陌生化嫁接，象征等等，都是基本的技法，這些技法運(yùn)用的好，詩句就鮮活有味，運(yùn)用不好，就味同嚼蠟。從這些技藝中，我發(fā)現(xiàn)想象和聯(lián)想就是最基本的技法，其它一切技法都從屬于它。因此，可以說想象聯(lián)想的深度，就決定了詩的深度。

　　為什么說想象的深度就是詩的深度呢？從一首詩的寫作過程上講。情感是在一定情境中產(chǎn)生的，情境中有許多實(shí)物，但表達(dá)情感時(shí)，這些實(shí)物不能都用，只有選擇最能集中概括有效地表達(dá)情感的那個(gè)物來表達(dá)情感，這才符合的凝練性、模糊性、多義性等的語言特點(diǎn)。這個(gè)實(shí)物又如何和情感相聯(lián)系，以達(dá)到“以小通大”呢，這就需要通過想象和聯(lián)想來找到與此實(shí)物相類似、相同的、有關(guān)的實(shí)物，然后通過找到的這個(gè)實(shí)物，再找與這一個(gè)實(shí)物有關(guān)聯(lián)的實(shí)物來表達(dá)情感。從而實(shí)現(xiàn)有深度表達(dá)情感。詩味就在其中。

　　詩的深度，靠寫詩人長期不懈的積累，來不得半點(diǎn)投機(jī)取巧，沒有捷徑可走，唯有平時(shí)注重生活、思想、藝術(shù)的積累，才會熟能生巧，妙手偶得。努力吧，寫詩的快樂離我們或許很近。

初中的作文 篇7

　　雨后的孤島，空氣是那么清新，雨水沖刷掉了喧囂和浮躁，展現(xiàn)出一個(gè)全新的家園。在五月槐花飄香的季節(jié)里，讓我們暫時(shí)拋開作業(yè)的束縛，去拜訪美麗的萬畝槐林。

　　剛降下車窗，淡雅的香氣已經(jīng)彌漫了整個(gè)車廂，絲絲縷縷的花香一陣陣地沁人心脾，隨處可見養(yǎng)蜂人和那些已經(jīng)被花兒迷得神魂顛倒的蜜蜂，這應(yīng)該是它們最幸福的時(shí)刻吧!

　　廣場上人們正在慶祝一年一度的槐花盛會，人們從四面八方匯聚在這里，槐花酒、槐花蜜，它們都是大自然的饋贈。每年的槐花節(jié)給這里帶來了知名度，也帶來了片刻的喧鬧和繁華，但是人們更喜歡槐林的幽靜安逸，喜歡槐花的淡雅清香。

　　走進(jìn)槐林，漫步在幽靜的林間小路，一串串潔白的槐花映入眼簾。帶著雨露的槐花，白得不沾染一絲塵埃，微微卷起的花瓣，如同嬌羞的少女，那是在向誰吐露心聲？隨著微風(fēng)翩翩起舞，又是在向誰展示舞姿？

　　午后，我悄悄離開人群，躺在槐樹間的吊床上，靜靜地看書。斑斑駁駁的光影投在林間，偶爾幾朵花兒伴著清風(fēng)落在書頁上，仿佛文章里都自然地印上了槐花的幽香。

　　不知不覺，當(dāng)夕陽褪去了最后的余暉，整個(gè)槐林逐漸被暮色籠罩，林子的色彩黯淡下來，仿佛蒙上了一層神秘的面紗。隱約依然可見那一簇簇的槐花，藏在那葉片后邊。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，風(fēng)媽媽推著槐花蕩來蕩去，在暮色中盡情玩耍，我好像聽到了它們的.笑聲呢！

　　黑色慢慢統(tǒng)治了這里，一盞盞路燈亮了起來，小路上回蕩著幽靜而魅惑的音樂。順著木棧道，嗅著那令人心醉的槐花香，這是只有花開的季節(jié)才有的享受。

　　夜晚的槐樹林，人們依然流連忘返。遠(yuǎn)處那喧鬧的燒烤攤，店主們還在熱火朝天地吆喝招攬生意；槐林深處，一片漆黑，沒有喧囂。

　　又是一年槐花香！或許這就是家鄉(xiāng)給我的獨(dú)特記憶吧。

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